Verfügbarkeit: Zwangsstörungen

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Zwangsstörungen
Von:	Hildegard Goletz, Manfred Döpfner, Veit Roessner
Person:	Goletz, Hildegard 1968- Verfasser aut Döpfner, Manfred Rößner, Veit 1955- 1973-
Hauptverfassende:	Goletz, Hildegard 1968- (VerfasserIn), Döpfner, Manfred 1955- (VerfasserIn), Rößner, Veit 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie Band 25
Schlagworte:	Zwangsstörung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Kinder- und Jungendpsychiater, Kinder- und Jugendmediziner, Ärztliche und Psychologische Psychotherapeuten, Fachärzte für Psychiatrie und Psychotherapie, Fachärzte für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Schulpsychologen, (Sozial-) Pädagogen sowie Mitarbeiter in Familienberatungsstellen. Zwangshandlung Zwangsgedanke Verhaltenstherapie Exposition Psychoedukation Reaktionsmanagement Psychopharmakotherapie Kinder- und Jugendpsychiatrie Lehrbuch
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Beschreibung:	IX, 191 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783801726454 3801726452

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Stand der Forschung ............................................. 1 1.1 Symptomatik, Definition und Klassifikation ...................... 1 1.2 Epidemiologie................................................... 10 1.3 Komorbide Störungen............................................. 11 1.4 Pathogenese..................................................... 12 1.5 Verlauf......................................................... 21 1.6 Therapie ....................................................... 22 1.6.1 Kognitive Verhaltenstherapie.................................... 23 1.6.2 Pharmakotherapie................................................ 30 1.6.3 Alternative Therapieansätze..................................... 38 2 Leitlinien...................................................... 39 2.1 Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle ................ 39 2.1.1 Exploration des Patienten, seiner Eltern und Erzieher/Lehrer/ Ausbilder, gegebenenfalls auch anderer Familienangehöriger... 40 2.1.1.1 Exploration und Beobachtung der aktuellen Zwangssymptomatik .. 43 2.1.1.2 Exploration und Beobachtung komorbider Störungen und differenzialdiagnostische Abgrenzung............. 49 2.1.1.3 Exploration der Ressourcen, Interessen und Aktivitäten des Kindes/Jugendlichen........................................ 56 2.1.1.4 Exploration zum Entwicklungsstand bzw. zu den schulischen Leistungen des Kindes/Jugendlichen............................. 57 2.1.1.5 Exploration des familiären und sozialen Hintergrunds............ 58 2.1.1.6 Exploration zur störungsspezifischen Entwicklungsgeschichte des Kindes/Jugendlichen........................................ 61 2.1.1.7 Exploration der Einstellungen zur Therapie...................... 62 2.1.2 Fragebogen- und Beobachtungsverfahren zur Verhaltens- und Psychodiagnostik..................................................... 67 2.1.3 Ergänzende psychologische Diagnostik............................ 71 2.1.4 Somatische Diagnostik........................................... 73 2.1.5 Bedingungsanalyse............................................... 74 2.1.6 Integration der Ergebnisse der multimodalen Diagnostik, Definition der Behandlungsziele und Therapieplanung............ 78 2.1.7 Verlaufskontrolle und Qualitätssicherung........................ 81 VIII Inhalts verzeichni s 2.2 Leitlinien zu Behandlungsindikationen........................... 82 2.2.1 Indikationen für die Wahl des Interventionssettings ............ 82 2.2.2 Indikationen für eine multimodale Behandlung.................... 85 2.3 Leitlinien zur Therapie......................................... 89 2.3.1 Psychoedukation des Kindes/Jugendlichen, der Eltern, der Erzieher/Lehrer/Ausbilder, gegebenenfalls auch anderer Bezugspersonen ................................................. 90 2.3.2 Familienzentrierte Interventionen............................... 96 2.3.3 Kognitiv-behaviorale Therapie des Kindes/Jugendlichen........... 99 2.3.3.1 Kognitive Interventionen ...................................... 102 2.3.3.2 Exposition mit Reaktionsmanagement............................. 106 2.3.3.3 Behandlung ausschließlicher Zwangsgedanken..................... 