Verfügbarkeit: Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Titel:	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte
Von:	Sigrid Jüttemann
Person:	Jüttemann, Sigrid Verfasser aut
Hauptverfasser:	Jüttemann, Sigrid (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim Dt. Studien-Verl. 1991
Schlagworte:	Geschichte 1960-1990 Geschichte 1984-1985 Zweiter Bildungsweg Bildungsinteresse Umfrage Geschichte Deutschland Deutschland > Bundesrepublik Berlin > West Hochschulschrift
Online-Zugang:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002715135&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	392, [25] S.
ISBN:	3892712794

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV004374922
003	DE-604
005	19910917
007	t\|
008	910513s1991 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 3892712794 \|9 3-89271-279-4
035			\|a (OCoLC)74947737
035			\|a (DE-599)BVBBV004374922
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c DE
049			\|a DE-19 \|a DE-12 \|a DE-384 \|a DE-473 \|a DE-703 \|a DE-739 \|a DE-355 \|a DE-29 \|a DE-706 \|a DE-83 \|a DE-11 \|a DE-525 \|a DE-188
084			\|a DO 5000 \|0 (DE-625)19764:761 \|2 rvk
084			\|a DW 1012 \|0 (DE-625)20244: \|2 rvk
084			\|a D 7738 \|2 dopaed
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Jüttemann, Sigrid \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte \|c Sigrid Jüttemann
264		1	\|a Weinheim \|b Dt. Studien-Verl. \|c 1991
300			\|a 392, [25] S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
502			\|a Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 1990
648		7	\|a Geschichte 1960-1990 \|2 gnd \|9 rswk-swf
648		7	\|a Geschichte 1984-1985 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungsinteresse \|0 (DE-588)4145476-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Umfrage \|0 (DE-588)4005227-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Geschichte \|0 (DE-588)4020517-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Deutschland \|0 (DE-588)4011882-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Deutschland \|g Bundesrepublik \|0 (DE-588)4011889-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Berlin \|g West \|0 (DE-588)4069304-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Deutschland \|g Bundesrepublik \|0 (DE-588)4011889-7 \|D g
689	0	1	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Berlin \|g West \|0 (DE-588)4069304-1 \|D g
689	1	1	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	1	2	\|a Geschichte 1984-1985 \|A z
689	1	3	\|a Umfrage \|0 (DE-588)4005227-8 \|D s
689	1		\|5 DE-604
689	2	0	\|a Berlin \|g West \|0 (DE-588)4069304-1 \|D g
689	2	1	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	2	2	\|a Bildungsinteresse \|0 (DE-588)4145476-5 \|D s
689	2	3	\|a Geschichte 1960-1990 \|A z
689	2		\|5 DE-604
689	3	0	\|a Deutschland \|0 (DE-588)4011882-4 \|D g
689	3	1	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	3	2	\|a Geschichte 1960-1990 \|A z
689	3		\|5 DE-604
689	4	0	\|a Berlin \|g West \|0 (DE-588)4069304-1 \|D g
689	4	1	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	4	2	\|a Geschichte 1960-1990 \|A z
689	4		\|5 DE-604
689	5	0	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	5		\|5 DE-604
689	6	0	\|a Zweiter Bildungsweg \|0 (DE-588)4068235-3 \|D s
689	6	1	\|a Geschichte \|0 (DE-588)4020517-4 \|D s
689	6		\|5 DE-604
856	4	2	\|m HBZ Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002715135&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-002715135

Datensatz im Suchindex

DE-BY-UBR_call_number	00/DO 5000 J93 G2
DE-BY-UBR_katkey	837045
DE-BY-UBR_location	UB Magazin
DE-BY-UBR_media_number	069004886509
_version_	1835105688690360320
adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 22 2 Vorausgehende Gesamtbetrachtungen 36 2.1 Überblick über die Grandkonzeption des Zweiten Bildungswegs und ihre Veränderung 36 2.2 Rückblick auf die Geschichte der Idee eines Zweiten Bildungswegs 40 3 Die Entwicklung und die Gegenwartssituation des Zweiten Bildungswegs 45 3.1 Zur „Vorgeschichte des Zweiten Bildungswegs 45 3.1.1 Erste Ansätze einer erwachsenengerechten Weiterbildung 45 3.2 Die frühe Entwicklung 46 3.2.1 Die Arbeiter-Abiturienten-Kurse in der Weimarer Zeit 46 3.2.2 Gründung des ersten deutschen Abendgymnasiums 48 3.3 Der Zweite Bildungsweg in der Zeit des Nationalsozialismus ... 