Verfügbarkeit: Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Titel:	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen
Von:	Cindy Herold/Martin Herold
Person:	Herold, Cindy 1983- Verfasser aut Herold, Martin 1953-
Hauptverfassende:	Herold, Cindy 1983- (VerfasserIn), Herold, Martin 1953- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz 2017
Ausgabe:	3., erweiterte Auflage
Schriftenreihe:	Pädagogik SOL, Selbstorganisiertes Lernen
Schlagworte:	Lernumwelt Schule Selbstgesteuertes Lernen Nachhaltigkeit Selbstorganisation Systemtheorie Lernberatung Konstruktivismus Individuelle Förderung
Online-Zugang:	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=de32c560e5094d0ba3c4b5cb533081c1&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029731476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	309 Seiten Illustrationen, Diagramme 16.6 cm x 24 cm, 586 g
ISBN:	9783407257826 3407257821

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV044328150
003	DE-604
005	20171019
007	t\|
008	170529s2017 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 17,N16 \|2 dnb
016	7		\|a 1129704939 \|2 DE-101
020			\|a 9783407257826 \|c Broschur : EUR 29.95 (DE), EUR 30.80 (AT), CHF 40.10 (freier Preis) \|9 978-3-407-25782-6
020			\|a 3407257821 \|9 3-407-25782-1
024	3		\|a 9783407257826
028	5	2	\|a Bestellnummer: 25782
035			\|a (OCoLC)983786495
035			\|a (DE-599)DNB1129704939
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-824 \|a DE-11 \|a DE-355 \|a DE-20 \|a DE-1050 \|a DE-706 \|a DE-91 \|a DE-188 \|a DE-B1533 \|a DE-1102
082	0		\|a 371.3943 \|2 22/ger
082	0		\|a 370 \|2 23
084			\|a CP 5200 \|0 (DE-625)18993: \|2 rvk
084			\|a DP 2260 \|0 (DE-625)19821:761 \|2 rvk
084			\|a KOM 926f \|2 stub
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Herold, Cindy \|d 1983- \|e Verfasser \|0 (DE-588)142816817 \|4 aut
245	1	0	\|a Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf \|b Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen \|c Cindy Herold/Martin Herold
250			\|a 3., erweiterte Auflage
264		1	\|a Weinheim ; Basel \|b Beltz \|c 2017
300			\|a 309 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 16.6 cm x 24 cm, 586 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Pädagogik
490	0		\|a SOL, Selbstorganisiertes Lernen
650	0	7	\|a Lernumwelt \|0 (DE-588)4167412-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Selbstgesteuertes Lernen \|0 (DE-588)4180834-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Nachhaltigkeit \|0 (DE-588)4326464-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Selbstorganisation
653			\|a Systemtheorie
653			\|a Lernberatung
653			\|a Konstruktivismus
653			\|a Individuelle Förderung
689	0	0	\|a Selbstgesteuertes Lernen \|0 (DE-588)4180834-4 \|D s
689	0	1	\|a Lernumwelt \|0 (DE-588)4167412-1 \|D s
689	0	2	\|a Nachhaltigkeit \|0 (DE-588)4326464-5 \|D s
689	0	3	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Herold, Martin \|d 1953- \|e Verfasser \|0 (DE-588)123283779 \|4 aut
710	2		\|a Julius Beltz GmbH & Co. KG \|0 (DE-588)2025644-9 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|a Herold, Cindy 1983- \|t Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf \|n Online-Ausgabe \|z 9783407293466
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-407-29532-3
780	0	0	\|i Vorangegangen ist \|z 9783407256720
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=de32c560e5094d0ba3c4b5cb533081c1&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m HEBIS Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029731476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029731476

