Verfügbarkeit: Kinder brauchen Religion

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Kinder brauchen Religion Orientierung für Erziehung und Bildung
Von:	Georg Langenhorst
Person:	Langenhorst, Georg 1962- Verfasser aut
Hauptverfasser:	Langenhorst, Georg 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau [u.a.] Herder 2014
Schlagworte:	Religiöse Bildung Religiöse Entwicklung Religiöse Sozialisation Kind Katholische Religionspädagogik Christliche Erziehung
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adam_text	5 INHALT VORWORT: ZIEL UND ABSICHT DES BUCHES 9 HINFUEHRUNG IN ZEHN SCHRITTEN: RELIGIOESES LERNEN HEUTE UND MORGEN 1. RELIGION VERSTAENDIGUNG UEBER EINEN VIELSTIMMIGEN BEGRIFF 17 2. LERNEN? WAS IST DAS, WIE GEHT DAS? 21 3. VERAENDERTE KINDHEIT KIND-SEIN IN DER GEGENWART 24 4. AUFWACHSEN IN DER POSTMODERNE GESELLSCHAFTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN 26 5. KINDER ERLEBEN WELT AUF IHRE ART RELIGIONSPSYCHOLOGISCHE WEGMARKEN 30 6. JUGENDLICHER GLAUBE, JUGENDLICHE MORAL ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE UND EMPIRISCHE ERKENNTNISSE . 37 7. PLURALITAET ERNSTNEHMEN RELIGIOESE EINSTELLUNGEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ... 43 8. ZWISCHENBILANZ FUER ERWACHSENE KONSEQUENZEN FUER DIE RELIGIOESE ERZIEHUNG UND BILDUNG ... 46 9. CHRISTENTUM HEUTE NEU DENKEN THEOLOGIE ELEMENTARISIERT 48 10. DAS KIND ALS MITTELPUNKT? CHANCEN UND GRENZEN VON KINDERTHEOLOGIE 56 HAUPTTEIL: FUENF GRUNDELEMENTE RELIGIOESEN LERNENS I. KINDER BRAUCHEN GOTT! 62 1. ICH GOENNE MIR DAS WORT GOTT WARUM SCHRIFTSTELLERINNEN ,GOTT BRAUCHEN 63 2. ZUSPRUCH UND ANSPRUCH NACHDENKEN UEBER DIE GRUND-LOGIK DES CHRISTENTUMS .... 65 3. TAUFE ALS DAS UNBEDINGTE JA GOTTES ZUM MENSCHEN WAS ES BEDEUTET, CHRIST ZU WERDEN 68 HTTP://D-NB.INFO/1045312134 6 INHALT 4. SELIGPREISUNGEN ALS ZUSPRUCH UNBEDINGTER WUERDE VOM ZUSPRUCH OHNE VORBEDINGUNGEN 72 5. ERLOESUNG - WOVON UND WOHIN? NEUE ZUGAENGE ZU EINEM SCHWIERIGEN KONZEPT 74 6. SEIN NAME: KENDAUCHDICH VON DER URSEHNSUCHT DANACH, WAHRGENOMMEN ZU WERDEN . 80 7. DEN MOEGLICHKEITSSINN SCHULEN AUF DER SPUR DER NOCH NICHT ERWACHTEN ABSICHTEN GOTTES 84 8. GEERDETE MYSTAGOGIE WIE MAN KINDERN RAUM FTIR GOTTESERFAHRUNGEN SCHAFFT ... 86 II. KINDER BRAUCHEN JESUS! 92 1. WER MICH SIEHT, SIEHT DEN, DER MICH GESANDT HAT JESUS ALS UNVERZICHTBARES BILD GOTTES 92 2. VON JESUS ERZAEHLEN RELIGION ERSCHLIESST SICH UEBER NARRATION 95 3. MIT JESUS BETEN DAS VATER-UNSER ALS RELIGIOESES GRUNDGEBET 97 4. MIT JESUS EMPATHIE LERNEN SOZIALES HANDELN ALS SELBSTVERSTAENDLICHE CHRISTLICHE PRAXIS . 100 5. MIT JESUS IN DER EUCHARISTIE VERBUNDEN DEN GLAUBEN MIT GOTT UND MENSCHEN FEIERN 104 6. VORBILDER GEBEN JESUS GESTALT MODELL-LERNEN ALS WEG REALISTISCHER NACH-FOLGE 109 III. KINDER BRAUCHEN BE-GEIST-ERUNG! 115 1. GEIST ALS PERSON ? ZUGAENGE ZU EINER SPERRIGEN VORSTELLUNG 115 2. DREI GLEICH EINS - TRINITAET AUFLOESUNGSMOEGLICHKEITEN EINES SPEKULATIVEN RAETSELS 117 3. RELIGIOESES LERNEN ALS SYMBOLLERNEN WARUM RELIGION AUF SYMBOLE ANGEWIESEN IST 120 4. SAKRAMENTE - SYMBOLE DES GLAUBENS RITUELLE GESTALTUNG VON TIEFENWAHRHEIT 126 5. BUSSE UND BEICHTE - DAS VERGESSENE SAKRAMENT WEGE VON DER KRISE ZUR NEUBESINNUNG 128 6. FIRMUNG - DAS VERSCHENKTE SAKRAMENT VORSCHLAEGE ZU EINER NEUEN FIRMPASTORAL 133 INHALT 7 IV. KINDER BRAUCHEN GEMEINSCHAFT! 140 1. FAMILIE NACHDENKEN UEBER DEN ERSTEN LERNORT DER GOTTESBEZIEHUNG . 140 2. GEMEINDE BESINNUNG AUF DEN ZWEITEN LERNORT DER GOTTESBEZIEHUNG . . 149 3. RELIGION IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ZUR NEUEN BEDEUTUNG VON RELIGIOESER ELEMENTARPAEDAGOGIK . 154 4. MITFEIER DES KIRCHENJAHRS VOM WAERMESTROM CHRISTLICHER FESTGESTALTUNG 157 5. INTERRELIGIOESE GEMEINSCHAFT DER ABRAHAMISCHEN RELIGIONEN RELIGIOESES LERNEN IN REALISTISCHEM MITEINANDER 163 6. LESEGEMEINSCHAFT WIE LESEN RELIGIOESES LERNEN UNTERSTUETZEN KANN 169 V. KINDER BRAUCHEN RELIGIONSUNTERRICHT! 176 1. WARUM RELIGIONSUNTERRICHT IM RELIGIONSNEUTRALEN STAAT? RECHTLICHE BEGRUENDUNG DES RELIGIONSUNTERRICHTS 177 2. RELIGIONSUNTERRICHT AM LERNORT SCHULE? PAEDAGOGISCH-THEOLOGISCHE BEGRUENDUNG 181 3. STREITPUNKT KONFESSIONALITAET ZUKUNFTSFAEHIGE GRUNDFORMEN DES RELIGIONSUNTERRICHTS .... 185 4. RELIGION KOMPETENZORIENTIERT LERNEN? ORIENTIERUNG AN RELIGIOESEN GRUNDKOMPETENZEN 188 5. ERSTES GRUNDPRINZIP KORRELATION ZUR WECHSELBEZIEHUNG VON GLAUBENSTRADITION UND LEBENSERFAHRUNG 189 6. ZWEITES GRUNDPRINZIP PERFORMATION RELIGION ERLEBEN UND REFLEKTIEREN 195 AUSBLICK 201 DANKESWORT 203 LITERATURVERZEICHNIS 204
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