54 3.3.1 Die „Vorstudienausbildung zum Langemarck-Studium: ein nationalsozialistischer „Zweiter Bildungsweg 55 3.4 Zur Geschichte des Zweiten Bildungswegs von 1945 bis 1970... 61 3.4.1 Zur bildungspolitischen Situation nach dem II. Weltkrieg 61 3.4.2 Die Konkretisierung des Zweiten Bildungswegs in den fünfziger Jahren 63 3.4.3 Der Ausbau des Zweiten Bildungswegs in den sechziger Jahren 66 3.4.3.1 Idealisierte Vorstellungen von einem neuen Schülertypus in der bildungspolitischen Diskussion um den Zweiten Bildungsweg 73 3.5 Die neuere Geschichte des Zweiten Bildungswegs 77 3.5.1 Der Zweite Bildungsweg in den siebziger Jahren: ein alternativer Bildungsweg wird ausgebaut 77 3.5.2 Das Prinzip der Berufsbezogenheit 80 3.5.3 Die schichtenspezifische Verteilung der Studierenden an den Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 85 3.5.4 Die Entwicklung der Studierendenzahlen an den Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 92 3.6 Besondere Aspekte und Entwicklungen 93 3.6.1 Entwicklung der Frauenanteile auf dem Zweiten Bildungsweg in den letzten 30 Jahren 93 3.6.2 Die rechtliche und organisatorische Einordnung des Zweiten Bildungswegs in das Bildungssystem 99 3.6.3 Der Zweite Bildungsweg an Volkshochschulen 106 3.6.4 Der Zweite Bildungsweg und das Baukastensystem 109 3.6.5 Der Zweite Bildungsweg als Bestandteil eines Systems „Erwachsenenbildung 114 3.6.6 Die Entwicklung des Volkshochschulwesens 118 3.6.7 Der Wandel der Erwachsenenbildung 119 3.7 Definitionen und Abgrenzungen 124 3.8 Zusammenfassung 129 3.9 Begründung der Notwendigkeit einer sekundäranalytischen Betrachtung 132 4 Sekundäranalyse statistischer Materialien zum Zweiten Bildungsweg 133 4.1 Begründung für die Notwendigkeit der Durchführung einer Sekundäranalyse im Zusammenhang mit der empirischen Untersuchung 133 4.2 Sekundäranalytische Betrachtung der Entwicklung an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Bundesgebiet und in Berlin (West) 135 4.3 Die Entwicklung der Teilnehmerzahlen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs in Berlin (West) 136 4.4 Vergleich der Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Bundesgebiet und Berlin (West) 137 4.5 Der Zweite Bildungsweg und der Erste Bildungsweg im Vergleich 139 4.5.1 Frauen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs: Vergleich Bundesgebiet-Berlin (West) 140 4.5.2 Altersstruktur der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Bundesgebiet und in Berlin (West) 142 4.5.3 Die schulische Vorbildung der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Bundesgebiet und in Berlin (West) 144 4.6 Schülerzahlen an Gymnasien (Erster Bildungsweg) und Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Vergleich zu den Bevölkerungszahlen 150 4.6.1 Bevölkerungsentwicklung und Absolventenquote an Gymnasien und an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 152 4.6.2 Vergleich der Schüler- und Absolventenquote an Gymnasien und an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Bundesgebiet 152 4.6.3 Die Schüler- und Absolventenquote an Gymnasien und an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs und die Entwicklung der Berliner Bevölkerung 153 4.6.4 Die Schüler- und Absolventenquoten der Berliner Gymnasien und der Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Vergleich 155 4.7 Schülerzahlen der Gymnasien und der Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs im Ländervergleich (1971,1977 und 1985) 156 4.7.1 Regionale Unterschiede des Ausbaustands des Zweiten Bildungswegs 159 4.8 Zusammenfassung der Ergebnisse der Sekundäranalyse 161 5 Veröffentlichungen zum Zweiten Bildungsweg: Stand der Forschung und Verlauf der Diskussion (gegliedert nach Themenbereichen) 164 5.1 Die schulische Vorbildung der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs in den letzten 30 Jahren 165 5.1.1 Arbeiterkinder an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs ... 