Verfügbarkeit: Wie wirksam ist kompensatorische Erziehung?

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Wie wirksam ist kompensatorische Erziehung?
Von:	Urie Bronfenbrenner
Person:	Bronfenbrenner, Urie 1917-2005 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Bronfenbrenner, Urie 1917-2005 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett 1974
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Konzepte der Humanwissenschaften
Schlagworte:	Education, Preschool Kompensatorische Erziehung
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adam_text	Titel: Wie wirksam ist kompensatorische Erziehung? Autor: Bronfenbrenner, Urie Jahr: 1974 Inhalt Vorwort von Hartmut von Hentig ... 7 1. Das Problem ... 17 2. Art und Begrenztheit der Forschungsergebnisse ... 19 Maßstäbe für die Auswahl der Projekte ... 19 Die Begrenztheit der vorliegenden Ergebnisse aus Messungen und Beobachtungen ... 20 Beschreibung der Programme ... 22 Zusätzliche Quellen ... 23 3. Einige methodische Probleme ... 36 Eigenarten der Voraussetzungen ... 36 Methodologische Implikationen der Voraussetzungen ... 39 Einige methodische Hypothesen ... 46 4. Einige Wirkungen von vorschulischen Förderungsprogrammen, die mit Kindern in Gruppenarbeit durchgeführt wurden ... 49 Allgemeine Tendenzen ... 50 Einige abweichende Fälle ... 51 Einschlägige Ergebnisse aus anderen Untersuchungen ... 53 Die Frage nach der Dauer der Förderung ... 58 Förderung in Gruppen: Frühe Förderung verglichen mit später Förderung ... 59 Die Wirkung des Schuleintritts (Eintritt in den Schulkindergarten) . . . 60 Die Wirksamkeit von Förderung während des Schulalters ... 61 5. Einige Wirkungen von häuslichen Förderungsprogrammen ... 68 Das „Infant Education Research Project von Schaefer ... 71 Das „Verbal Interaction Project“ von Levenstein ... 75 Die „Experimental Programs for Disadvantaged Mothers“ von Karnes ... 83 Einbeziehung der Eltern in Förderprogramme mit Gruppenarbeit ... 92 Stärken und Grenzen von Förderungsprogrammen, bei denen die Familie im Mittelpunkt steht . . . 100 6. Eine Förderungsstrategie mit aufeinander aufbauenden Schritten . . . 105 Das Projekt von Gordon . . . 105 Das SKIP-Experiment . . . 108 Frühe Förderung oder: — wann ist es zu spät? . . . 113 7. Eine Ökologie der frühen Förderung . . . 119 Das Ausmaß der Verelendung . . . 121 „ökologisches Eingreifen“ als Förderungsstrategie . . . 127 8. Tatsachen und Grundsätze zur Frage der frühen Förderung: Zusammenfassung . . . 140 A. Zusammenfassung der Forschungsergebnisse . . . 140 B. Einige Grundsätze für die frühe Förderung . . . 144 Literaturverzeichnis . . . 151
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