107 2.3.3.4 Emotionsfokussierende Interventionen........................... 108 2.3.3.5 Training sozialer Kompetenzen.................................. 109 2.3.3.6 Interventionen zum Abbau von depressiven Symptomen und von Angstsymptomen............................................. 109 2.3.3.7 Interventionen zur Stabilisierung des Behandlungserfolges und zur Rückfallprophylaxe......................................... 110 2.3.4 Erzieher-/schul-/ausbildungszentrierte Interventionen, gegebenen- falls auch anderer Bezugspersonen des sozialen Umfeldes...... 111 2.3.5 Medikamentöse Behandlung....................................... 114 3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie.......................... 121 3.1 Verfahren zur Diagnostik und Verlaufskontrolle bei Zwangsstörungen ........................................... 121 3.1.1 DCL-ZWA - Diagnose-Checkliste für Zwangs-Spektrum-Störungen...................................... 122 3.1.2 CY-BOCS-D - Deutsche Fassung der Children’s Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale................................... 123 3.1.3 ZWIK-S/-E - Zwangsinventar für Kinder und Jugendliche.......... 124 3.1.4 FBB-ZWA/SBB-ZWA - Fremdbeurteilungsbogen/ Selbstbeurteilungsbogen für Zwangs-Spektrum-Störungen.......... 126 3.1.5 EAZ-Zwangsstörungen - Allgemeines Explorationsschema für Zwangs Störungen .......................................... 127 3.1.6 FABS - Familien-Anpassungs-und-Belastungs-Skala - Kind....... 128 3.1.7 FKAU-Z - Fragebogen zu Kausalattributionen bei Zwangsstörungen................................................ 129 3.1.8 FKON-Z - Fragebogen zu Kontrollattributionen bei Zwangsstörungen 130 Inhaltsverzeichnis IX 3.2 Verfahren zur Therapie bei Kindern und Jugendlichen mit Zwangsstörungen.............................................. 130 3.2.1 Zwangsstörungen. Ein Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Angst- und1 Zwangsstörungen (THAZ - Zwangsstörungen)..................................... 130 3.2.2 Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Ein Therapiemanual........................................... 131 3.2.3 Kognitive Verhaltenstherapie bei Zwangsstörungen. Ein Therapiemanual........................................... 132 3.2.4 Zwangsstörungen. Kognitiv-verhaltenstherapeutisches Behandlungsmanual............................................ 133 4 Materialien.................................................. 135 M01 Allgemeines Explorationsschema für Zwangsstörungen (EAZ-Zwangsstörungen) ....................................... 136 M02 Selbstbeobachtungsbogen für Zwangsgedanken und Zwangshandlungen (SBZZ)...................................... 147 M03 Problemliste - Zwangs Symptomatik............................ 148 5 Fallbeispiel................................................. 149 6 Literatur ................................................... 167 Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen beinhalten meist multiple Zwangsgedanken und Zwangshandlungen und können sich als sehr komplex erweisen. Die Zwangssymptomatik stellt für die betroffenen Kinder und Jugendlichen sowie auch für deren Bezugspersonen häufig eine extreme Belastung dar. In der Folge kann es zu starker Verzweiflung, zu Aggressionen sowie zu Beeinträchtigungen schulischer oder beruflicher Beziehungen sowie in Gleichaltrigen- oder auch Paarbeziehungen kommen. Der Leitfaden beschreibt praxisorientiert das diagnostische und therapeutische Vorgehen bei Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Leitfaden Kinder-und Jugend- psychotherapie Band 25 herausgegeben von Manfred Döpfner Martin Holtmann Franz Petermann Zunächst informiert der Band über den derzeitigen Stand der Forschung bezüglich der Symptomatik, Klassifikation, Epi- demiologie, Differenzialdiagnose und Komorbidität, Pathogenese sowie des Verlaufs und der Therapie der Störung. Ausführlich werden Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle, zu Behandlungsindikationen und zur Therapie formuliert und ihre Umsetzung in die Praxis dargestellt. Diagnostische Verfahren und Interventionsprogramme, die in den verschiedenen Phasen der multimodalen Behandlung eingesetzt werden können, werden kurz und prägnant beschrieben. Materialien zur Diagnostik und Therapie sowie die Darstellung eines Fallbeispiels ver- anschaulichen das Vorgehen.
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