Availability: Psychologie lernen

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Title:	Psychologie lernen eine Einführung und Anleitung
From:	Hans-Peter Nolting ; Peter Paulus
Person:	Nolting, Hans-Peter 1945- Verfasser aut Paulus, Peter 1948-
Main Authors:	Nolting, Hans-Peter 1945- (Author), Paulus, Peter 1948- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim [u.a.] Beltz 2015
Edition:	13. Aufl.
Series:	Beltz-Taschenbuch 914
Subjects:	Psychologie Einführung
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Item Description:	Literaturverz. S. 256 - 266 Nolting und Paulus führen Erst-Semester und interessierte Laien gut verständlich in wesentliche Themen, Theorien und Methoden der wissenschaftlichen Psychologie ein. Abschließend Hinweise und Anleitungen zum Übertragen erlernter Grundkenntnisse auf neue Themen und auf die Analyse von Praxisfällen sowie Empfehlungen für den Umgang mit Psychologie-Büchern und mit Lehrveranstaltungen.
Physical Description:	274 S. graph. Darst. 21 cm
ISBN:	9783407229144

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adam_text	Inhaltsverzeichnis VORWORT: Wozu dieses Buch zu gebrauchen ist .............................. 9 ERSTER TEIL: Einleitung ...................................................... 13 KAPITEL 1 Was sind »psychologische« Fragen? ............................... 14 1. Psychisch - psychologisch — Psychologie ...................... 14 2. Warum stellen Menschen psychologische Fragen? ................ 18 KAPITEL 2 Ordnung in der Vielfalt ......................................... 21 1. Ist Psychologie unübersichtlich? Zur Fülle der Themen, Gebiete, Theorien ....................... 21 2. Erster roter Faden: Grundlegende Aspekte des psychischen Systems ... 25 3. Zweiter roter Faden: Grundlegende Aufgaben/Tätigkeiten ....... 27 4. Das Wissen für Zusammenhalt und Übertragbarkeit organisieren . 29 ZWEITER TBL: Psychologie im systematischen Überblick ......................... 33 KAPITEL 3 Grundlegende Aspekte des psychischen Systems .................... 34 1. Ein Blick aufs Ganze ......................................... 34 a) 4 + I Grundaspekte ......................................... 34 b) Wo unterschiedliche Sicht weisen beginnen .................. 40 42 2. Erster Grundaspekt: Aktuelle Prozesse a) Zwei Richtungen: aufnehmen und einwirken ...................... 42 b) Wahrnehmung .................................................. 49 c) Denken ....................................................... 54 d) Emotion ...................................................... 57 e) Motivation und Wille ......................................... f) Verhalten und Handeln ........................................ 3. Zweiter Grundaspekt: Personfaktoren ............................. 65 a) Die Prozesse haben persontypische Färbungen ................... 65 b) Umfassende und spezifische Dispositionen ..................... 68 c) Personmerkmale als Entwicklungsstand ......................... 4. Dritter Grundaspekt: Entwicklung ................................ 78 a) Reifen und Lernen ............................................. 78 b) Exkurs zu Formen des Lernens ................................. 77 c) Steuernde Instanzen: Gene, Umwelt, Person selbst ............. 87 5. Vierter Grundaspekt: Situationsfaktoren ......................... 94 a) Externe Einflüsse auf die aktuellen Prozesse .................. 95 b) Objektive und subjektive Situation ........................... 97 c) Interaktion personaler und situativer Faktoren ............... 98 6. Zusatzaspekt: Interpersonale Bezüge ............................. 102 a) Soziale Interaktion ........................................... 103 b) Kommunikation .............................................. 105 c) Soziale Beziehung .......................................... 109 7. Zusammenschau: Integrierendes Modell zum psychischen System ..... 111 8. Blickwinkel zum psychischen System: Gebiete und Richtungen ...... 114 KAPITEL 4 Systembezogene Blickwinkel (»Grundlagengebiete«) ................... 116 1. Allgemeine Psychologie .......................................... 116 2· Differenzielle und Persönlichkeitspsychologie ................... 119 3. Entwicklungspsychologie ....................................... 125 4. Sozialpsychologie ............................................. 130 5. Umweltpsychologie ............................................... 137 6. Biopsychologie u. a. 140 KAPITEL 5 Praxisbezogene Blickwinkel (»Anwendungsgebiete«) ................... 146 1. Vielfalt der Praxisfelder: Recht, Sport, Verkehr etc............. 146 2. Klinische Psychologie ........................................... 151 3. Pädagogische Psychologie ...................................... 157 4. Arbeits- und Organisationspsychologie ........................... 162 3. Ciesimdheitspsychologie, Medizinische Psychologie u. a........... 166 KAPITEL 6 Theoriegeleitete Betrachtungsweisen (»Richtungen«) ................. 174 1. Psychoanalyse und andere Tiefenpsychologien ..................... 177 2. Behaviorismus ................................................... 182 3. Kognitivismus ................................................... 186 4. Humanistische Psychologie ....................................... 189 5. Weitere theoretische Sicht weisen ............................... 192 KAPITEL 7 Grundlegende »»Tätigkeiten« im Umgang mit psychologischen Fragen........................................................... 195 1. Beschreiben ..................................................... 195 a) Ist-Aussagen: Beobachtungen, Messungen, Schätzwerte ........... 196 b) Vielfalt diagnostischer Verfahren ............................. 201 2. Erklären ....................................................-... 203 a) Erklärungen statt Pseudo-Erklärungen .......................... 204 b) Zusammenhang = Verursachung? ................................ 206 c) Forschungsstrategien zur Klärung von Kausalfragcn ............. 209 3. Vorhersagen ................................................... 212 a) Wovon hängt die Vorhersagcqualität ab? ........................ 213 b) Statistische Prognose versus Einzelfall-Prognose .............. 215 4. Beeinflussen/Verändern ..........................-............... 218 a) Ziele und Wege .................................-.............. 218 b) Handlungswissen ist noch nicht Praxis ......................... 220 5. Bewerten ........................................................ 222 a) Urteile nach einem Gütemaßstab ................................ 222 b) Wertungen im wissenschaftlichen Bereich ....................... 224
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