Gespeichert in:
Titel: | Training visueller Aufmerksamkeit in der polizeilichen Aus- und Fortbildung Evaluationen mit Hilfe von Eye Tracking |
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Von: |
Martin Neuberger
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Person: |
Neuberger, Martin
Verfasser aut |
Hauptverfasser: | |
Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Frankfurt
Verl. für Polizeiwiss.
2013
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Schriftenreihe: | Polizei & Wissenschaft
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Schlagworte: | |
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1 THEORETISCHER HINTERGRUND 12
1.1 EINFUEHRENDE VORBEMERKUNG 12
1.2 OKULOMOTORIK 13
1.2.1 PHYSIOLOGISCHE GRUNDLAGEN DES OKULOMOTORISCHEN SYSTEMS 14
1.2.2 FUNKTIONELLE KLASSEN MENSCHLICHER AUGENBEWEGUNGEN 14
1.2.3 PARAMETRISIERUNG VON AUGENBEWEGUNGEN 18
1.2.3.1 PARAMETER DER SAKKADEN 18
1.2.3.2 PARAMETER DER FIXATIONEN 19
1.2.3.3 PARAMETER DES BLICKPFADES 20
1.3 VISUELLE AUFMERKSAMKEIT ALS INFORMATIONSVERARBEITUNGSPROZESS 21
1.3.1 UNTERSUCHUNGSEBENEN DES SEHENS 21
1.3.2 BLICKBEWEGUNGEN BEI SZENENBETRACHTUNG UND VISUELLER SUCHE 22
1.3.3 MECHANISMEN DER VISUELLEN AUFMERKSAMKEIT 25
1.4 VISUELLE EXPERTISE 27
1.4.1 VISUELLE EXPERTISE IM SPORT 27
1.4.1.1 RUECKSCHLAGSPIELE 28
1.4.1.2 MANNSCHAFTSSPORTARTEN 30
1.4.1.3 PRAEZISIONSSPORTARTEN 35
1.4.1.4 KAMPFSPORT 36
1.4.1.5 SONSTIGE SPORT- UND SPIELARTEN 37
1.4.2 VISUELLE EXPERTISE IM FUEHREN EINES KFZ 38
1.4.3 VISUELLE EXPERTISE IN DER KUNST 39
1
.4.4
VISUELLE EXPERTISE IN DER MEDIZIN 40
1.4.5 VISUELLE EXPERTISE IN BEREICHEN DER SICHERHEIT UND DER
POLIZEIARBEIT 42
1.4.5.1 EIGENSICHERUNG UND SCHUSSWAFFENEINSATZ 43
1.4.5.2 OBSERVATION, PERSONENSCHUTZ UND VIDEOUEBERWACHUNG 48
1.4.5.3 EINSATZ- UND VERFOLGUNGSFAHRTEN 49
1.4.5.4 SICHERHEITSKONTROLLEN, DURCHSUCHUNGEN UND SPURENSICHERUNG 50
1.4.6 UNTERSCHIEDE IM BLICKVERHALTEN VON EXPERTEN UND NOVIZEN 53
1.5 ERWERB VISUELLER EXPERTISE 55
1.5.1 EXPLIZITE INSTRUKTION 56
1.5.2 PERZEPTUELLES LERNEN 57
1.5.3 LERNEN DURCH SIMULATIONSTRAINING 61
1.6 ALLGEMEINE F RAGESTELLUNG 62
1.6.1 AUSWAHL DER UNTERSUCHTEN TRAININGSPROGRAMME 63
2 EXPERIMENT I: EVALUATION EINES EIGENSICHERUNGSTRAININGS IM
RAHMEN DER AUSBILDUNG FUER DEN MITTLEREN DIENST DER
BUNDESPOLIZEI 64
2.1 MODULARISIERTES EIGENSICHERUNGSTRAINING 64
7
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2.1.1 WAHRNEHMUNGSTRAINING 64
2.1.2 EINSATZMAESSIGES SCHIESSEN 65
2.1.3 SITUATIONSTRAINING 66
2.1.4 DYNAMISCHES HANDHABUNGSTRAINING 67
