Verfügbarkeit: Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache
Von:	Werner Knapp
Person:	Knapp, Werner 1953- Verfasser aut
Hauptverfasser:	Knapp, Werner 1953- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Tübingen Niemeyer 1997
Schriftenreihe:	Reihe germanistische Linguistik 185
Schlagworte:	Allemand (langue) - Ecriture - Etude et enseignement Allemand (langue) - Ecriture Deutsch Discourse analysis, Narrative German language > Discourse analysis German language > Written German Linguistic minorities > Germany > Language Second language acquisition Fremdsprache Schriftsprache Aufsatz Deutschunterricht Ausländischer Schüler Erzählen Erzählung Textproduktion Kreatives Schreiben Ausländisches Kind Deutschland Hochschulschrift
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Beschreibung:	XII, 275 S.
ISBN:	3484311851

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adam_text	Werner Knapp Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache Max Niemeyer Verlag Tübingen 1997 Inhalt Verzeichnis der Tabellen XI 1 Einleitung 1 2 Schwierigkeiten im Umgang mit der Schriftsprache 5 2 1 Verdeckte Sprachschwierigkeiten 5 211 Beobachtungen in der Schule 5 212 Die Ausklammerung schulischer Probleme der zweiten Generation in der Zweitspracherwerbsforschung, Ausländerpädagogik und Bildungspolitik 7 213 Die Entdeckung der Sprachdefizite in Deutschland geborener Migrantenkinder durch die Wissenschaft 9 2 2 Interdependenzhypothese und Schwellenniveauhypothese 10 2 3 Die Schriftsprache Eine Anforderung der Schule 14 231 Besonderheiten der Schriftsprache 14 2311 Abstraktion von Laut und Gesprächspartner 14 2312 Willkürlichkeit, Absichtlichkeit und Bewußtheit 16 2313 Sprache der Nähe — Sprache der Distanz 16 232 Textkompetenz der Migrantenkinder 18 233 Textorientiertheit der Schulsprache 21 234 Begriffsbildung 22 3 Die Analyse von schriftlichen Erzählungen in der Zweitsprache 24 3 1 Überblick 24 3 2 Wortschatz 28 321 Mächtigkeit des Wortschatzes 28 3211 Umfang der Texte 28 3212 Type-Token-Ratio 29 322 Strukturelle Aspekte 29 3221 Wortarten 29 3222 Wortbildungsarten 30 323 Fehleranalyse 31 324 Lexikalische Aspekte 31 3 3 Satzebene 32 331 Satzarten und -formen 32 332 Satzkomplexität 32 333 Fehleranalyse 34 334 Bildung von Spracherwerbsstufen 34 3 4 Textebene 35 341 Vollständigkeit 35 342 Das Erzählerische in der Erzählung 36 VIII 4 Untersuchungsanlage 39 4 1 Fragestellung 39 4 2 Stichprobe 44 421 Gmünder Korpus 44 422 Größe der Stichprobe 49 423 Merkmale der Stichprobe 49 4 3 Transkription der Aufsäue 57 431 Regeln beim Erstellen der wörtlichen Transkription 58 432 Regeln beim Erstellen der berichtigten Transkription 58 5 Theoretische Klärungen: Was ist eine Erzählung und wie erzählt man? 59 5 1 Die Schulerzählung zwischen der Alltagserzählung und der literarischen Erzählung 59 5 2 Aufbau von Erzählungen 63 Strukturalistische Ansätze zur Analyse von Erzählungen 63 1 Evaluation in der Erzählung 68 2 Einleitung 73 3 Referenz auf Personen, Ort und Zeit 75 4 Darstellungsmittel Strukturbaum 78 1 5 Zusammenfassung 80 522 Offene Beschreibungsmodelle einer Erzählung 82 523 Gattungsspezifische Aspekte 86 524 Modell einer schulischen Phantasieerzählung 89 5 3 Referenz in Erzählungen 93 531 Aktanten in den Erzählungen 93 532 Referenzfortsetzung 93 5 4 Typische sprachliche Mittel in Erzählungen 101 541 Affektive Markierung der Plötzlichkeit 102 5411 Funktion der affektiven Markierung der Plötzlichkeit 102 5412 Lokalisierung der affektiven Markierungen der Plötzlichkeit 103 542 Wortfeld sagen 105 6 Methodische Fragen 107 6 1 Entwicklung eines Auswertungsrasters für den Aufbau einer Phantasieerzählung mit dem Thema Die Reise mit dem Flugkissen 107 6 2 Entwicklung einer Darstellungsform für die Struktur der Isotopienetze 126 7 Untersuchungen zum Aufbau der Phantasieerzählungen 132 7 1 Grundtyp der Erzählung 132 7 2 Umfang der Erzählung und ihrer Sektionen 133 721 Ergebnisse 133 722 Textlänge und Aufenthaltsdauer 142 723 Textlänge und Geschlecht 142 IX 724 Verteilung der Textmenge auf die Sektionen 142 725 Abbrechen von Aufsätzen 143 7 3 Aufbau der Erzählung 145 731 Ergebnisse 145 732 Orientierung 154 733 Vorboten der Ereignisse auf phantastischer Ebene 154 734 Motiv und Resultat 155 735 Gestaltung der Begegnung 156 736 Die Beschreibung des Abflugs als Beispiel der Gestaltung einer komplexen Sequenz 156 737 Realisierung von narrativen Mustern 157 738 Gebrauch von formelhaften Wendungen 159 7 4 Zusammenfassung 159 8 Untersuchungen zur Referenz s 164 8 1 Aktanten und deren Einführung 164 811 Anzahl und Typen der Aktanten 164 812 Einführung der Aktanten 168 813 Formen der Nameneinführung für den Protagonisten 173 8 2 Referenzfortsetzung 175 821 Struktur der Isotopienetze 175 822 Referenz auf den Protagonisten 197 8221 Erzählerstandpunkt 197 8222 Bezeichnungen für den Protagonisten 197 8223 Probleme und Fehler bei der Referenzfortsetzung auf den Protagonisten 201 8 3 Zusammenfassung 205 9 Untersuchungen zu sprachlichen Mitteln 207 9 1 Verwendung von affektiven Markierungen der Plötzlichkeit 207 911 Art der Wendungen 207 912 Verwendung affektiver Markierungen der Plötzlichkeit in Abhängigkeit von der Aufenthaltsdauer 208 913 Lokalisierung der affektiven Markierungen der Plötzlichkeit in Abhängigkeit von der Aufenthaltsdauer 209 9 2 Wortfeld sagen 212 9 3 Zusammenfassung 217 10 Zusammenfassung 220 10 1 Allgemeine Beobachtungen zu den Texten 220 10 2 Die Auswirkungen unterschiedlicher sprachlicher Fähigkeiten beim Schreiben eines Textes 225 10 3 Die Unterschiede der schriftsprachlichen Fähigkeiten von Kindern aus Sprachminderheiten in Abhängigkeit von der Aufenthaltsdauer 226 X 10 4 Didaktische Konsequenzen 228 Literaturverzeichnis 230 Anhang: Textkorpus 244
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