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Bibliographic Details
Title:Einsatz rechnergestützter Lernmedien am Arbeitsplatz
From: Siegfried Schreuder ; Hagen Elert ; Mark Weber
Person: Schreuder, Siegfried
1957-
Verfasser
aut
Elert, Hagen
Weber, Mark
Main Authors: Schreuder, Siegfried 1957- (Author), Elert, Hagen (Author), Weber, Mark (Author)
Format: Book
Language:German
Published: Berlin Arbeitsgemeinschaft QUEM, Geschäftsstelle der Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung 1997
Edition:Ms.-Dr.
Series:Arbeitsgemeinschaft Qualifikations-Entwicklungs-Management: QUEM-Report 49
Subjects:
Lernsoftware
Berufliche Fortbildung
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adam_text Inhaltsverzeichnis Seite 1 Einleitung 5 2 Rechnergestützte Lernmedien im Überblick 7 2.1 Begriffliche Abgrenzung von rechnergestützten Lernprogrammen 7 2.2 Bedeutung von Netzwerken für die Anwendung von CBT 8 3 Methodik des Lernens mit rechnergestützten Lernmedien 10 3.1 Zielsetzung für das Lernen mit CBT 10 3.2 Einsatzformen von CBT im Rahmen der Unterstützung unterschiedlicher Lerntheorien 11 3.3 Aufnahmefähigkeit über Sinneskanäle 14 3.4 Eignung unterschiedlicher Symbolsysteme für CBT 15 4 Lernprogramm-Konzepte 17 4.1 Tutorielle Unterweisungen 17 4.2 Hypermedia-Konzepte 18 4.3 Übungs-und Testprogramme 19 4.4 Simulationen 19 4.5 Intelligente Tutorielle Systeme (ITS) 21 5 Möglichkeiten und Grenzen rechnergestützter Lernmedien 23 5.1 Zielgruppen des Einsatzes von CBT 23 5.2 Lerninhalte 24 5.3 Lernziele und Lerntechniken 25 5.4 Lernsituation 29 5.5 Wirtschaftlichkeitsfaktoren 33 6 Voraussetzungen zum Einsatz rechnergestützter Lernmedien 34 6.1 Technische Voraussetzungen 34 6.2 Qualifikation und Motivation des Lerners 36 7 Entwicklung rechnergestützter Lernmedien 39 7.1 Planungsphase 39 7.2 Konzeptionsphase 41 7.3 Drehbuchphase 42 7.4 Realisierungsphase 43 7.5 Evaluierungs- und Kontrollphase 44 8 Kosten-/Nutzenbetrachtung 45 8.1 Nutzenbetrachtung beim Einsatz von CBT 45 8.2 Kostenbetrachtung beim Einsatz von CBT 46 8.3 Schlußbemerkungen zur Wirtschaftlichkeit von CBT 48 9 Resümee und Ausblick 49 Literatur 50
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