Availability: Recht auf Sprache

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Title:	Recht auf Sprache Verstehen und Verständlichkeit von Gesetzen
From:	Oskar E. Pfeiffer ; Ernst Strouhal ; Ruth Wodak
Person:	Pfeiffer, Oskar E. 1932-2014 Verfasser aut Strouhal, Ernst Wodak, Ruth 1957- 1950-
Main Authors:	Pfeiffer, Oskar E. 1932-2014 (Author), Strouhal, Ernst 1957- (Author), Wodak, Ruth 1950- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Wien Orac 1987
Series:	Niederösterreich: NÖ-Schriften 5.: Wissenschaft.
Subjects:	Rechtssprache
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adam_text	Recht auf Sprache Verstehen und Verständlichkeit von Gesetzen Oskar E Pfeiffer Ernst Strouhal Ruth Wodak NÖ Schritten ^91 Wissenschaft INHALT Seite EINLEITUNG TEIL I: GESETZESTEXT: VERSTEHEN UND VERSTÄNDLICHKEIT - Recht und Sprache, das Recht auf Sprache 3 1 DIE RECHTSSPRACHE UND IHRE KRITIKER - VERSUCH EINER PROBLEMGESCHICHTE 4 1 1 Sprachlenkung und Sprachkritik von Maria Theresia bis zur Jahrhundertwende 5 1 2 Die demokratietheoretische Fundierung des Verständlichkeitspostulates 10 1 3 Die Rechtssprache als direkte Widerspiegelung gesellschaftlicher Verhältnisse? 12 1 4 Juristische Norm und bürokratische Wirklichkeit 13 1 5 Fachsprache und Abstraktheit 17 1 6 Vorbild „legal language? 19 1 7 Zusammenfassung 22 2 RECHTSSPRACHE UND VERSTÄNDLICHKEITSFORSCHUNG: DREI MODELLE DER THERAPIE 24 2 1 Die formale Lesbarkeitsforschung 25 2 2 Das psychologische Ratingkonzept 27 2 3 Das Konzept der Pragmalinguistik 29 2 4 Zusammenfassung 32 3 RECHTSSPRACHE UND SOZIOLINGUISTIK - SPRACHBARRIEREN, MISS VERSTEHEN, NICHTVERSTEHEN 33 3 1 Sprachbarrieren und Gesetzestext 34 3 2 Von einer Theorie der Textplanung zu einer Theorie des Textverstehens 37 321 Soziopsychologische Theorie der Textplanung 37 322 Textverstehen 45 3221 Das „integrative Verstehensmodell 46 3222 „Schemata 47 3223 „Strategie 48 3224 Der zyklische Verstehensprozeß 48 3225 Exkurs: Paraphrase und Verstehen 49 3 3 Zusammenfassung 51 4 VERSTEHEN UND VERSTÄNDLICHKEIT (Zusammenfassung Teil I) 52 TEIL II: TRADITIONELLER UND ALTERNATIVER GESETZESTEXT 55 5 DIE ARBEIT AM TEXT 55 5 1 Zum Projektaufbau 55 5 2 Die historische Dimension 59 6 TRADITIONELLER UND ALTERNATIVER GESETZESTEXT IM STRUKTURELLEN VERGLEICH 62 6 1 Drucktechnische Gestaltung 62 6 2 Wortebene 63 621 Komposita (zusammengesetzte Hauptwörter) 66 622 Einheitliche Terminologie 67 623 Definitionen 67 624 Modalverba 67 625 Bürokratischer Jargon - 68 6 3 Satzebene 69 631 Satzlänge 69 632 Satzkomplexität (Verhältnis von Haupt-und Nebensätzen) 69 633 Satzstruktur 69 634 Auflösung von Parallelstrukturen 71 635 Agensstruktur (Aktiv/Passiv) 71 6 4 Textebene 72 641 Makrostruktur (Aufbau des Gesetzes) 72 642 Zum Aufbau einzelner Paragraphen 72 6421 Paragraphenlänge 73 6422 Paragraphenstruktur 73 6423 MikroStruktur der Paragraphen - Funktionale Satzperspektive 75 64231 Zur Methode der Funktionalen Satzperspektive 75 64232 Beispiel für die Thema-Rhema-Progression 80 6424 Textpragmatische Veränderungen 84 64241 Rhetorische Fragen 84 64242 Begründungen 85 64243 Textperspektive 85 7 DIE BEIDEN TEXTE (Zusammenfassung, Teil II) 86 TEIL III: DIE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG - Verstehen und Verständlichkeit der NÖ Bauordnung 1976 und des Entwurfes eines NÖ Bautechnikgesetzes 1984 87 8 DIE TESTVERFAHREN 87 8 1 Beschreibung der Stichprobe - 87 8 2 Die Testsituation 90 8 3 Die vorgelegten Texte 90 8 4 Der Aufbau des Gesamtinterviews 91 841 Allgemeine Bemerkungen zur Interviewmethode und zu den Testverfahren 91 8411 Die Interviewproblematik 92 8412 