165 5.1.2 Einstellung der Eltern zum erneuten Schulbesuch ihrer Kinder 173 5.1.3 Zur beruflichen Situation der Studierenden auf dem Zweiten Bildungsweg 177 5.1.4 Korrespondenz der Berufswahl mit zukunftsbezogenen Vorstellungen der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 181 5.1.5 Zeitgeschichtliche Veränderungen in der Charakteristik eines Studierenden des Zweiten Bildungswegs 186 5.2 Folgerungen für die eigene Untersuchung 192 5.3 Persönliche Belastungen und Probleme der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 192 5.3.1 Rollenkonflikte und Identitätskrisen 196 5.3.2 Identitätskrisen und Schichtzugehörigkeit 200 5.4 Der Begriff „Motivation 203 5.4.1 Kritik am Begriff „Motivation 206 5.4.2 Die Motivationsstruktur bei Erwachsenen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 208 5.4.3 Motivation und Schichtzugehörigkeit 214 5.5 Weiterbildungsverhalten im Zusammenhang mit der Berufssituation 217 5.5.1 Motivation und früherer Schulabschluß 220 5.6 Weiterbildungsmotivation von Erwachsenen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs in Berlin (West) 224 5.6.1 Untersuchungen am VHS-Kolleg Charlottenburg 224 5.6.2 Untersuchungen am Peter-A.-Silbermann-Abendgymnasium .. 225 5.6.3 Untersuchungen am Berlin-Kolleg 228 5.7 Zusammenfassung 229 5.8 Abschließende Bemerkungen 231 6 Planung und Durchführung der Untersuchung 232 6.1 Vorbereitung der Datenerhebung 233 6.1.1 Der Pretest 233 6.2 Ablauf der Untersuchung 234 6.2.1 Zentrale Fragestellung 234 6.2.2 Beschreibung des Meßinstruments 235 6.2.3 Berücksichtigte Untersuchungsfragestellungen 238 6.2.4 Die Validität des Fragebogens 238 6.2.5 Rücklaufquote 239 6.2.6 Allgemeines zur Auswertung 240 7 Präsentation der Untersuchungsergebnisse 241 7.1 Beschreibung der Stichprobe 241 7.1.1 Demographische Kennzeichnung 241 7.1.1.1 Allgemeine schulische Daten 242 7.1.1.2 Die Altersstruktur der Studierenden in der Zusammensetzung der Untersuchungsgruppe 243 7.1.2 Beruflicher Hintergrund 246 7.1.2.1 Schulische Vorbildung der Studierenden an Berliner Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 246 7.1.2.2 Zur persönlichen und beruflichen Situation der Studierenden vor dem zweiten Schulbesuch 248 7.1.2.3 Berufsmilieu, Berufsunzufriedenheit und sozialer Aufstieg von Besuchern der Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 251 7.1.2.4 Art der Berufsausübung vor dem Besuch von Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 256 7.1.2.5 Der Zweite Bildungsweg als Chance des sozialen Aufstiegs 259 7.1.3 Familiäre Situation 260 7.1.3.1 Die Angaben über die Herkunftsfamilie 260 7.1.3.2 Berufe der Eltern der Berliner Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 264 7.1.3.3 Familiärer Hintergrund der Studierenden an Berliner Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 269 7.1.3.4 Zur Geschwisterkonstellation in der Herkunftsfamilie 270 7.1.4 Lebensform und Persönlichkeitsentwicklung 274 7.1.4.1 Zur persönlichen früheren Lebenssituation der Berliner Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 274 7.1.4.2 Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung 275 7.1.4.3 Suche nach einer alternativen Lebensform 276 7.1.4.4 Existiert ein besonderer „ZBW-Typ ? 278 7.1.5 Bewertung des erneuten Schulbesuchs 279 7.1.5.1 Die gesellschaftspolitische Bedeutung des Zweiten Bildungswegs 279 7.1.5.2 Studium, Beruf und Zukunftspläne der Berliner Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 280 7.1.5.3 Welche Vorteile bringt der erneute Schulbesuch den Studierenden? 283 7.1.5.4 Gründe für einen Institutswechsel 285 7.1.5.5 Beurteilung des Zweiten Bildungswegs in der öffentlichen Meinung 287 7.1.6 Schulische Situation an Berliner Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 288 7.1.6.1 Schulsituation der Erwachsenen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 288 7.1.6.2 Beurteilung der Lehrerschaft an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs seitens der Studierenden 290 7.1.6.3 Berufsbezogener Unterricht an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs in Berlin 290 7.1.6.4 Die schulischen Anforderungen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 291 7.1.6.5 Das Postulat der Chancengleichheit (Chancengerechtigkeit) an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 295 7.1.6.6 Organisatorische und unterrichtsspezifische Verände¬ rungen an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 296 7.1.6.7 Leistungsvoraussetzungen, Leistungserwartungen und die Einstufung des Leistungsniveaus an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs in Berlin 299 7.1.7 Aktuelle Lebenssituation 301 7.1.7.1 Dauer der Ausbildungszeit im Zusammenhang mit den Studien- und Berufewünschen der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 301 7.1.7.2 Gesundheitliche Belastungen im Zusammenhang mit der zweiten Schulausbildung 302 7.1.7.3 Persönliche Einschätzung des Schulbesuchs bei den Studierenden des Berliner