Availability: Organisationsgestaltung und Personalführung in den Erziehungshilfen

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Title:	Organisationsgestaltung und Personalführung in den Erziehungshilfen Grundlagen und Praxismethoden
From:	Klaus Grunwald ; Elke Steinbacher
Person:	Grunwald, Klaus 1962- Verfasser aut Steinbacher, Elke 1966-
Main Authors:	Grunwald, Klaus 1962- (Author), Steinbacher, Elke 1966- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim ; München Juventa-Verl. 2007
Series:	Basistexte Erziehungshilfen
Subjects:	Sozialeinrichtung Erziehungshilfe Management
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adam_text	Inhalt Einleitung....................................................................................9 1. Management als Organisationsgestaltung.......................13 1.1 Management und Managementkonzepte....................14 1.2 Der Begriff der Organisation......................................18 1.2.1 Der tätigkeitsorientierte Organisationsbegriff............19 1.2.2 Der instramentełle Organisationsbegriff....................20 1.2.3 Der institutionelle Organisationsbegriff.....................21 1.2.4 Fazit.............................................................................24 1.3 Exkurs: Neuere Konzepte der Organisationssoziologie..............................................24 1.4 Grundfragen des „Organisierens ...............................29 1.5 Organisationsgestaltung in den Erziehungshilfen......33 1.6 Einrichtungen der Erziehungshilfen als sozial¬ wirtschaftliche und Nonprofit-Organisationen...........36 1.6.1 Einrichtungen der Erziehungshilfen als sozialwirtschaftliche Unternehmen............................37 1.6.2 Einrichtungen der Hilfen zur Erziehung als Nonprofit-Organisationen...........................................40 1.6.3 Ökonomisch rationales Verhalten in der Leitung von Einrichtungen der Erziehungshilfen....................45 1.6.4 Konsequenzen.............................................................48 1.7 Zur fachlichen Verortung von Leitungshandeln.........49 1.8 Qualitätsmanagement zwischen Sozialtechnologie und Fachlichkeit..........................................................54 1.8.1 Der Begriff der Qualität..............................................55 1.8.2 Qualitätssicherung, Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement..........................................57 1.8.3 Dimensionen der Qualitätsdebatte..............................60 1.8.4 Gefahren der Qualitätsdebatte....................................62 1.8.5 Chancen und Aufgaben von Qualitätsentwicklung für das Management von Einrichtungen der Erziehungshilfen.........................................................64 1.9 Ein pragmatisches Modell des Managements von und in Einrichtungen der Erziehungshilfen................68 2. Von der lernenden Organisation zur Personalführung..........................................................71 2.1 Einrichtungen der Erziehungshilfen als lernende und kulturgestaltende Organisationen........................72 2.1.1 Vom individuellen zum Organisationslernen.............73 2.1.2 Inhalte und Ebenen des Organisationslernens............75 2.1.3 Zur Förderung von Prozessen organisationalen Lernens............................................78 2.1.4 Organisationskultur und organisationales Lernen......81 2.2 Das Konzept „Entwicklungsorientiertes Management ..............................................................84 2.2.1 Führung als Bewältigung von organisationalem Wandel...........................................84 2.2.2 Der Begriff des Entwicklungsorientierten Managements..............................................................86 2.3 Zur Rolle der Führungskraft in Einrichtungen der Erziehungshilfen...................................................91 2.3.1 Systemische Überlegungen zur Steuerbarkeit von Organisationen.....................................................91 2.3.2 Das Leitungsparadox..................................................93 2.4 Personalführang..........................................................95 2.4.1 Der Begriff der Personalführang................................95 2.4.2 Das Rahmenmodell der Personalführung...................97 2.4.3 Personalführung und Menschenbild.........................103 2.4.4 Wirkungsmechanismen der Personalführung...........107 2.4.5 Führungskompetenzen von Leitungskräften in den Hilfen zur Erziehung......................................114 3. Konzeptions- und Leitbildentwicklung in Einrichtungen der Erziehungshilfen..............................128 3.1 Konzeptionsentwicklung..........................................129 3.1.1 Bedeutungsebenen von Konzepten und Konzeptionen............................................................129 3.1.2 Formen und Inhalte von Konzeptionen....................131 3.1.3 Zum Unterschied zwischen Konzeption und Leitbild...............................................................133 3.1.4 Funktionen von Konzeptionen..................................134 3.1.5 Ergebnis- und Prozessorientierang im Konzeptionsentwicklungsprozess.......................135 3.2 Leitbildentwicklung..................................................138 3.2.1 Begriffliche Klärungen: „Leitbild und „Corporate Identity ................................................. 138 3.2.2 Aspekte der Entwicklung eines Leitbildes oder einer Corporate Identity............................................ 141 4. Instrumente der Personalführung..................................143 4. 1 Führen durch Zielvereinbarung................................144 4.1.1 Partizipati ves Führungsverständnis..........................144 4.1.2 Was ist ein Ziel?.......................................................146 4.1.3 Kriterien für die Zielformulierung............................147 4.1.4 Exkurs: Delegation...................................................149 4.2 Mitarbeitergespräche................................................155 4.2.1 Beurteilungs- oder Fördergespräche ?.......................159 4.2.2 Aufbau eines Mitarbeitergesprächs..........................161 4.2.3 Zielvereinbarungsgespräche.....................................167 4.2.4 Anerkennungs- und Kritikgespräche........................168 4.3 Einarbeitung neuer Mitarbeiterinnen........................170 4.3.1 Probleme und Ziele der Einarbeitung.......................170 4.3.2 Planung und Gestaltung der Einarbeitung................172 5. Teamleitung und -entwicklung.......................................176 5.1 Grundlagen und Definition: Was ist ein Team?.......176 5.2 Rahmenfaktoren von Teamarbeit.............................178 5.2.1 Optimale Teamgröße................................................178 5.2.2 Entwicklungsphasen eines Teams............................178 5.2.3 Die Frage der Teamleitung.......................................180 5.2.4 Teamarbeit wollen, können und dürfen....................182 5.2.5 Voraussetzungen für erfolgreiche Teamarbeit.........183 5.2.6 Spezifika von Teamarbeit in den Hilfen zur Erziehung.................................................187 5.3 Aufgaben der Teamleitung.......................................188 5.3.1 Zentrale Leitungsfunktionen.....................................189 5.3.2 Leifungskompetenzen...............................................193 5.3.3 Arbeitsregeln und Leitungsverständnis der Themenzentrierten Interaktion (TZI).................194 5.3.4 Leitungsverhalten an den Teamentwicklungs¬ phasen orientieren.....................................................197 5.3.5 Leitung von Teambesprechungen.............................199 5.4 Arbeitstechniken für die Teamleitung......................205 5.4.1 Kreativitätstechniken................................................206 5.4.2 Moderationsmethode................................................211 5.4.3 Problemlösetechnik...................................................214 5.4.4 Konfliktanalyse und -bearbeitung............................220 5.5 Maßnahmen der Teamentwicklung..........................224 6. Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten.......229 6.1 Aufgaben von Praxisanleiterinnen...........................230 6.2 Lernphasen im Praktikum.........................................233 6.3 Vorbereitung und Durchführung von Anleitungsgesprächen...............................................235 6.4 Praxisanleitung durch Lernziele...............................236 6.5 Beurteilung von Praktikantinnen..............................238 7. Schlussbemerkungen.......................................................241 Literatur..................................................................................245
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