Availability: Bestimmung und Bewertung von Prädiktoren hinsichtlich des Behandlungserfolges bei multimodaler stationärer Kurzzeittherapie von Kindern und Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus

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Title:	Bestimmung und Bewertung von Prädiktoren hinsichtlich des Behandlungserfolges bei multimodaler stationärer Kurzzeittherapie von Kindern und Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus
From:	vorgelegt von Carl Johannes Minkus
Person:	Minkus, Carl Johannes 1981- Verfasser aut
Main Author:	Minkus, Carl Johannes 1981- (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	2011
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 1 2 THEORETISCHER UND EMPIRISCHER HINTERGRUND ............................................... 5 2.1 DEFINITION VON EMOTIONAL BEDINGTEM SCHULABSENTISMUS .............................. 5 2.2 ERKLAERUNGSANSAETZE ..................................................................................... 8 2.2.1 FRUEHE KLASSIFIKATIONEN ............................................................................ 8 2.2.2 NEUERE ANSAETZE ...................................................................................... 9 2.2.3 SCHULABSENTISMUS ALS MULTIFAKTORIELL BEDINGTES PHAENOMEN .................. 11 2.3 EPIDEMIOLOGIE .......................................................................................... 13 2.4 SCHULABSENTISMUS UND ASSOZIIERTE PSYCHISCHE STOERUNGEN ...................... 16 2.5 THERAPIE VON EMOTIONAL BEDINGTEM SCHULABSENTISMUS............................ 19 2.6 PRAEDIKTOREN FUER DEN THERAPIEERFOLG .......................................................... 30 3 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN DER UNTERSUCHUNG ................................... 32 3.1 EIGENE FRAGESTELLUNG ............................................................................... 32 3.2 HYPOTHESEN ............................................................................................. 34 4 METHODE ........................................................................................................ 35 4.1 STICHPROBENKRITERIEN ................................................................................. 35 4.2 STICHPROBENSELEKTIONSPROZESS UND ERSTELLUNG DER DATENBANK ................ 37 4.3 BEHANDLUNGSKONZEPT UND DATENERHEBUNG............................................... 39 4.4 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE .................................................................. 40 4.4.1 ALTER UND GESCHLECHT ............................................................................ 40 4.4.2 INTELLIGENZ ............................................................................................. 41 4.4.3 UMSCHRIEBENE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN................................................ 41 4.4.4 TRENNUNG DER ELTERN .............................................................................. 41 4.4.5 SOZIALE SCHICHTZUGEHOERIGKEIT ............................................................... 42 4.4.6 BESUCHTE SCHULFORM, KLASSENWIEDERHOLUNGEN UND SCHULWECHSEL ...... 43 4.4.7 SCHULABSENTISMUS................................................................................. 44 4.4.8 DIAGNOSEN (ICD-10) ......................................................................... 45 4.4.9 DIAGNOSEN DER ACHSEN V UND VI (MAS).............................................. 50 4.4.10 KOERPERLICHE SYMPTOMATIK.................................................................... 52 4.4.11 BEHANDLUNGSDAUER.............................................................................. 53 4.5 VORHANDENE DATEN UND UMGANG MIT FEHLENDEN WERTEN .......................... 55 4.6 AUSWAHL MOEGLICHER PRAEDIKTORVARIABLEN ..................................................... 61 4.7 VERWENDETE VERFAHREN DER DATENANALYSE ................................................ 63 5 ERGEBNISSE .................................................................................................... 68 5.1 PATIENTENMERKMALE .................................................................................. 68 5.2 STOERUNGSMERKMALE................................................................................... 71 5.3 THERAPIEMERKMALE ................................................................................... 73 6 DISKUSSION .................................................................................................... 74 6.1 EINFLUSS DER POTENTIELLEN PRAEDIKTORVARIABLEN AUF DAS ZIELKRITERIUM ........... 74 6.2 EIGENE ERGEBNISSE IM KONTEXT VORANGEGANGENER UNTERSUCHUNGEN ...... 78 6.3 GRENZEN DER ARBEIT .................................................................................. 81 6.4 AUSBLICK ................................................................................................... 83 7 ZUSAMMENFASSUNG ...................................................................................... 85 8 LITERATURVERZEICHNIS ..................................................................................... 88 9 ANHANG .......................................................................................................... 96 9.1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ............................................................................. 96 9.2 TABELLENVERZEICHNIS ................................................................................. 97 10 LEBENSLAUF .................................................................................................. 98
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