Zweiten Bildungswegs 303 7.1.7.4 Zur finanziellen Situation der Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 304 7.1.7.5 Persönliche Belastungen der Studierenden während der zweiten Ausbildung 305 7.1.7.6 Zur Einschätzung der Schulkarriere auf dem Ersten Bildungsweg 307 7.1.7.7 Familie, Partnerschaft und persönliche Situation der Berliner Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 308 7.1.7.8 Kontakte der Studierenden untereinander 311 7.1.8 Vergleichende Betrachtungen 311 7.1.8.1 Örtliche Herkunft der Berliner Studierenden an Einrichtungen des Zweiten Bildungswegs 311 7.1.8.2 Bestehen Unterschiede zwischen Studierenden des Zweiten Bildungswegs und Gymnasiasten? 314 7.1.8.3 Bedeutet der Besuch einer Einrichtung des Zweiten Bildungswegs einen Ausstieg aus dem bisherigen Leben bzw. einen Einstieg in ein „neues Leben? 315 7.1.9 Zusammenfassung 316 7.2 Die Motivation zum zweiten Schulbesuch 320 7.2.1 Bezug auf frühere Untersuchungen 320 7.2.2 Ergebnisse der Berliner Erhebung 324 7.2.3 Zusammenfassung 339 7.3 Bildungsverhalten und Schichtzugehörigkeit 340 7.3.1 Eine besondere Auswertungsmethode und ihre Begründung ... 340 7.3.2 Ergebnisse der Anwendung des BRSS-Modells 343 7.3.3 Zusammenfassung 348 7.4 Vergleichende Untersuchung von „Anfängern und „Fortgeschrittenen 349 7.4.1 Ergebnisse der vergleichenden Untersuchung 350 7.4.2 Zusammenfassung 360 7.5 Die Identifikation von Motivations-Typen 361 8 Bildungspolitische Bewertung und Ausblick 365 9 Zusammenfassung 372 Literatur 375 Anhang
any_adam_object	1
author	Jüttemann, Sigrid
author_facet	Jüttemann, Sigrid
author_role	aut
author_sort	Jüttemann, Sigrid
author_variant	s j sj
building	Verbundindex
bvnumber	BV004374922
classification_rvk	DO 5000 DW 1012
ctrlnum	(OCoLC)74947737 (DE-599)BVBBV004374922
discipline	Pädagogik
era	Geschichte 1960-1990 gnd Geschichte 1984-1985 gnd
era_facet	Geschichte 1960-1990 Geschichte 1984-1985
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03104nam a2200769 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV004374922</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">19910917 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">910513s1991 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3892712794</subfield><subfield code="9">3-89271-279-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)74947737</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV004374922</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-525</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 5000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19764:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DW 1012</subfield><subfield code="0">(DE-625)20244:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">D 7738</subfield><subfield code="2">dopaed</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jüttemann, Sigrid</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte</subfield><subfield code="c">Sigrid Jüttemann</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Weinheim</subfield><subfield code="b">Dt. Studien-Verl.</subfield><subfield code="c">1991</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">392, [25] S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 1990</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1960-1990</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1984-1985</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsinteresse</subfield><subfield code="0">(DE-588)4145476-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Umfrage</subfield><subfield code="0">(DE-588)4005227-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020517-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="g">Bundesrepublik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011889-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="g">West</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069304-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="g">Bundesrepublik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011889-7</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="g">West</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069304-1</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1984-1985</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Umfrage</subfield><subfield