Verfügbarkeit: Ästhetische Forschung

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Ästhetische Forschung Wege durch Alltag, Kunst und Wissenschaft ; zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung
Von:	von Helga Kämpf-Jansen
Person:	Kämpf-Jansen, Helga 1939-2011 Verfasser aut
Hauptverfasser:	Kämpf-Jansen, Helga 1939-2011 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Marburg Tectum Verlag 2012
Ausgabe:	3., geringfügig korrigierte Aufl.
Schriftenreihe:	Kontext Kunst - Vermittlung - kulturelle Bildung 9
Schlagworte:	Ästhetische Wahrnehmung Ästhetische Erziehung Kunst Alltag Kunsterziehung
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Beschreibung:	316 S. Ill.
ISBN:	9783828828940

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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT 7 I ANNAEHERUNGEN 9 DIE KUNST, DIE DINGE, DIE SPRACHE. * DIE KONSTITUENTEN AESTHETISCHER FORSCHUNG II BEZUGSFELD: ALLTAG 23 DIE ALLTAEGLICHEN DINGE UND DIE ERFAHRUNGEN DER MENSCHEN 2 3 VON DER VERLAESSLICHKEIT DER DINGE * DING-IRRITATIONEN * VOM FLUECHTIGEN SEHEN UND DEM ANGEHALTENEN BLICK * UEBER DINGE SPRECHEN * DINGE GEBRAUCHEN * VOM HANDELNDEN UMGANG MIT DEN ALLTAEGLICHEN DINGEN * DINGE BEFRAGEN * KITSCHIGE DINGE * .GENDERED OBJECTS' - DAS GESCHLECHT DER DINGE ODER DINGE UND GESCHLECHT * DIE DINGE DER KINDHEIT * ERINNERUNGS-DINGE * DINGE, DIE UNTER DIE HAUT GEHEN * DIE SPUREN ZWISCHEN DEN DINGEN ODER DAS PERFORMATIVE * DIE FOTOGRAFISCHEN BILDER DER DINGE * DIE BILDER ALS DINGE ALLTAGSAESTHETISCHE ERKUNDUNGEN 4 8 EIN DING DER HUNDERT MOEGLICHKEITEN * UEBER DINGE REFLEKTIEREN UND SCHREIBEN * DIE GESCHICHTE DER DINGE REFLEKTIEREN DINGE SAMMELN - WENN KINDER, KUENSTLERINNEN UND ERWACHSENE DAS GLEICHE TUN. 5 3 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ASPEKTE * ZU DEN BEDEUTUNGEN GESAMMELTER DINGE * UND DIE GESAMMELTEN DINGE DER KUENSTLER UND KUENSTLERINNEN * SAMMLUNGEN UND AESTHETISCHES VERHALTEN * DIE ORDNUNGEN III BEZUGSFELD: KUNST 62 DIE ALLTAEGLICHEN DINGE ALS OBJEKTE DER KUNST 6 2 WENN EINE TASSE SOWOHL ALLTAGSDING ALS AUCH KUNSTOBJEKTE * KUENSTLERISCHE STRATEGIEN * INSTALLATION UND SPURENSICHERUNG * KUENSTLER UND KUENSTLERINNEN 6 8 ARMAN * BADURA * BEUYS * BOLTANSKI * BOTT * BOURGEOIS * CALLE * CHICAGO * CRAGG * DAHN * FELDMANN * FISCHER * FISCHLI/WEISS * HAMILTON * HOERL * HORN * KABAKOV * KELLEY * KIENHOLZ * LANG * MEISTER * MES- SAGER * OLDENBURG * OPPERMANN * SAINT-PHALLE * SALMON * SIGURDSSON * SPOERRI * STALDER * TROCKEL * ULRICHS * WAYDELICH * V. WINDHEIM KUENSTLERISCHE STRATEGIEN