Verfügbarkeit: Schwere Behinderung & Inklusion

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Schwere Behinderung & Inklusion Facetten einer nicht ausgrenzenden Pädagogik
Weiterer Titel:	Schwere Behinderung und Inklusion
Von:	Tobias Bernasconi und Ursula Böing (Hgg.)
Person:	Bernasconi, Tobias Böing, Ursula 1979- 1964-
Körperschaft:	Fachtagung "Schwere Behinderung und Inklusion" Dortmund (VerfasserIn)
Weitere Personen:	Bernasconi, Tobias 1979- (HerausgeberIn), Böing, Ursula 1964- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Oberhausen ATHENA 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Impulse: Schwere und mehrfache Behinderung Band 2
Schlagworte:	Schwerbehinderung Teilhabe Integrativer Unterricht Bildungssystem Inklusion UN-Behindertenrechtskonvention schwere und mehrfache Behinderung Konferenzschrift > 2015 > Dortmund Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	292 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	INHALT NORBERT HEINEN * THEO IUEAUSS, WOLFGANG LAMERS UND KLAUS SARIMSKI: VORWORT TOBIAS BERNASCONI UND URSULA BOEING EINLEITUNG: SCHWERE BEHINDERUNG & INKLUSION - GRUNDLEGENDE ANMERKUNGEN CLEMENS DANNENBECK UND CARMEN DORRANCE INKLUDIERT WIRD MAN NICHT - INKLUDIERT IST MAN (ODER AUCH NICHT). INKLUSION AIS STRUKTURMERKMAL UND KRITISCHER MASSSTAB TOBIAS BERNASCONI UND URSULA BOING FIGUREN EINER NICHT AUSGRENZENDEN PAEDAOGIK CHRISTIAN LINDMEIER MIT MENSCHEN MIT SCHWEREN UND MEHRFACHEN BEEINTRAECHTIGUNGEN BIOGRAFISCH ARBEITEN - WIE GEHT DAS? ERIK WEBER ... UND NICHT VERPFLICHTET SIND * IN BESONDEREN WOHNFORMEN ZU LEBEN INKLUSIVE PERSPEKTIVEN FLIR ERWACHSENE MIT HOHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF IN ALLEN LEBENSBEREICHEN - HERAUSFORDERUNGEN * WIDERSTANDE * PERSPEKTIVE JENS BOENISCH VERSTAENDIGUNG ERMOEGLICHEN NEUE ANSAETZE ZUR SPRACHFOERDERUNG VON MENSCHEN MIT SCHWERER UND MEHRFACHER BEHINDERUNG BARBARA ORTLAND REAL 1 S 1 ERUNGS(UN)MOEGLICHKEITEN SEXUELLER SELBSTBESTIMMUNG BEI MENSCHEN MIT KOMPLEXER BEHINDERUNG IRMGARD M E K T DAS KLINGET SO HERRLICH * DAS KLINGET SO SCHOEN - TEILHABE VON MENSCHEN MIT KOMPLEXEN BEEINTRAECHTIGUNGEN AN DER MUSIKKULTUR VOLKER BENTHIEN * CELINE MUELLER UND NADINE VOSS VERAENDERUNGEN IM LEBEN GESTALTEN - PERSOENLICHE ZUKUNFTSPLANUNG AUCH FUER MENSCHEN MIT HOHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF CHRISTIAN BIIHLER BARRIEREFREIHEIT UND ASSISTIVE TECHNOLOGIE ALS VORAUSSETZUNG UND HILFE ZUR INKLUSION MATTHIAS SCHUMACHER (DE-)KATEGORISIERUNG UND DAS SYSTEMTHEORETISCHE BEOBACHTUNGSSCHEMA INKLUSION/EXKLUSION AM BEISPIEL VON MENSCHEN MIT SCHWEREN UND MEHRFACHEN BEHINDERUNGEN UND DEM SYSTEM SCHULE KERSTIN ZIEMEN INKLUSION UND SCHULE - ZUR SITUATION VON KINDERN UND JUGENDLICHEN * DIE UNTER DEN BEDINGUNGEN VON SCHWER(ST)ER BEHINDERUNG LEBEN ANDREAS KOEPFER ZWISCHEN AUTONOMIE UND BE-HINDERUNG * SCHULASSISTENZ BEI SCHUELER(INNE)N MIT HOHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF ALS VORAUSSETZUNG ODER WIDERSPRUCH RUR RAUMANEIGNUNG? GWENDOLIN BARTZ SCHWERE BEHINDERUNG UND SCHULE. DIE NEUE AUSBILDUNGSORDNUNG RUR SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG - FACETTEN EINER NICHT AUSGRENZENDEN PAEDAGOGIK? 141 155 171 185 195 INGO BOSE FORSCHENDES LERNEN - WIE STUDIERENDE DER TU DORTMUND AUF DIE ARBEIT MIT MENSCHEN MIT KOMPLEXEN KOMMUNIKATIONSBEDUERFNISSEN THEORETISCH UND PRAKTISCH VORBEREITET WERDEN 221 ALJA CORDES UND KATHARINA SILTER INKLUSION OHNE GRENZEN - BEEINFLUSSUNG VON EINSTELLUNGSBARRIEREN DURCH RESPEKT 235 CARLA KLIMKE MOEGLICHKEITEN DER KULTURELLEN FOERDERUNG IM INKLUSIVEN UNTERRICHT 249 DOROTHEA S ICKELM ANNLOELTING )DIE HAND RIECHT NACH W YMIAN . . . - SINNESGAERTEN ALS INKLUSIVES BILDUNGSANGEBOT 263 SYLVIA MIRA WOLF L E GEHT ES WEITER * WENN WIR NICHT MEHR SIND? - ERSTE ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG VON ALTERNDEN ELTERN VON MENSCHEN MIT (MEHRFACHER) BEEINTRAECHTIGUNG ZU WUENSCHEN UND ABSPRACHEN INNERHALB DER FAMILIEN 277
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