Datensatz im Suchindex

DE-BY-TUM_call_number	0002 KOM 926f 2013 A 6170(3)
DE-BY-TUM_katkey	2285436
DE-BY-TUM_location	00
DE-BY-TUM_media_number	040009411832
DE-BY-UBR_call_number	00/DP 2260 H561 S4(3) 72/DP 2260 H561 S4(3)
DE-BY-UBR_katkey	5914827
DE-BY-UBR_location	UB Magazin UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik
DE-BY-UBR_media_number	069040691293 069041568524
_version_	1835098045260234752
adam_text	Cindy Herold/Martin Herold Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen Unter Mitarbeit von Christina Lohr und Fabian Kolb 3 , erweiterte Auflage Inhalt 5 Inhalt Wie SOL entstanden ist - ein Rück- und Ausblick von Martin Herold 9 Einleitung: »Rundflug« über SOL 15 Grundlagen 29 1 Selbstorganisiertes Lernen - ein interdisziplinärer Entwicklungsprozess 30 1 1 Begriffseingrenzung 30 1 2 Alles ist systemisch 31 121 Natürliche Systeme 32 122 Natürliche lebende Systeme 33 123 Natürliche lebende kognitive Systeme 33 124 Wo bemerken wir die Selbstorganisation von Systemen? 35 1 3 Woher stammt das Konzept der Selbstorganisation? 36 131 Ausgangspunkt: Determinismus 36 132 Befreiungsschlag: Chaosforschung 36 133 Selbstähnlichkeit und Fraktale 37 134 Selbstorganisation in der Systemtheorie 39 135 Selbstorganisation im Konstruktivismus 39 136 Selbstorganisiertes Lernen in der Pädagogik 41 137 Selbstorganisation aus Sicht der Neurowissenschaften 43 138 Selbstorganisation in Unternehmen und Schule 44 139 Erstes Fazit 47 1 4 SOL in systemisch-konstruktivistischem Licht: Zwischen Wissenschaft und Praxis 48 2 Das Modell des lernenden Systems 51 2 1 Der Mensch - ein lernendes System 51 211 Systemkomponenten, Relationen und Umwelt aus naturwissenschaftlicher Sicht 52 212 Systemkomponenten, Relationen und Umwelt aus sozialwissenschaftlicher Sicht 52 2 2 Eigenschaften des lernenden Systems Mensch 55 221 Operationale Geschlossenheit 55 222 Energetische Offenheit - bedeutungsabhängiges Lernen 58 2 3 Systemkomponenten 64 231 Systemkomponente Vorerfahrungen 64 232 Systemkomponente Grundbedürfnisse: Motivation durch E2 3 67 2 4 Der Prüfungsausschuss und seine Kriterien 77 241 Kriterium Zielorientierung 78 6 Inhalt 242 Kriterium Selbstähnlichkeit 78 243 Kriterium Selbstoptimierung 80 244 Der Prozess nach der Handlungsempfehlung durch den Prüfungsausschuss 80 2 5 Der Prozess des Lernens noch einmal zusammengefasst 82 2 6 Lernen ist der Übergang von einer Komfortzone zur nächsten 82 2 7 Energetische Stützen beim Lernprozess 83 2 8 Der Mensch in der Organisation - ein lernendes System im lernenden System 88 SOL in der Praxis 89 1 SOL als systemisch-konstruktivistisches Lernkonzept 91 1 1 Verschiedene Formen schülerzentrierten Lernens 91 1 2 Lehrerorganisiertes Lernen als linear-kausales Modell 92 1 3 SOL als systemisch-konstruktivistisches Konzept 94 1 4 Anforderungen an Lernumgebungen 95 1 5 Die acht SOL-Prinzipien und ihre Umsetzung im Lernkonzept 96 1 6 Das SOL-Haus 97 161 Die innere Haltung und das SOL-Menschenbild 98 162 Zum Lernverständnis 101 163 Systemisch-konstruktivistische Interaktion 102 164 Orientierung 105 165 Kooperation 116 166 Individuelle Verarbeitung 124 167 Das Sandwich-Prinzip 133 168 Bedürfnisorientierung 137 169 Reflexion und Verantwortung - die Schlüssel zur Selbstorganisation 140 1 6 10 Sichtbarkeit von Erfolgen - Leistungsbewertung in SOL 148 1 6 11 SOL-Arrangements - klein anfangen und groß rauskommen 152 1 6 12 Zusammenfassung 154 2 2 Wie Lehrer SOL lernen - das Qualifizierungskonzept 156 2 1 Einflüsse auf das Lehrerhandeln 157 2 2 Erforderliche Kompetenzen bei Lehrern 157 2 3 Von der Kluft zwischen Wissen und Handeln 159 231 Warum Wissen nicht automatisch zu Handeln wird - die subjektiven Theorien 159 232 In drei Schritten vom Wissen zum Handeln 162 2 4 Die acht SOL-Prinzipien und ihre Umsetzung im Qualifizierungskonzept 165 2 5 Energetische Stützen im Qualifizierungsprozess 166 251 Die erste Begegnung mit SOL in der Fortbildung 167 Inhalt 7 252 Individuelle Verarbeitungsphase im Seminar 168 253 Umsetzung der SOL-Elemente mit eigenen Unterrichtsthemen 171 254 Selbsterfahrungen als Grundlage der eigenen Tätigkeit 172 255 Individuelle Vorsatzbildung und »smarte« Ziele 173 256 Die ersten Wirkungen von SOL 174 257 Eigene Erfahrungen im Unterrichtsalltag sammeln 174 258 Gruppenpuzzle und Notierhilfe im Einsatz 175 259 Der Ziel-und Regelkreis in der SOL-Qualifizierung 176 2 5 10 SOL als Teamaufgabe - der farbige Stundenplan 176 2 5 11 Ein Lernkongress, um Erfolge zu feiern 183 3 Die SOL-Schulentwicklung 184 3 1 Die acht SOL-Prinzipien und ihre Umsetzung im Schulentwicklungskonzept 184 3 2 Die SOL-Schule - eine Lernende Schule 185 321 Lernen ist Konstruktion 186 322 Lernen ist Interaktion 187 323 Lernen ist Leben 188 324 Die acht SOL-Prinzipien, konsequente Teamarbeit und eine »Leitung mit Biss« 188 3 3 Die Schule als System 192 331 Die Komfortzone des Systems Schule 193 332 Die Systemumwelt