UND DIE METAMORPHOSE DER DINGE - EINE ZUSAMMENFASSUNG 1 0 8 ERINNERN - KOLLEKTIVE ARCHIVE UND INDIVIDUELLE MYTHOLOGIE * SPRACHE UND REFLEXION 3 HTTP://D-NB.INFO/1022811347 IMAGE 2 ERKUNDUNGEN IM FELD DER KUNST ODER DIE FRAGE: WIE TRANSFORMIERT MAN EINE TASSE, EIN MESSER UND EINEN HUT? 1 1 1 ZUR FRAGE KUENSTLERISCHER EINGRIFFE * REDEN UND SCHREIBEN UEBER KUENSTLERISCHE PROZESSE UND OBJEKTE VOM TAEUSCHEN UND FAELSCHEN, VOM WAHREN UND VOM WIRKLICHEN 1 1 3 ZUM DISKURS VON WIRKLICHKEIT UND WAHRHEIT IN DER KUNST * WAHRHEIT UND LUEGE IM SYSTEM VON KUNST UND KITSCH * DIE WELT DER KUNST ALS EXISTENTIELLER GEGENENTWURF ZUR SOZIALEN WIRKLICHKEIT * DIE WAHRHEIT DER KUNST ZWISCHEN SUBJEKTIVER ERFAHRUNG UND OBJEKTIVEN GEGEBENHEITEN (LEHNERER) * AKTUELLER DISKURS: WIRKLICHKEIT UND WAHRHEIT ALS KONSTRUKTIONEN * KUNST HEUTE HAT IHRE EIGENEN WIRKLICHKEITSBEZUEGE WIE AUCH IHRE EIGENEN WAHRHEITEN * DER 'FISCHLI/WEISS-BLICK' * BOLTANSKI * DOROTHEE VON WINDHEIM UND SIGRID SIGURDSSON IV BEZUGSFELD: WISSENSCHAFT 127 KUENSTLERISCHE UND WISSENSCHAFTLICHE ARBEIT IM BEREICH KUNSTPAEDAGOGISCHER ERFAHRUNGEN 1 2 7 DER PROZESS UND DAS BEGLEITENDE DENKEN * KORREKTUREN WISSENSCHAFTLICHE ANNAEHERUNGEN 1 3 2 FRAGEN * FORSCHEN * AESTHETISCHE FORSCHUNG * SUCHBEGRIFF 'ERKENNTNIS' * DAS ANDERE DER VERNUNFT * DAS SUBJEKTIVE * SINNLICHE ERKENNTNIS ALS VERSPRECHEN * AESTHETISCHES DENKEN (WELSCH) UND AESTHE TISCHE RATIONALITAET (SEEL) DAS ANDERE DER VERNUNFT? - VOM PHILOSOPHISCHEN ZUM NEUROWISSENSCHAFTLICHEN DISKURS 1 4 3 EMOTIONALE INTELLIGENZ (GOLEMAN) UND KREATIVE INTELLIGENZ (GARDNER) * SUCHBEGRIFF 'DENKEN' * TRANSVERSALITAET ODER DAS QUER-DENKEN * IM DENKEN DAS DENKEN NEU ERFINDEN * FERTIGE DENKFORMEN UEBERNEHMEN * DENKEN UND WISSEN IM KUNSTPAEDAGOGISCHEN BEREICH * OFFENE DENKPROZESSE * DENKEN UND SPRACHE * REFLEXION BZW. INTROSPEKTION * AESTHETISCHE INTELLIGENZ AESTHETISCHE UND WISSENSCHAFTLICHE ERFAHRUNG: DIE WIESE 1 5 5 NATUR- UND KUNSTWISSENSCHAFTLICHE BETRACHTUNG (MAKOWSKI/BUDERATH) * SZIENTIFISCHE UND AESTHETISCHE ERFAHRUNG (HARD) * WISSENSCHAFTLICHE ERFAHRUNG UND AESTHETISCHE ERFAHRUNG SIND NICHT GEGENSAETZLICH * AESTHETISCHES ERLEBEN ODER DER ANDERE BLICK * ERFAHRUNGEN BEIM MALEN EINER WIESE ERKUNDUNGEN IM BEREICH DER WISSENSCHAFT 1 6 7 INFORMATIONEN, TEXTE UND MEINUNGEN * WISSEN SAMMELN UND BEFRAGEN V BEISPIELE 1 6 9 AESTHETISCHE BIOGRAFIEN 1 6 9 BIOGRAFIEN SIND KONSTRUKTIONEN MIT REKONSTRUIERTEN ANTEILEN * DAS AESTHETISCHE UND DAS BIOGRAFISCHE DER AESTHETISCHEN BIOGRAFIE * DIE BIOGRAFISCHEN LEERSTELLEN HANNA - EINE JUGEND ZWISCHEN 1936 UND 