Verfügbarkeit: Kognitive Verhaltenstherapie bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Kognitive Verhaltenstherapie bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter mit Arbeitsblättern und Cartoons
Von:	Ulrike Abel ; Martin Hautzinger
Person:	Abel, Ulrike Verfasser aut Hautzinger, Martin 1950-
Hauptverfassende:	Abel, Ulrike (VerfasserIn), Hautzinger, Martin 1950- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Springer 2013
Schlagworte:	Depression Jugend Kind Vorlage Kognitive Verhaltenstherapie Beispielsammlung
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Beschreibung:	1 Online-Ressource (XIII, 286 S.)
ISBN:	9783642297915
DOI:	10.1007/978-3-642-29791-5

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adam_text	KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE BEI DEPRESSIONEN IM KINDES- UND JUGENDALTER / ABEL, ULRIKE : 2013 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS I THEORETISCHER TEIL: GRUNDLAGEN UND THEORIE 1 DEPRESSION IM KINDES- UND JUGENDALTER – THEORIE UND EMPIRIE 2 DIAGNOSTIK 3 STAND DER BEHANDLUNGSFORSCHUNG II PRAKTISCHER TEIL: THERAPIEPROGRAMM 4 TRAININGSKONZEPT 5 STRUKTUR UND HANDHABUNG DES BEHANDLUNGSMANUALS 6 SITZUNG 1: PSYCHOEDUKATION 7 SITZUNG 2: PSYCHOEDUKATION 8 SITZUNG 3: PSYCHOEDUKATION 9 SITZUNG 4: POSITIVE AKTIVITAETEN 10 SITZUNG 5: GEDANKEN VERAENDERN 11 SITZUNG 6: GEDANKEN VERAENDERN 12 SITZUNG 7: GEDANKEN VERAENDERN 13 SITZUNG 8: GEDANKEN VERAENDERN 14 SITZUNG 9: GEDANKEN VERAENDERN 15 SITZUNG 10: GEDANKEN VERAENDERN 16 SITZUNG 11: UMGANG MIT ANDEREN 17 SITZUNG 12: UMGANG MIT ANDEREN 18 SITZUNG 13 UND 14: UMGANG MIT ANDEREN 19 SITZUNG JUGENDLICHE UND ELTERN: UMGANG MIT ANDEREN 20 SCHLUSSSITZUNG 21 ELTERNSITZUNG 1 22 ELTERNSITZUNG 2 23 ELTERNSITZUNG 3 DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE BEI DEPRESSIONEN IM KINDES- UND JUGENDALTER / ABEL, ULRIKE : 2013 ABSTRACT / INHALTSTEXT DIESES VERHALTENSTHERAPEUTISCHE THERAPIEMANUAL HAT ZUM ZIEL, DEPRESSIVE JUGENDLICHE AUS IHRER PASSIVITAET UND HOFFNUNGSLOSIGKEIT HERAUSZUREISSEN UND IN EINE AKTIVERE HALTUNG ZU BRINGEN, AUS DER HERAUS LOESUNGEN UND HANDLUNGSALTERNATIVEN MOEGLICH WERDEN. NEBEN KOGNITIVEN INTERVENTIONEN SIND AUCH VIELE UEBUNGEN ZUR AKTIVIERUNG UND ZUM VERBESSERN SOZIALER FERTIGKEITEN ENTHALTEN. EINZELNE KAPITEL BEFASSEN SICH MIT STRATEGIEN ZUM PROBLEMLOESEN MIT UND INNERHALB DER FAMILIE DES BETROFFENEN JUGENDLICHEN. ZUSAETZLICH ENTHAELT DAS MANUAL ELTERNSITZUNGEN, DIE AM ENDE DES BUCHES ZU FINDEN SIND. ZIEL DIESER ERGAENZENDEN SITZUNGEN IST ES, DEN ELTERN ODER ANDEREN BEZUGSPERSONEN AUFKLAERUNG UND INFORMATIONEN UEBER URSACHEN UND SYMPTOME DEPRESSIVER ERKRANKUNGEN BEI JUGENDLICHEN ZU VERMITTELN UND IHNEN STRATEGIEN AN DIE HAND ZU GEBEN, WIE SIE DIE JUGENDLICHEN IM ALLTAG BEIM UMSETZEN IHRER THERAPIEZIELE KONKRET UNTERSTUETZEN KOENNEN. DAS VORLIEGENDE BUCH BESTEHT AUS 3 UNTERSCHIEDLICH GROSSEN EINHEITEN: - KAPITEL 1-3 GEBEN EINEN KURZEN UEBERBLICK UEBER THEORETISCHE HINTERGRUENDE UND DEN DERZEITIGEN STAND DER THERAPIEFORSCHUNG IM BEREICH DER KINDER- UND JUGENDDEPRESSION. - KAPITEL 4 UND 5 BESCHREIBEN DIE STRUKTUR UND DIE HANDHABUNG DES BEHANDLUNGSMANUALS. -KAPITEL 6-23 BEINHALTEN DIE EINZELNEN THERAPIESITZUNGEN MIT HINWEISEN ZUR VORGEHENSWEISE. DIE ARBEITSMATERIALIEN UND HILFSMITTEL BEFINDEN SICH AUF DER DEM BUCH BEIGEFUEGTEN CD. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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