von Schule pertubiert 195 333 Der »Prüfungsausschuss« des Systems Schule 197 334 Kurzfristige Veränderungen 199 335 Nachhaltige Veränderungen 200 3 4 Energetische Stützen für nachhaltige Veränderungen 201 341 Schulentwicklung ist permanenter Wandel 201 342 Zielkaskadierung 203 343 Installierung, Qualifizierung und Begleitung der entwicklungstragenden Gruppen 206 344 E3 als Kraftquelle für alle Beteiligten 210 345 Kontinuierliche Entwicklungsbegleitung 213 3 5 Persönliche Voraussetzungen für das Management von Instabilität 214 351 Selbstreflexivität 215 352 Selbstfürsorge - E3 für sich selbst 216 353 Empathiefähigkeit - E3 für andere 217 354 Vertrauen wagen 218 3 6 Schularchitektur und Raumfunktionen 221 3 7 Schulzertifizierung und Nachhaltigkeit 223 3 8 Schülerzertifizierungen: Anfang und Ende eines Qualitätskreislaufes 224 381 Vorteile einer Schülerzertifizierung 225 382 Vorgehensweise bei der Schülerzertifizierung 226 8 Inhalt 4 Die SOL-Schulentwicklung als Gesundheitsprävention 228 4 1 Burn-out - und was sich dahinter verbirgt 228 411 Burn-out - ein Problem des Einzelnen? 229 412 Burn-out im Lehrerberuf 231 4 2 Lehrergesundheit - nicht nur die Aufgabe des Einzelnen 233 4 3 Lehrergesundheit und SOL-Schulentwicklung 234 431 Entwicklungsgruppe und Lehrerkollegium 235 432 Die Rolle der Schulleitung 238 433 Lehrergesundheit beginnt im Klassenzimmer 239 4 4 SOL - ein Konzept für eine gesunde Schule 242 5 Selbstorganisiertes Lernen im Studium 243 5 1 Studierfähigkeit heißt Selbstorganisationsfähigkeit 243 5 2 Selbstorganisation lernen 244 5 3 Orientierung geben im selbstorganisierten Lernprozess 247 5 4 Lernwege sichtbar machen - die Grundlage für Motivation 248 541 Lernerfolg - eine Frage der Perspektive? 249 542 Das Instrument für die Umsetzung: Das SOL-Punktekonto 249 543 Lob und Anerkennung machen das Punktekonto wertvoll 251 544 Lernberatung 252 6 Selbstorganisiertes Lernen in Unternehmen 253 6 1 Status quo in Unternehmen 253 611 Wirkung von Schulungsmaßnahmen 253 612 Erste Prüfgrößen für die Lernkultur einer Organisation 254 6 2 Selbstorganisiertes Lernen im Unternehmen 256 621 Lernende Mitarbeiter 256 622 Lernen heißt Komfortzonen verlassen 257 623 Lernendes Unternehmen 257 624 Mit einer kleinen Keimzelle beginnen 260 625 Konsequenter Praxisbezug 261 626 Kulturveränderungen zulassen 261 627 Lernen leben 262 Zusammenfassung 265 Die Faszination der systemisch-konstruktivistischen Perspektive 266 Die Kernbotschaften dieses Buches 270 Anhang 273 Beispiel für ein SOL-Lernarrangement 274 Beispielmaterialien aus der Hochschule 294 Literaturverzeichnis 299 Die Autorinnen und Autoren 307 Danksagung 308
any_adam_object	1
author	Herold, Cindy 1983- Herold, Martin 1953-
author_GND	(DE-588)142816817 (DE-588)123283779
author_facet	Herold, Cindy 1983- Herold, Martin 1953-
author_role	aut aut
author_sort	Herold, Cindy 1983-
author_variant	c h ch m h mh
building	Verbundindex
bvnumber	BV044328150
classification_rvk	CP 5200 DP 2260
classification_tum	KOM 926f
ctrlnum	(OCoLC)983786495 (DE-599)DNB1129704939
dewey-full	371.3943 370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	371 - Schools and their activities; special education 370 - Education
dewey-raw	371.3943 370
dewey-search	371.3943 370
dewey-sort	3371.3943
dewey-tens	370 - Education
discipline	Allgemeines Pädagogik Psychologie Medienwissenschaft
edition	3., erweiterte Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02960nam a22006858c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044328150</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20171019 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">170529s2017 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">17,N16</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1129704939</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783407257826</subfield><subfield code="c">Broschur : EUR 29.95 (DE), EUR 30.80 (AT), CHF 40.10 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-407-25782-6</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3407257821</subfield><subfield code="9">3-407-25782-1</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783407257826</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 25782</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)983786495</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1129704939</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-1050</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-1102</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">371.3943</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CP 5200</subfield><subfield code="0">(DE-625)18993:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 2260</subfield><subfield code="0">(DE-625)19821:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">KOM 926f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Herold, Cindy</subfield><subfield