1945 (ANNETTE LAUER) 4 IMAGE 3 WER WAR URSEL P.? (VESNA STALLJOHANN) IGOR DE CADENCE - EIN DICHTERLEBEN (DANIEL MARRE) DIE FRAU VON NEBENAN (MIRJA LANG) HTTP://WWW.KOERPER.FRACTALES.DE. (HEIKE SCHLOTHANE) AESTHETISCHE BIOGRAFIEN IM KUNSTUNTERRICHT (ANJA NEISEMEIER UND ALESSANDRA NITSCH) AESTHETISCHE FORSCHUNGEN IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN 2 0 6 DIE OBJEKTIVE WELT DER SCHWEINE UND DIE SUBJEKTIVEN ERFAHRUNGEN DER TOCHTER EINES SCHWEINEMAESTERS (KATHRIN KOBUSCH-KLESSMANN) DIE SIEBEN TODSUENDEN (JULIE LAMBERTZ) DER, DIE, DAS FREMDE - IDENTITAET IM KULTURVERGLEICH (ANTONETA BERISHA) VON NIXEN, UNDINEN UND WASSERFRAUEN - EINE AESTHETISCHE FORSCHUNG (SABINE EIKEL) AESTHETISCHE FORSCHUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 2 3 5 FINCHEN, DIE KATZE - AESTHETISCHE FORSCHUNG EINER NEUNJAEHRIGEN BEISPIELE AESTHETISCHER FORSCHUNG IN DER SCHULE * KINDHEITS-ARCHIVE * ZWEI ODER DREI DINGE, DIE ICH MAG GAENSEBLUMEN, WIESENSCHAUMKRAUT. UND DIE ERFAHRUNGEN DER KUNST 2 4 9 AKTUELLE KUNST ALS ANREGUNGSPOTENTIAL * DIE AESTHETISCHE WERKSTATT UND DAS ARBEITEN IN STATIONEN ZEHN THESEN VON DER KOMPLEXITAET AESTHETISCHER BILDUNG IN DER GRUNDSCHULE 2 5 2 VI SCHLUSSTEIL 254 VORGEHENSWEISEN AESTHETISCHER FORSCHUNG 2 5 5 MAEDCHENKINDHEIT - INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN UND KOLLEKTIVE MUSTER (ALESSA NITSCH) DAS HERZ - EINE AESTHETISCHE FORSCHUNG (BIANCA LINDNER) LUST AN WISSENSCHAFTLICH-THEORETISCHER ARBEIT IN VERBINDUNG MIT KUENSTLERISCHER ARBEIT 2 5 9 ICH-ERFAHRUNG UND BEWUSSTSEINSPROZESSE * AESTHETISCHE UND SOZIALE PROZESSE * DIE THERAPEUTISCHE FUNKTION AESTHETISCHER PRAXIS * DIE TAGEBUECHER - WENN UMWEGE UND ABBRUECHE WESENTLICHE BE STANDTEILE DER PROZESSE SIND SECHS BEKANNTE EINWAENDE GEGEN EIN KONZEPT .AESTHETISCHE FORSCHUNG' 2 6 3 KUNSTPAEDAGOGISCHE GEDANKENSKIZZE ANHANG 2 7 4 FUENFZEHN THESEN ZUR AESTHETISCHEN FORSCHUNG - EINE KURZFASSUNG ANMERKUNGEN 2 7 8 LITERATURVERZEICHNIS 2 8 4 LITERATUR ZU DEN KUENSTLERINNEN 2 9 3 ABBILDUNGSNACHWEIS 3 0 3 5 IMAGE 4 NACHWORTE ZUR WIEDERAUFLAGE 3 0 7 DANIELA HAMMER-TUGENDHAT: AESTHETISCHE FORSCHUNG UND KUNSTGESCHICHTE GISELA ECKER: KRIMSKRAMS, KNOPFSCHACHTEL UND STAUB. HELGA KAEMPF-JANSEN UND DIE DINGE IRIS KOLHOFF-KAHL: DER "MISSING LINK" UND NUN? JOHANNA TEWES: ERINNERUNGEN AN HELGA KAEMPF-JANSEN AUS DER SICHT EINER EHEMALIGEN STUDENTIN JUTTA STROETER-BENDER: HELGA KAEMPF-JANSEN ALS HOCHSCHULDIDAKTIKERIN ADELHEID SIEVERT: HELGA KAEMPF-JANSEN - EIN NACHRUF VERFASSERINNEN 3 1 9
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