Die Interview-und Testanalyse 93 842 Die Blöcke des Tiefeninterviews 94 843 Die Einzeltests 95 8431 Lesegeschwindigkeitstest 95 8432 Wortschatzfragen 96 8433 Semantische Profile 96 8434 Lückentest 96 8435 Paraphrasen 97 8436 Praxisfälle ,97 9 AUSWERTUNG I: DIE TEXTE IM EMPIRISCHEN VERGLEICH 98 9 1 Die Bewertung der Texte (semantische Profile) 98 911 Die Daten 98 912 Interpretation 103 9 2 Redundanz und Textschwierigkeit (Lückentest) 104 9 3 Begriffskenntnis (Wortschatztest) 105 931 Die Bedeutung der Begriffskenntnis für das Textverstehen 105 932 Mißverständliche und unverständliche Begriffe 106 9 4 Lesen, Merken und Wiedergeben (die Paraphrasen) 107 941 „Brennstofflager, Paraphrase 1 108 9411 Quantitative Analyse 108 9412 Qualitative Analyse 110 94121 Typologie der Antwortstrategien 110 94122 Typologie der Einstiegsstrategien 116 94123 Interpretation 121 942 „Verordnungsermächtigung, Paraphrase 2 121 9421 Quantitative Analyse 121 9422 Qualitative Analyse 124 943 „Türen und Tore, Paraphrase 3 131 9 5 Verstehen und Händeln: Die Praxisfälle 133 951 Das handlungsorientierte Verstehen des Gesamttextes, Praxisfall 1 133 9511 Exkurs: Der Auswertungsmodus 134 9512 Ergebnisse 135 952 Das handlungsorientierte Verstehen einzelner Paragraphen, Praxisfall II 137 953 Das handlungsorientierte Verstehen und Erinnern, Praxisfall III : 139 9531 Quantitative Analyse 140 9532 Konfliktbewältigung, Typologie der Antworten 141 9533 Evidenz im Gedächtnis, Vergleich des Praxisfalles III mit der Paraphrase 1 141 10 AUSWERTUNG II: DER TEXT UND SEIN LESER 142 10 1 Die Leser 142 10 1 1 Zur Struktur des Tiefeninterviews 142 10 1 2 Zwei unterschiedliche Lesergruppen 143 10 1 3 Einzelergebnisse aus dem Tiefeninterview 144 10 2 Leser und Text 150 10 2 1 Der Einfluß des Lebensalters am Beispiel der Bewertung der Texte 150 10 2 2 Der Einfluß der Bildung am Beispiel des Lückentests 152 10 2 3 Polarisierung der Daten 153 10 231 Methode und Fragestellung 153 10 232 Vergleich der Testergebnisse mit den Sozialdaten 154 10 2321 Probandengruppen (Schüler, Bürgermeister, Laien) 154 10 2322 Alter • 155 10 2323 Regionalität (ohne Schüler) 155 10 2324 Bildung (ohne Schüler) 155 10 2325 Vorwissen und Verbalisationsfähigkeit 156 10 2326 Beruf (ohne Pensionisten) 156 10 233 Lesegeschwindigkeit und Testergebnisse 157 TEIL IV: INTERPRETATION DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG - Möglichkeiten und Grenzen der Neugestaltung 159 WAS HAT DIE NEUGESTALTUNG EINES GESETZES GEBRACHT? 159 Lesbarkeit - Möglichkeiten der textinhärenten Veränderung 160 Sprachbarrieren und Weltenkonflikt 161 Handlungsorientiertheit 162 WO LIEGEN DIE PRINZIPIELLEN GRENZEN EINER NEUGESTALTUNG EINES GESETZES? 162 Lesbarkeit - Institutionelle Grenzen 162 Sprachbarrieren - „Antihermeneutik 163 Handlungsorientiertheit-„Wirklichkeitsbildung 163 TEIL V: TRANSFER IN DIE PRAXIS - Forderungen und Hinweise für eine verständlichere Gesetzgebung 165 13 DER TEXT 165 13 1 Textgenese 165 13 2 Hinweise zur Textplanung 167 13 3 Hinweise zur sprachlichen Realisierung 168 13 4 „Traditionelle und „dynamische Norm - Ein Beispiel zur Optimierung von Akzeptanz und Präzision 171 14 DIE INSTITUTION 173 14 1 „Sprachdienst - Durchsetzung der Legistischen Richtlinien 174 14 2 Verlautbarungssystem 174 14 3 Strukturelle Rechtsbereinigung 174 14 4 Bürgerfreundliches EDV-Suchsystem 175 14 5 Schulung 175 14 5 1 Schulung der Legisten 175 14 5 2 Schulung an der Universität 176 14 6 Allgemeine Bildungsmaßnahmen 176 ANHANG: 1 Interviewleitfaden 178 2 Texte 193 ANMERKUNGEN 215 LITERATURVERZEICHNIS 225
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