Verfügbarkeit: Lernen und Lehren psychotherapeutischer Kompetenz am Beispiel der psychoanalytischen Ausbildung

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Lernen und Lehren psychotherapeutischer Kompetenz am Beispiel der psychoanalytischen Ausbildung
Von:	Jutta Kahl-Popp
Person:	Kahl-Popp, Jutta Verfasser aut
Hauptverfasser:	Kahl-Popp, Jutta (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Würzburg Ergon-Verl. 2007
Schriftenreihe:	Erziehung, Schule, Gesellschaft 47
Schlagworte:	Psychotherapie Psychoanalyse Ausbildung Hochschulschrift
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adam_text	Inhalt: Vorwort.....................................................................................................................7 1. Einleitung.......................................................................................................... 11 1.1. Untersuchungsgegenstand..................................................................... 11 1.2. Pädagogische Relevanz des Themas....................................................... 17 1.3. Aktueller Forschungs- und Diskussionsstand........................................24 1.4. Erkenntnisinteresse.................................................................................. 31 1.5. Methodik................................................................................................ 35 2. Psychotherapeutische Kompetenz aus psychoanalytischer Sicht.................... 43 2.1. Grundzüge der psychoanalytischen Krankheitslehre............................43 2.2. Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis......................................51 2.3. Bewußte und unbewußte psychische Verarbeitung..............................56 2.3.1. Ideen zum Unbewußten bei Sigmund Freud.............................56 2.3.2. Psychische Verarbeitung aus neurowissenschaftlicher Sicht..... 60 2.3.3. Psychische Arbeitsteilung - phylogenetische und ontogenetische Aspekte...............................................................68 2.3.4. Beeinträchtigung psychischer Verarbeitung...............................76 2.4. Von der psychischen Verarbeitung zur psychotherapeutischen Kompetenz............................................................................................. 78 2.4.1. Der Beitrag der Psychotherapieforschung..................................78 2.4.2. Psychotherapeutische Kompetenz..............................................88 3. Kritische Analyse der psychoanalytischen Ausbildung................................. 101 3.1. Vorbemerkung...................................................................................... 101 3.2. Veränderungsresistenz.......................................................................... 102 3.3. Der strukturelle psychoanalytische Überich-Komplex.......................105 3.4. Heimlicher und offizieller Lehrplan.................................................... 109 3.5. Vermischung von pädagogischer und therapeutischer Beziehung.... 114 4. Lernen psychotherapeutischer Kompetenz...................................................117 4.1. Vorbemerkung...................................................................................... 117 4.2. Adaptives Konzept des Lernens...........................................................120 4.2.1. Expansiv-autonomes und defensiv-widerständiges Lernen....123 4.2.2. Aufschluß des Lerngegenstands................................................124 4.2.3. Emotionale Diskrepanzerfahrungen und Lernfortschritte.....126 4.2.4. Intentionales Lernen................................................................. 131 4.2.5. Affinitives Lernen...................................................................... 134 4.2.6. Zusammenfassende Überlegungen...........................................137 4.3. 4.4. 4.5. Die Bildung einer professionellen Leitvorstellung des Lerners........ 138 Die pädagogische Beziehung aus Sicht des Psychotherapie-Lerners.........................................................................144 Die Bedeutung klinischer Konzepte für das Lernen konzeptioneller Kompetenz................................................................ 153 5. Lehren psychotherapeutischer Kompetenz................................................... 161 5.1. Vorbemerkung.......................................................................................161 5.2. Die Entwicklung psychotherapeutischer Kompetenz als Bildungsprozeß.....................................................................................162 5.3. Die professionelle Leitvorstellung des Lehrenden..............................168 5.4. Lehrinitiiertes Lernen psychotherapeutischer Kompetenz.................174 5.5. Projekdemen am Beispiel der „Familienbeobachtung“......................184 5.6. Didaktische Überlegungen....................................................................199 5.7. Evaluierung pädagogischer Interventionen.........................................215 6. Lösungsansätze fur den „pädagogischen Konflikt“ in der psychoanalytischen Ausbildung..................................................................... 229 6.1. Beurteilung psychotherapeutischer Kompetenz der Lemer.............. 229 6.2. Pädagogische Kompetenz der Lehrer..................................................233 Literatur................................................................................................................ 241
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