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Bibliographische Detailangaben
Titel:	FIBEL Feedback-Inventar zur berufsbezogenen Erstorientierung für Lehramtsstudierende
Weiterer Titel:	Feedback-Inventar zur berufsbezogenen Erstorientierung für Lehramtsstudierende
Von:	von Uwe Peter Kanning, Christoph Herrmann und Wolfgang Böttcher
Person:	Kanning, Uwe Peter 1966- Verfasser aut Herrmann, Christoph S. Böttcher, Wolfgang 1953-
Hauptverfassende:	Kanning, Uwe Peter 1966- (VerfasserIn), Herrmann, Christoph S. 1966- (VerfasserIn), Böttcher, Wolfgang 1953- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2011
Schlagworte:	FIBEL > Test Testmaterial
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT 5 1. HINTERGRUND 6 2. VERFAHRENSENTWICKLUNG 9 2.1 ENTWICKLUNGSZIEL 9 2.2 VORGEHEN BEI DER VERFAHRENSENTWICKLUNG 9 2.2.1 ITEMPOOL 10 2.2.2 ENDFORM 10 2.2.3 SKALENBESCHREIBUNG 10 3. VERFAHRENSBESCHREIBUNG 13 3.1 TESTMATERIAL 13 3.2 DURCHFUEHRUNG 13 3.3 AUSWERTUNG 14 3.4 INTERPRETATION 14 3.5 FALLBEISPIELE ZUR INTERPRETATION 19 4. STICHPROBEN 21 4.1 STICHPROBENGEWINNUNG 21 4.2 STICHPROBENBESCHREIBUNG 22 5. PSYCHOMETRISCHE QUALITAET 24 5.1 OBJEKTIVITAET 24 5.2 RELIABILITAET 24 5.2.1 AEQUIVALENZ 24 5.2.2 STABILITAET 24 5.2.3 VERTRAUENSINTERVALL UND KRITISCHE DIFFERENZ 25 5.3 VALIDITAET 26 5.3.1 INHALTSVALIDITAET 27 5.3.2 INTERKORRELATIONEN 27 5.3.3 FAKTORENSTRUKTUR 27 5.3.4 KONSTRUKTVALIDITAET 29 5.3.4.1 PERSOENLICHKEITSSKALEN 29 5.3.4.2 GESUNDHEITSBEZOGENES VERHALTEN 30 5.3.4.3 BERUFSBEZOGENE EINSTELLUNGEN 31 5.3.4.4 SOZIALE ERWUENSCHTHEIT 31 5.3.5 KRITERIENBEZOGENE VALIDITAET 32 5.4 OEKONOMIE 35 5.5 ZUSAMMENFASSUNG 35 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010170430 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 [ INHALT I 6. ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN 36 7. NORMEN 38 7.1 BERECHNUNG DER NORMEN 38 7.2 EINSATZ DER NORMIERUNGSTABELLE 39 7.2.1 BEDEUTUNG DER NORMENSTUFEN 39 7.2.2 ABLESEN DER NORMENSTUFEN 39 8. VERFAHRENSUEBERBLICK 4I LITERATURVERZEICHNIS 43 ANHANG ANHANG A: NORMTABELLEN 45 ANHANG B: ITEM UND SKALENWERTE DES FIBEL (STUDIERENDE) 65 FIBEL ist ein Selbstbeurteilungsinstrument für Schüler und Studierende, die sich mit der Frage auseinandersetzen, ob sie den Lehrerberuf ergreifen möchten. Das Verfahren erfasst grundlegende personale und soziale Kompetenzen, die für den Erfolg im Lehrerberuf von besonderer Bedeutung sind. FIBEL besteht aus zehn Skalen mit insgesamt 98 Items: Organisationsfähigkeit (OF), Wahrnehmungskomplexität (WK), Belastbarkeit (BE), Innovationsmotivation (IM), Selbstdarstellung (SD), Selbstsicherheit (SS), Durchsetzungsfähigkeit (DF), Koopera- tionsbereitschaft (KB), Prosozialität (PS) und Erziehungsbereitschaft (EB). Das Verfahren kann im Vorfeld einer Studienwahlentscheidung — z. B. in der gym- nasialen Oberstufe — oder im frühen Verlauf des Studiums eingesetzt werden. Es eignet sich als Grundlage für ein differenziertes Gespräch in der Studien- und Berufsberatung und kann auf etwaige Defizite in relevanten Kompetenzbereichen hinweisen, die durch gezielte Trainingsmaßnahmen behoben werden können. Die Bearbeitung erfolgt einzeln oder in der Gruppe. Die Bearbeitungszeit beträgt circa 15 Minuten, die Auswertungszeit maximal 10 Minuten. Für die Auswertung liegen Standard-, Stanine- und Prozentrangwerte vor. Das Verfahren wurde an 2.688 Personen beiderlei Geschlechts normiert, die zum Zeitpunkt der Untersuchung ein Lehramtsstudium absolvierten. Zusätzlich stehen Normwerte einer Stichprobe von 477 Lehrkräften zur Verfügung.
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