Verfügbarkeit: Handbuch Kinderseelsorge

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Handbuch Kinderseelsorge
Von:	Ulrich Mack
Person:	Mack, Ulrich 1950- Verfasser aut
Hauptverfasser:	Mack, Ulrich 1950- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht 2010
Schlagworte:	Kinderfrage Glaube Kinderseelsorge Kind Religionspädagogik Seelsorge
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adam_text	INHALT VORWORT 7 EINLEITUNG 9 1. AUFBAU UND DURCHFUHRUNG 10 2. WARUM BRAUCHEN WIR UBERHAUPT RELIGION? 10 I. GRUNDLEGENDE THEMEN ZUM VERSTANDNIS DES KINDES 17 1. KURZE GESCHICHTE DER KINDHEIT 17 2. DAS KRANKHEITSVERSTANDNIS BEI KINDERN 23 3. WIE KINDER MIT IHRER KRANKHEIT UMGEHEN LERNEN 27 4. KRANKHEIT UND SCHULDGEFUHLE 30 5. DIE ANGSTE DER KRANKEN KINDER 31 6. DER UMGANG DER KINDER MIT LEID - MIT TRAUMATISCHEN SITUATIONEN 36 7. TODESVORSTELLUNGEN VON KINDERN 39 II. UBERLEGUNGEN ZU EINER KINDGEMAFIEN THEOLOGIE 46 1. PLADOYER FUR EINE KINDGEMAFIE THEOLOGIE 46 2. KINDER SIND EIN SEGEN 50 3. DAS LEIDEN DER KINDER UND DIE GERECHTIGKEIT GOTTES 51 4. GEDANKEN ZU EINER THEOLOGISCHEN ANTHROPOLOGIE DES KINDES . . 55 III. DER GLAUBE DER KINDER (3 -12 JAHRE) - DIE RELIGIOSITAT DES KINDES. 61 1. EINLEITUNG 61 2. DIE ENTWICKLUNG DES DENKENS UND VERSTEHENS BEIM KIND ... 67 3. DIE BINDUNGSTHEORIE VON JOHN BOWLBY 70 4. PSYCHOANALYTISCHE ERKLARUNGS- UND BEGRUNDUNGSMODELLE DES KINDLICHEN GLAUBENS 71 5. DIE ENTWICKLUNG DER MORALISCHEN DIMENSION DES KINDLICHEN GLAUBENS 76 6. DIE ENTWICKLUNG DES GOTTESBILDES 79 7. UMGANG MIT RELIGIOSEN SYMBOLEN UND DEREN BEDEUTUNG .... 82 8. DIE BEDEUTUNG DES GLAUBENS DER ELTERN FUR DEN UMGANG MIT IHREM KIND 83 IV. SEELSORG(ER)LICHE BEGLEITUNG SCHWERKRANKER KINDER 86 1. ALLGEMEINE BEGLEITUNG DURCH DAS STATIONSTEAM 86 2 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/998700258 DIGITALISIERT DURCH 6 INHALT 4. BEGLEITUNG IN DER ZEIT DES ABSCHIEDS 105 4.1 BEGLEITUNG DER FAMILIE 105 4.2 BEGLEITUNG DES KINDES 123 V. ENTWURF EINER RELIGIONSPADAGOGISCHEN SEELSORGE DER KINDERFRAGE . 132 1. EINLEITUNG 132 2. DIE BEDEUTUNG DER KINDERFRAGEN 140 2.1 GRUND UND URSACHE DES FRAGENS 142 2.2 SINN UND BEDEUTUNG DER WARUM-FRAGEN 143 3. EIN KOMMUNIKATIONSMODELL FILR DIE FRAGE-ANTWORT-SITUATION . 146 3.1 DER FRAGE - ANTWORT - ZYKLUS 151 3.2 EINIGE SCHWIERIGKEITEN BEI DER INTERPRETATION VON FRAGE ODER ANTWORT 152 3.3 KONSEQUENZEN 154 3.4 DER UMGANG MIT DEN KINDERFRAGEN 154 3.5 DER FRUCHTBARE MOMENT AIS FOCUS DER FRAGE-ANTWORT-SITUATION 160 3.6 KONSEQUENZEN FUR DIE KINDER AUS DEN FRAGEERFAHRUNGEN . . 162 3.7 BEISPIELE 164 3.8 RESIIMEE 165 4. DER SEELSORG(ER)LICHE UMGANG MIT RELIGIOSEN KINDERFRAGEN ... 165 4.1 DIE GESPRACHSSITUATION 165 4.2 TYPISCHE RELIGIOSE KINDERFRAGEN 168 4.3 FRAGEN VERSTEHEN UND BEANTWORTEN 171 4.4 UMGANG DER KINDER MIT ENTTAUSCHUNGSERFAHRUNGEN . . . . 174 5. THERAPEUTISCHE UND DIDAKTISCHE ASPEKTE FUR DEN UMGANG MIT FRAGEN 176 5.1 DIDAKTISCHE METHODEN UND MEDIEN 176 6. DIE SEELSORGEKONZEPTION IN DER PRAXIS 178 6.1 GRUNDLAGEN DER SEELSORGERLICHE BEGLEITUNG 178 6.2 UMSETZUNG DER PADAGOGISCHEN ASPEKTE DER SEELSORGE ... 182 7. BEISPIELE AUS DER PRAXIS 184 VI. UND MALE MIR EIN HAUS DER HOFFNUNG - EINE BEISPIELGESCHICHTE . . 195 KINDE
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