2.2 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 68
2.2.1 BLICKSTEUERUNG 68
2.2.2 EINSATZVERHALTEN 69
2.3 METHODEN 70
2.3.1 ORT UND ZEITRAUM DER UNTERSUCHUNG 70
2.3.2 STICHPROBE 70
2.3.3 VERSUCHSAUFBAU 72
2.3.3.1 UNTERSUCHUNGSRAUM 72
2.3.3.2 APPARATUR 73
2.3.3.3 STIMULUSMATERIAL 74
2.3.4 VERSUCHSABLAUF. 80
2.3.4.1 PRETEST 81
2.3.4.2 TRAINING 83
2.3.4.2.1 EXPERIMENTALTRAINING 83
2.3.4.2.2 KONTROLLTRAINING 83
2.3.4.3 POSTTEST 84
2.3.5 EXPERIMENTELLES DESIGN 84
2.3.6 AUSWERTUNG 85
2.3.6.1 AUSWERTUNG DER BLICKBEWEGUNGSDATEN 85
2.3.6.2 AUSWERTUNG DES EINSATZVERHALTENS 86
2.3.6.3 STATISTISCHE AUSWERTUNG 86
2.4 ERGEBNISSE 88
2.4.1 BLICKSTEUERUNG 88
2.4.1.1 MITTLERE FIXATIONSDAUER 88
2.4.1.2 FIXATIONSANZAHL 88
2.4.1.3 SAKKADENAMPLITUDE 89
2.4.1.4 HORIZONTALE BLICKBEWEGUNGSAUSDEHNUNG 90
2.4.2 EINSATZVERHALTEN 90
2.4.2.1 KORREKTE ANDROHUNG DES SCHUSSWAFFENEINSATZES 90
2.4.2.2 KORREKTER SCHUSSWAFFENEINSATZ 91
2.4.2.3 TREFFER 92
2.5 DISKUSSION 93
2.5.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT 1 93
2.5.2 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT I 94
2.5.2.1 BLICKSTEUERUNG 94
2.5.2.2 EINSATZVERHALTEN 97
2.5.2.3 METHODISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN 98
8
3 EXPERIMENT II: EVALUATION EINES POLIZEILICHEN EINSATZTRAININGS IM
RAHMEN DER FORTBILDUNG DER BAYERISCHEN POLIZEI 99
3.1 TAKTISCHES FALLTRAINING ZUM AUFMERKSAMKEITSWECHSEL 99
3.2 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 101
3.2.1 BLICKSTEUERUNG 101
3.2.2 MOTORISCHE REAKTION 104
3.2.3 ANGSTERLEBEN 104
3.3 METHODEN 106
3.3.1 ORT UND ZEITRAUM DER UNTERSUCHUNG 106
3.3.2 STICHPROBE 106
3.3.3 VERSUCHSAUFBAU 108
3.3.3.1 UNTERSUCHUNGSRAUM 108
3.3.3.2 APPARATUR 109
3.3.3.3 STIMULUSMATERIAL 110
3.3.4 VERSUCHSABLAUF. 111
3.3.4.1 TAKTISCHES FALLTRAINING 112
3.3.4.2 DOJO-TRAINING 112
3.3.4.3 EYE-TRACKING 112
3.3.4.4 RUECKMELDUNG 113
3.3.4.5 FRAGEBOGEN 113
3.3.5 EXPERIMENTELLES DESIGN 114
3.3.6 AUSWERTUNG 115
3.4 ERGEBNISSE 116
3.4.1 BLICKSTEUERUNG 116
3.4.1.1 FIXATIONSANZAHL PRO AOI 116
3.4.1.2 VERWEILDAUER PRO AOI 116
3.4.1.3 VISUELLE REAKTIONSZEIT 117
3.4.2 MOTORISCHE REAKTION (*SCHIESSEN ) 118
3.4.3 ANGSTERLEBEN 119
3.4.4 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 121
3.5 DISKUSSION 134
3.5.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT II 134
3.5.2 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT II 135
3.5.2.1 BLICKSTEUERUNG 135
3.5.2.2 MOTORISCHE REAKTION (*SCHIESSEN ) 138
3.5.2.3 ANGSTERLEBEN 140
3.5.2.4 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 141
