Verfügbarkeit: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
Von:	Dirk Krüger, Ilka Parchmann, Horst Schecker (Hrsg.)
Person:	Krüger, Dirk Parchmann, Ilka Schecker, Horst 1960- 1969- 1955-
Weitere Personen:	Krüger, Dirk 1960- (HerausgeberIn), Parchmann, Ilka 1969- (HerausgeberIn), Schecker, Horst 1955- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Springer [2018]
Schlagworte:	Empirische Forschung Naturwissenschaftlicher Unterricht Fachdidaktik Experimentieren Kooperatives Lernen Professionswissen Argumentieren Denken uber Modelle und Modellbildung Lernen im Kontext Nature of Science Mentale Modelle Schülervorstellungen und Conceptual Change Lernen mit Repräsentationen Unterrichtsqualität Urteilen und Entscheidungsfindung Learning Progression A ; Springer Nature Marketing Classification PSA ; BIC subject category Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 THEORETISCHE RAHMUNG NATURWISSENSCHAFTSDIDAKTISCHER FORSCHUNG .... 1 HORST SCHECKER, ILKA PARCHMANN UND DIRK KRUEGER 2 NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG UND SCIENTIFIC LUEERACY ................................ 11 HELMUT FISCHLER, ULRICH GEBHARD UND MARKUS REHM 3 SPRACHE UND DAS LERNEN VON NATURWISSENSCHAFTEN ...................................... 31 KARSTEN RINCKE UND SILVIJA MARKIC 4 SCHUELERVORSTELLUNGEN UND CONCEPTUAL CHANGE ................................................ 49 HARALD GROPENGIESSER UND ANNETTE MAROHN 5 MENTALE M ODELLE................................................................................................... 69 SANDRA NITZ UND SABINE RECHNER 6 ARGUMENTIEREN IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT ................................ 87 CLAUDIA VON AUFSCHNAITER UND HELMUT PRECHTL 7 NATURE O F SCIENCE ....................................................................................................105 PETER HEERING UND KERSTIN KREMER 8 EXPERIMENTELLE KOMPETENZ ................................................................................... 121 CHRISTOPH GUT-GLANZMANN UND JUERGEN MAYER 9 MODELLE UND DAS MODELLIEREN IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN .............................. 141 DIRK KRUEGER, ALEXANDER KAUERTZ UND ANNETTE UPMEIER ZU BEIZEN 10 LERNEN MIT EXTERNEN REPRAESENTATIONEN..............................................................159 OLAF KREY UND JULIA SCHWANEWEDEL 11 LERNEN MIT DIGITALEN M EDIEN .................................................................................177 SASCHA SCHANZE UND RAIMUND GIRWIDZ 12 LERNEN IM K O N TE X T................................................................................................. 193 ILKA PARCHMANN UND JOCHEN KUHN 13 LEAMING PROGRESSIONS............................................................................................209 SASCHA LERNHOLT, KNUT NEUMANN UND ELKE SUMFLETH 14 KOOPERATIVES L ERN EN .............................................................................................. 227 ROLAND BERGER UND MAIK WALPUSKI 15 INTERESSE UND INTERESSENENTWICKLUNG ................................................................... 245 JANET BLANKENBURG UND ANNETTE SCHEERSOI 16 BEWERTUNGSKOMPETENZ ........................................................................................... 261 SUSANNE BOEGEHOLZ, CORINNA HOESSLE, DIETMAR HOETTECKE UND JUERGEN MENTHE 17 PROFESSIONELLE KOMPETENZ UND PROFESSIONSWISSEN ........................................... 283 UTE HARMS UND JOSEF RIESE 18 UNTERRICHTSQUALITAET IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN U NTERRICHT ........................... 299 MIRJAM STEFFENSKY UND BIRGIT JANA NEUHAUS
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