Verfügbarkeit: Familienorientierte Frühförderung von Kindern mit Behinderung

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Familienorientierte Frühförderung von Kindern mit Behinderung
Von:	Klaus Sarimski ; Manfred Hintermair ; Markus Lang
Person:	Sarimski, Klaus 1955- Verfasser aut Hintermair, Manfred Lang, Markus 1953-
Hauptverfassende:	Sarimski, Klaus 1955- (VerfasserIn), Hintermair, Manfred 1953- (VerfasserIn), Lang, Markus (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München [u.a.] Reinhardt 2013
Schriftenreihe:	Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär 17
Schlagworte:	Familienhilfe Frühförderung
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Beschreibung:	Literaturverz. S. 145 -155
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adam_text	IMAGE 1 5 INHALT 1 F A M I L I E N O R I E N T I E R U N G I M S Y S T E M D E R FRUEHFOERDERUNG 7 1.1 AUFGABEN, ORGANISATIONSFORMEN U N D FINANZIERUNG VON FRUEHFOERDERUNG 7 1.2 ENTWICKLUNG DER KONZEPTION VON HILFEN 9 1.3 WIE IST DIESES BUCH AUFGEBAUT ? 13 2 DIE S I T U A T I O N V O N FAMILIEN M I T B E H I N D E R T E N KINDERN I M KLEINKINDALTER 14 2.1 DIE BEDEUTUNG EINER BEHINDERUNG FUER DIE FAMILIEN 15 2.2 DIE BELASTUNGSSITUATION VON FAMILIEN 19 2.3 WAS FAMILIEN HILFT, IHR LEBEN MIT EINEM BEHINDERTEN KIND ZUFRIEDENSTELLEND ZU GESTALTEN 22 2.4 DIE BESONDERE ROLLE VON FACHLEUTEN U N D PROFESSIONELLEN HILFEN FUER DIE FAMILIEN BEHINDERTER KLEINKINDER 36 3 P L A N U N G UND KOORDINIERUNG D E R F R UE H F OE R D E R M A SS N A H M E N 47 3.1 RESSOURCEN U N D BEDUERFNISSE DER FAMILIEN 48 3.2 SOZIALE NETZWERKKARTE IM ERSTGESPRAECH 50 3.3 FAMILIAERER ALLTAG ALS KONTEXT DER FOERDERUNG 55 3.4 ALLTAGS- U N D LEBENSWELTORIENTIERUNG IN DER PRAXIS 60 3.5 HAUSBESUCH ALS SETTING FAMILIENORIENTIERTER FOERDERUNG 64 3.6 VIDEOGESTUETZTE INTERAKTIONSBERATUNG 67 3.7 UMGANG MIT VERHALTENSPROBLEMEN 72 3.8 KOORDINIERUNG DER FRUEHFOERDERMASSNAHMEN 79 4 K O O P E R A T I O N Z W I S C H E N ELTERN U N D FACHKRAEFTEN 86 4.1 PARTNERSCHAFTLICHE KOMMUNIKATION MIT DEN ELTERN 86 4.2 EINBEZIEHUNG DER GESAMTEN FAMILIE 92 HTTP://D-NB.INFO/1028412762 IMAGE 2 6 I N H A L T 4.3 HINDERNISSE FUER DIE ZUSAMMENARBEIT VON ELTERN U N D FACHKRAEFTEN 96 5 ELTERN M I T M E H R F A C H E N B E L A S T U N G E N 99 5.1 JUGENDLICHE MUETTER 99 5.2 ELTERN MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN 103 5.3 ELTERN MIT ALKOHOL- ODER DROGENABHAENGIGKEIT 108 5.4 MEHRFACHE BELASTUNGEN - KOMPLEXE INTERVENTIONEN 112 6 Z U S A M M E N A R B E I T M I T FAMILIEN M I T M I G R A T I O N S H I N T E R G R U N D 124 6.1 KINDER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IN FRUEHFOERDERSTELLEN 124 6.2 BARRIEREN FUER DIE INANSPRUCHNAHME VON HILFEN U N D ZUSAMMENARBEIT 125 6.3 Z U R BEDEUTUNG KULTURSPEZIFISCHER HALTUNGEN U N D EINSTELLUNGEN GEGENUEBER BEHINDERUNGEN 127 6.4 MOEGLICHE FALLSTRICKE IN DER ARBEIT MIT FAMILIEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 129 6.5 HETEROGENITAET V O N FAMILIEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 131 6.6 INTERKULTURELLE KOMPETENZ 133 6.7 VERSTAENDIGUNG MITHILFE VON UBERSETZERN 135 6.8 MIGRATION ALS SOZIALE BENACHTEILIGUNG ODER FAMILIAERE RESSOURCE? 136 7 F A M I L I E N O R I E N T I E R T E FRUEHFOERDERUNG IN D E R PRAXIS - E I N AUSBLICK 139 7.1 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN DER FRUEHFOERDERUNG KERNAUFGABEN U N D KOOPERATIVE BEITRAEGE 139 7.2 SCHNITTSTELLEN VON FRUEHFOERDERUNG, FRUEHPAEDAGOGIK U N D FRUEHEN HILFEN 141 7.3 RESSOURCEN U N D AUSBILDUNG 143 LITERATUR 145 S A C H R E G I S T E R 156
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