Gespeichert in:
| Titel: | Sinnleere, sinnvolle Pädagogiken Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Sinneswandel |
|---|---|
| Von: |
Harm Paschen
|
| Person: |
Paschen, Harm
1937-2022 Verfasser aut |
| Hauptverfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Münster u.a.
Lit
2002
|
| Schriftenreihe: | Pädagogik: Forschung und Wissenschaft
2 |
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Vorwort
I.
Pädagogische Sinnfragen 8
1. Was macht pädagogisch Sinn?
Über den Sinn von Pädagogiken 9
1.1 Das macht pädagogisch Sinn 9
1.2 Millenium 10
1.3 Pädagogische Sinntypen 12
1.4 Sinn-Entwicklung 14
1.5 Sinn-Vergewisserung 15
1.6 Moratorium 17
II.
Sinnlose Pädagogiken 20
2.
Beliebige Pädagogiken: Kontingenz, Pluralität,
Konstruktivismus
21
2.1
Sinn
21
2.2
Pädagogische Offenheit
24
2.3
Die theoretische Gewinnung von Offenheit
26
2.4
Die praktische Herstellung von Offenheit
30
2.5
Offene Pädagogik
32
3.
Vergebliche Pädagogik: über pädagogisch intendierte
Wirkungen
33
3.1
Sisyphus
ein Pädagoge?
33
3.2
Allen alles ganz vermitteln
35
3.3
Unpassende Pädagogiken
37
3.4
Pädagogisch wirkungslose Theorie
39
3.5
Erfolglose Pädagogen
42
3.6
Sinn darstellen
43
4.
Sinnleere
Didaktiken: über pädagogische Darstellungen 44
4.1 Entsinnlichung 44
4.2 Dezentralisierung des Standortes 46
4.3 Desintegration 49
4.4 Säkularisation 51
4.5 Vom pädagogischen Sinn des Sinnleeren 53
5. Hohle Pädagogiken: über pädagogisch vermittelte Inhalte 56
5.1 Pädagogische Lösungen 56
5.2 Pädagogisch hohl 58
5.3 Hilf mir, es selbst zu tun 61
5.4 Lernen und Veränderung 64
5.5 Pädagogische Sinnvergewisserung 67
III.
Pädagogische Besinnung 71
6. Pädagogische Aufgaben 72
6.1 Pädagogische Sinnquellen 72
6.2 Der Sinn der Welt, des Menschen und seines Lebens 74
6.3 Pädagogische Kontexte 77
6.4 Pädagogische Aufgaben heutiger Kontexte 80
6.5 Pädagogisches Qualitätsprogramm 84
IV.
Sinnvolle Pädagogiken 86
7. Verstehende Pädagogik: über eine pädagogisch sinnvoll
dargestellte Welt 87
7.1
Integrative
Verstehensformen 87
7.2 Pädagogisch sinnvolle Inhalte 91
7.3 Sinnvolle curriculare, erzieherische, bildende
Zusammenhänge 99
7.4 Pädagogische Passungen 103
8. Wirksame Pädagogik: über pädagogische Sinnträger 104
8.1 Wer oder was wirkt pädagogisch sinnvoll? 104
8.2 Pädagogiken als Sinn-Vermittler, Wirkungsformen 107
8.3 Wirksame Sinnträger pädagogischer Passungen 109
8.4 Pädagogische Wirkungsdifferenzen und Verantwortung 115
9. Verbindliche Pädagogik: über pädagogisch sinnvolle
Lebensformen 118
9.1 Suche nach pädagogischer Verbindlichkeit 118
9.2 Surfen 120
9.3
Différentielle
Integration 122
9.4 Pädagogik als verbindliche Lebensform 123
9.5 Pädagogische Verbindlichkeiten 125
9.6 Instrumente pädagogischer Verbindlichkeit 127
9.7 Leitbilder pädagogisch verbindlicher Lebensformen 129
V.
Sinnvolle Erziehungswissenschaft 133
10. Pädagogische Erziehungswissenschaft 134
10.1 Der erziehungswissenschaftliche Umgang mit Sinn 134
10.2 Die Aufgaben der Erziehungswissenschaft
im Sinneswandel 137
10.3 Pädagogisch-wissenschaftliche Steuerung von mensch¬
lichen Lern-, Sozialisations- und Entwicklungsprozessen 140
10.4 Pädagogisch sinnvolle Alternativen 144
10.5 Reformpädagogiken 148
Personenregister 152
Sachregister 156
Literatur 170
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