code="0">(DE-588)4005227-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="0"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="g">West</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069304-1</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="1"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="2"><subfield code="a">Bildungsinteresse</subfield><subfield code="0">(DE-588)4145476-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte 1960-1990</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2="0"><subfield code="a">Deutschland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011882-4</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2="1"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1960-1990</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="3" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2="0"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="g">West</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069304-1</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2="1"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1960-1990</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="4" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="5" ind2="0"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="5" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="6" ind2="0"><subfield code="a">Zweiter Bildungsweg</subfield><subfield code="0">(DE-588)4068235-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="6" ind2="1"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020517-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="6" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HBZ Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002715135&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-002715135</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
geographic	Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd Deutschland Bundesrepublik (DE-588)4011889-7 gnd Berlin West (DE-588)4069304-1 gnd
geographic_facet	Deutschland Deutschland Bundesrepublik Berlin West
id	DE-604.BV004374922
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-12-20T08:17:17Z
institution	BVB
isbn	3892712794
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-002715135
oclc_num	74947737
open_access_boolean
owner	DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-703 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-29 DE-706 DE-83 DE-11 DE-525 DE-188
owner_facet	DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-703 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-29 DE-706 DE-83 DE-11 DE-525 DE-188
physical	392, [25] S.
publishDate	1991
publishDateSearch	1991
publishDateSort	1991
publisher	Dt. Studien-Verl.
record_format	marc
spellingShingle	Jüttemann, Sigrid Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte Zweiter Bildungsweg (DE-588)4068235-3 gnd Bildungsinteresse (DE-588)4145476-5 gnd Umfrage (DE-588)4005227-8 gnd Geschichte (DE-588)4020517-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4068235-3 (DE-588)4145476-5 (DE-588)4005227-8 (DE-588)4020517-4 (DE-588)4011882-4 (DE-588)4011889-7 (DE-588)4069304-1 (DE-588)4113937-9
title	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte
title_auth	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte
title_exact_search	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte
title_full	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte Sigrid Jüttemann
title_fullStr	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte Sigrid Jüttemann
title_full_unstemmed	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte Sigrid Jüttemann
title_short	Die gegenwärtige Bedeutung des zweiten Bildungswegs vor dem Hintergrund seiner Geschichte
title_sort	die gegenwartige bedeutung des zweiten bildungswegs vor dem hintergrund seiner geschichte
topic	Zweiter Bildungsweg (DE-588)4068235-3 gnd Bildungsinteresse (DE-588)4145476-5 gnd Umfrage (DE-588)4005227-8 gnd Geschichte (DE-588)4020517-4 gnd
topic_facet	Zweiter Bildungsweg Bildungsinteresse Umfrage Geschichte Deutschland Deutschland Bundesrepublik Berlin West Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002715135&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT juttemannsigrid diegegenwartigebedeutungdeszweitenbildungswegsvordemhintergrundseinergeschichte

Verfügbarkeit

‌

Per Ortsleihe bestellen Per Ortsleihe bestellen Inhaltsverzeichnis

An UBR ausleihen
Ausleihen an der UBR sind mit eigenem Ausweis möglich.