Verfügbarkeit: Familie und Familienerziehung in Deutschland

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Familie und Familienerziehung in Deutschland
Von:	Bruno Hamann
Person:	Hamann, Bruno 1927-2014 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Hamann, Bruno 1927-2014 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 2000
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Reihe Bildung und Erziehung
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adam_text	Titel: Familie und Familienerziehung in Deutschland Autor: Hamann, Bruno Jahr: 2000 Inhaltsverzeichnis Vorwort Neuere Tendenzen der Familienentwicklung in Deutschland - Akzentuierung pädagogischer Perspektiven und Befunde . 1.1 Gesamtgesellschaftliche Modernisierungsprozesse als Bedingungsfaktoren familialer Veränderungen . 9 1.2 Indikatoren struktureller Veränderungen der Familie . 11 1.2.1 Generelle Tendenzen der Familienentwicklung . 12 1.2.2 Spezielle Merkmale familialen Gestaltwandels . 13 1.3 Funktionen und Gestaltungsaufgaben der Familie . 14 1.4 Auswirkungen des familialen Strukturwandels auf die Erziehungs- und Sozialisationsbedingungen von Kindern und Jugendlichen . 17 1.5 Pädagogische Ansätze und Konzepte. 20 1.5.1 Sozialwissenschaftliche Theorieansätze im pädagogischen Feld . 20 1.5.2 Perspektiven einer Familienpädagogik . 22 Exkurs: Eigentümlichkeiten pädagogischer Ansätze und Konzeptionen . 27 1.6 Familie als Subjekt und Objekt von Erziehung . 27 1.6.1 Gewachsene Bedeutung der Familienerziehung. 28 1.6.2 „Normaltyp" als Leitbild von Familie? . 29 1.6.3 Pädagogische Folgerungen. 31 Schluss. 35 Literatur. 36 2 Indikatoren neuzeitlicher Wandlungsprozesse im Familienleben - Theoretische und empirische Befunde. 40 2.1 Pluralisierung der Haushalts- und Familienformen . 40 2.2 Einstellungsänderung gegenüber Ehe und Familie . 41 2.3 Geburtenrückgang und Heiratsverhalten L. 42 2.4 Anstieg nichtehelicher Lebensgemeinschaften . 43 2.5 Anwachsen der Zahl kinderloser Ehepaare . 44 2.6 Zunahme von Ehescheidungen und Ein-Eltemfamilien . 45 2.7 Verschiebungen im Familienzyklus .'-". 47 2.8 Geschlechterrollenwandel und häusliche Arbeitsteilung ^. 48 2.9 Veränderungen familialer Interaktionsbeziehungen. 50 2.10 Wachsende Bedeutung der Generationenbeziehungen. 54 2.11 Auffälligkeiten im Freizeitverhalten . 55 2.12 Zunahme des Medieneinflusses im Familienalltag . 56 2.13 Anwachsen von Gewaltpotenzialen . 57 Literatur . 60 3 Entwicklungs- und Entfaltungsmöglichkeiten grundlegender Fähigkeiten des Kindes im familialen Kontext . 65 3.1 Familiale Faktoren intellektueller Entwicklung . 65 3.2 Familiale Faktoren emotionaler Entwicklung . 69 3.3 Familiale Faktoren moralischer Entwicklung . 75 3.4 Zusammenfassende und ergänzende Bemerkungen zu spezifischen familialen Erziehungs- und Sozialisationswirkungen 83 Literatur . 87 4 Sozialwissenschaftliche Forschungsergebnisse zum familialen Erziehungs- und Sozialisationsgeschehen in Deutschland . 92 4.1 Schwerpunkte der öffentlichen Erziehungsdebatte und pädagogisch relevanter Familienforschung. 92 4.1.1 Diskutierte Themenschwerpunkte . 92 4.1.2 Dominierende Fragen sozialwissenschaftlicher Familienforschung 94 4.1.3 Spezielle thematische Schwerpunktsetzungen unter zentralen Fragestellungen . 95 4.2 Ausgewählte Forschungsergebnisse zur Kennzeichnung der Familie als pädagogischer Institution. 96 4.2.1 Eltern-Kind-Beziehungen in pädagogischer Relevanz . 97 4.2.2 Familienstrukturen und Erziehungsalltag . 104 4.2.3 Elterlicher Einfluss im Verhältnis zu außerfamilialen Instanzen . 105 4.2.4 Familie als vorrangiger Einflussfaktor auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen. 109 Literatur. 110 5 Großeltern als Erzieher - ihre Funktion und Bedeutung im sozialen Netzwerk der Familie .113 5.1 Familiale Netzwerkbeziehungen als Grundlage effektiver Hilfeleistungen in allen Lebenslagen .114 5.2 Bedeutung und Funktionalität der Großelternschaft .116 5.2.1 Großelternschaft - familiales und soziales Phänomen . 116 5.2.2 Großelternrolle,-stile und-funktionen . 118 5.2.3 Beziehungen zwischen Großeltern und Enkelkindern . 121 5.2.4 Großeltern als Ersatzeltern . 124 5.2.5 Großeltern als Erziehungsfaktoren und Sozialisationsagenten . 128 5.3 Abschließende Bemerkungen unter Akzentuierung pädagogischer und sozialpolitischer Perspektiven.131 Literatur.135
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