code="d">1983-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)142816817</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf</subfield><subfield code="b">Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen</subfield><subfield code="c">Cindy Herold/Martin Herold</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3., erweiterte Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Weinheim ; Basel</subfield><subfield code="b">Beltz</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">309 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">16.6 cm x 24 cm, 586 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">SOL, Selbstorganisiertes Lernen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernumwelt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167412-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Selbstorganisation</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Systemtheorie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernberatung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Konstruktivismus</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Individuelle Förderung</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Selbstgesteuertes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180834-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lernumwelt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167412-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Herold, Martin</subfield><subfield code="d">1953-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)123283779</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Julius Beltz GmbH & Co. KG</subfield><subfield code="0">(DE-588)2025644-9</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="a">Herold, Cindy 1983-</subfield><subfield code="t">Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783407293466</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-407-29532-3</subfield></datafield><datafield tag="780" ind1="0" ind2="0"><subfield code="i">Vorangegangen ist</subfield><subfield code="z">9783407256720</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=de32c560e5094d0ba3c4b5cb533081c1&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029731476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029731476</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV044328150
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T18:00:00Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)2025644-9
isbn	9783407257826 3407257821
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029731476
oclc_num	983786495
open_access_boolean
owner	DE-824 DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-1050 DE-706 DE-91 DE-BY-TUM DE-188 DE-B1533 DE-1102
owner_facet	DE-824 DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-1050 DE-706 DE-91 DE-BY-TUM DE-188 DE-B1533 DE-1102
physical	309 Seiten Illustrationen, Diagramme 16.6 cm x 24 cm, 586 g
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Beltz
record_format	marc
series2	Pädagogik SOL, Selbstorganisiertes Lernen
spellingShingle	Herold, Cindy 1983- Herold, Martin 1953- Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen Lernumwelt (DE-588)4167412-1 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4167412-1 (DE-588)4053474-1 (DE-588)4180834-4 (DE-588)4326464-5
title	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen
title_auth	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen
title_exact_search	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen
title_full	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen Cindy Herold/Martin Herold
title_fullStr	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen Cindy Herold/Martin Herold
title_full_unstemmed	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen Cindy Herold/Martin Herold
title_short	Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf
title_sort	selbstorganisiertes lernen in schule und beruf gestaltung wirksamer und nachhaltiger lernumgebungen
title_sub	Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen
topic	Lernumwelt (DE-588)4167412-1 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd
topic_facet	Lernumwelt Schule Selbstgesteuertes Lernen Nachhaltigkeit
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=de32c560e5094d0ba3c4b5cb533081c1&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029731476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT heroldcindy selbstorganisierteslerneninschuleundberufgestaltungwirksamerundnachhaltigerlernumgebungen AT heroldmartin selbstorganisierteslerneninschuleundberufgestaltungwirksamerundnachhaltigerlernumgebungen AT juliusbeltzgmbhcokg selbstorganisierteslerneninschuleundberufgestaltungwirksamerundnachhaltigerlernumgebungen

Verfügbarkeit

‌

Per Ortsleihe bestellen Per Ortsleihe bestellen Inhaltsverzeichnis

An UBR ausleihen
Ausleihen an der UBR sind mit eigenem Ausweis möglich.