3.5.2.5 METHODISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN 141
4 EXPERIMENT III: EVALUATION EINES E-LEARNING-PROGRAMMS ZUR
KRIMINALISTISCHEN TATORTARBEIT BEI DER POLIZEI RHEINLAND-PFALZ 143
4.1 E-LEARNING-PROGRAMM *KRIMINALISTISCHE TATORTARBEIT 143
4.2 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 144
9
4.2.1 BLICKSTEUERUNG 144
4.2.2 VISUELLE SPURENSUCHE 146
4.2.3 DEKLARATIVES WISSEN 147
4.3 METHODEN 148
4.3.1 ORT UND ZEITRAUM DER UNTERSUCHUNG 148
4.3.2 STICHPROBE 148
4.3.3 VERSUCHSAUFBAU 150
4.3.3.1 UNTERSUCHUNGSRAUM 150
4.3.3.2 APPARATUR 150
4.3.3.3 EXPERIMENTALPROGRAMM 151
4.3.3.4 STIMULUSMATERIAL 152
4.3.4 VERSUCHSABLAUF. 160
4.3.4.1 PRETEST 160
4.3.4.2 TRAINING 162
4.3.4.3 POSTTEST 162
4.3.5 EXPERIMENTELLES DESIGN 163
4.3.6 AUSWERTUNG 165
4.4 ERGEBNISSE 166
4.4.1 BLICKSTEUERUNG 166
4.4.1.1 VISUELLE SUCHZEIT 166
4.4.1.2 ANZAHL DER SUCHSAKKADEN 167
4.4.1.3 FIXATIONSANZAHL 169
4.4.1.4 FIXATIONSDAUER 170
4.4.2 VISUELLE SPURENSUCHE 171
4.4.2.1 MOTORISCHE REAKTIONSZEIT 171
4.4.2.2 ANZAHL DER GEFUNDENEN SPUREN 171
4.4.3 DEKLARATIVES WISSEN 172
4.4.3.1 WISSENSTEST ZUR KRIMINALISTISCHEN TATORTARBEIT 172
4.4.3.2 WISSENSTEST ZUM THEMA *SICHERES UND ENERGIE SPARENDE
FAHRWEISE 173
4.4.4 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 173
4.4.4.1 ERFAHRUNG MIT COMPUTERN 173
4.4.4.2 ERFAHRUNG MIT KRIMINALISTISCHER TATORTARBEIT 175
4.4.4.3 ERFAHRUNG MIT DEM AUTOFAHREN 177
4.4.4.4 SUBJEKTIVE BEWERTUNGEN DER LERNPROGRAMME 179
4.5 DISKUSSION 184
4.5.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT III 184
4.5.2 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE AUS EXPERIMENT III 187
4.5.2.1 BLICKSTEUERUNG 187
4.5.2.2 VISUELLE SPURENSUCHE 191
4.5.2.3 DEKLARATIVES WISSEN 191
4.5.2.4 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 191
4.5.2.5 METHODISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN 193
10
5 ALLGEMEINE DISKUSSION 195
5.1 IMPLIKATIONEN FUER DIE POLIZEILICHE EIGENSICHERUNG 195
5.1.1 POLIZEILICHES EINSATZTRAINING 195
5.1.2 ENTWICKLUNG VISUELLER EXPERTISE FUER BEDROHUNGSSITUATIONEN 197
5.1.3 METHODISCHE ASPEKTE ZUR WEITEREN ERFORSCHUNG POLIZEILICHER
EIGENSICHERUNG 198
5.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE KRIMINALISTISCHE TATORTARBEIT 199
5.2.1 TRAINING KRIMINALISTISCHER TATORTARBEIT 199
5.2.2 ENTWICKLUNG VISUELLER EXPERTISE FUER KRIMINALISTISCHE
TATORTARBEIT.... 201
5.2.3 METHODISCHE ASPEKTE DER WEITEREN ERFORSCHUNG KRIMINALISTISCHER
TATORTARBEIT 203
6 LITERATURVERZEICHNIS 205
7 ANHANG (MIT GESONDERTEM INHALTSVERZEICHNIS) 227
11
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