Gespeichert in:
| Titel: | Robert Schumann als Pädagoge in seiner Zeit |
|---|---|
| Von: |
Andrea Herrmann
|
| Person: |
Herrmann, Andrea
Verfasser aut |
| Hauptverfasser: | |
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Köster
1997
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Musikwissenschaft
1 |
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| Beschreibung: | 199 S. Ill. |
| ISBN: | 3895742376 |
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| adam_text | Titel: Robert Schumann als Pädagoge in seiner Zeit
Autor: Herrmann, Andrea
Jahr: 1997
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
1. EINLBITUNG .................................................................... 1
2. ERZIEHUNG UND BILDUNG IN SCHUMANNS EPOCHE................. 3
2.1 Pâdagogische Theorien und Konzeptionen.................................... 7
2.1.1 Die Pâdagogik der Aufklânmg ........................................ 8
2.1.2 Die naturalistische Erziehungsauffassung Rousseaus ............... 9
2.1.3 Philanthropismus........................................................ 10
2.1.4 Pestalozzi ................................................................. 11
2.1.5 Goethes Bildungsideal im Wilhelm Meister ...................... 13
2.1.6 Der Neuhumamsmus der Klassik...................................... 15
2.1.7 Die NatimialpSdagogik Fichtes ........................................ 17
2.1.8 Die Indivïdualpâdagogik Jean Pauls.................................. 18
2.1.9 Die romantische ErriehuBgsauffassung .............................. 21
2.1.10Biedenneier .............................................................. 25
2.2 Zur Musikpâdagogik der Epoche............................................... 27
2.2.1 Musikpâdagogisehe Ansâtze ........................................... 27
2.2.2 Instrumentalpàdagogische Ansâtze .................................... 31
2.2.2.1 Friedrich Wieck ............................................... 33
2.2.2.2 Wiecks pâdagogisches Konzept ............................. 35
3. SCHUMANNS AUSBILDUNG .................................................... 40
3.1 Das Eltemtaus................................................................... 44
3.2 DieSchuteit .................................................................... 47
3.2.1 DerSchSier .............................................................. 48
3.2.1 AuBerschulisehe AMvitâten ........................................... 50
3.3 Problème der BerafswaM ....................................................... 51
3.3.1 Jurist .................................................................... 52
3.3.2 Musiker ................................................................... 55
3.3.3 Redakteur................................................................. 56
3.3.4 Buchhândler .............................................................. 58
3.4 Musikalische Au*iMui« ....................................................... 59
3.4.1 Schumann als KJavierschuler Wkcis ................................. 60
3.4.2 Musilalieoretischer und kompositcsischer Urterriclft .............. 65
4. SCHUMANN ALS PÂDAGOGE .................................................. 68
4.1 Scfaumanns familiale Pâdagogik ............................................... 70
4.1.1 Clara Sehumann ......................................................... 70
4.1.2 Sehumann und seine Kinder ........................................... 76
4.2 Schumanns auBerbâusliche Pâdagogik ........................................ 88
4.2.1 Musikpldagogische Tâtigfeeiten ....................................... 89
4.2.1.1 Klavier-, Théorie-und Kompositionslehrer................. 90
4.2.1.1.1 Unterricht als Erwerbsnotwendigkeit............101
4.2.1.1.2 Schulermeimingen..................................103
4.2.1.1.3 Pâdagogische Prinâpien Schumanns............104
4.2.1.1.4 SchOlerverzeichnis..................................108
4.2.1.2 Chorleiter ......................................................l13
4.2.1.2.1 Dresden..............................................113
4.2.1.2.2 Dûsseldorf...........................................115
4.2.1.3 Stâdtischer Musikdirektor ....................................117
4.2.1.4 RatgeberundFQrdera-jungerMusifcer ....................120
4.2.2 Musikpâdagogisclie Werke Schumanns ...............................134
4.2.2.1 Studien nach Capricen von Paganini op. 3 ................135
4.2.2.2 Album fur die Jugeai op. 68 ................................137
4.2.2.3 LiedeialbumfûrdieJugendop. 79 .........................147
4.2.2.4 DreiKlaviersoBatenfSrdieJugendop. 118 ..............15»
4.2.2.5 Lehtbuctentwûrfe .............................................154
4.2.2.5.1 LehrbuchvonderFuge ..........................154
4.2.2.5.2 Klavierschulen ....................................156
4.2.3 Musikpâdagogische und-«iitorische Plane ..........................158
4.2.4 PSdagogjsche Schriften ................................................162
4.2.5 Sehumann als Pidagoge in seiner Zeit ...............................164
5. SCHUMANNS PÂDAGOGIK IN DBR GEGENWART .......................171
5.1 Schumanns Einflusse auf die Instrumentalpadagogik .......................171
5.2 Auswirkungen vcm Schumanns Pidagogik in der heutigen Schule .......173
6. ZUSAMMENFASSUNG ............................................................176
7. VERZEICHNISBERVERWENDETENLITERATUR ........................178
S. ANHANG ....................................................................191
8.1 Schumanas Lehrbuch von der Fuge ...........................................191
8.2 Aaftaze zum Thema Sctaunami als PSs!ag«^e*...........................i9^
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