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Title: | Gesunde Kinder durch Körperpflege und Bewegung |
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Liselott Diem
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Diem, Liselott
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München
Kösel
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1 Einführung: Das Warum und Weshalb - Inhaltliche Begriffserklärungen an
verschiedenen Beispielen 7
2 Ziel der Gesundheitserziehung: Gesundheitsbewußtsein entwickeln und selbst¬
verantwortliches Handeln anregen 11
3 Gesundheitserziehung beginnt am ersten Lebenstag: Aufgaben für Eltern, Erzie-
herundLehrer 15
4 Gesundheitserziehung als Individualhygiene, als persönliches Verhalten 27
Körperpflege: Waschen, Reinigen, Duschen, Sauna 27 - Hauttraining: Frottieren,
Bürsten, Massieren 33 - Abhärtung, Luft- und Sonnenbad 35 - Atempflege 37 -
Kleidung 40 - Ernährung 43 - Rauchen, Alkohol, Drogen 47
5 Bewegungserziehung und Sport als Gesundheitserziehung 49
Wahrnehmen, Beobachten, Erkennen, Vergleichen, Beurteilen 49 - Raumorientierung,
Tempogefühl, Reaktionsfähigkeit 50 - Koordination als Qualität der Bewegung: Gleich¬
gewicht, Geschicklichkeit, Geschmeidigkeit, Gewandtheit, Beweglichkeit 51 - Aus¬
dauer- und Kreislauftraining 56-Die »gute« Haltung: Haltungsaufbau, der gesunde Fuß,
der Becken- und Schultergürtelaufbau 58 - Haltungsschwächen: Kreislauf-, Muskel- und
Koordinationsschwäche 63 - Die Alltagsbewegung: Richtiges Sitzen, Stehen, Gehen,
Tragen 64 - Die aktive Pause: Belastung, Entlastung, Entspannung, Erholung, Ruhe und
Schlaf 67
6 Das soziale Feld: Teil der Gesundheitserziehung 71
Wohl- und Mißbefinden: Tagesschwankungen im Verhalten, Sympathie, Antipathie,
Motivation 71 - Spielverhalten und Kindergemeinschaften 73 - Abenteuer und Risiko¬
verhalten als Weg zur Selbstbestätigung 75
7 Anstelle von Schonung (Attest) differenziertes Leistungsangebot; individuelle
Ausgleichsübungen 78
5
8 Integration der Leistungsschwachen und Behinderten 84
9 Unfallverhütung: Sichern und Helfen 89
10 Nachwort 91
11 Literatur 92 |
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