Availability: Einführung in die Ethnologie Mesoamerikas

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Title:	Einführung in die Ethnologie Mesoamerikas ein Handbuch zu den indigenen Kulturen
From:	Eveline Dürr, Henry Kammler (Hrsg.)
Person:	Dürr, Eveline Kammler, Henry 1962- 1971-
Other Authors:	Dürr, Eveline 1962- (Editor), Kammler, Henry 1971- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Münster ; New York Waxmann 2019
Subjects:	Geschichte Ethnologie Politische Bewegung Soziale Situation Indigenes Volk Präkolumbische Zeit Mesoamerikanistik Ethnische Identität Kolonialismus Mittelamerika Mesoamerika Maya indigene Kulturen Mixteken Zapoteken Kolonialzeit Mexiko Otomí Ritual Guatemala Migration Conquista Einführung Aufsatzsammlung
Online Access:	https://content.ub.hu-berlin.de/monographs/toc/ethnologie/BV045296905.pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030684134&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Physical Description:	601 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten
ISBN:	9783830938040

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adam_text	INHALT VORWORT ......................................................................................................................................... 15 TEIL I: MESOAMERIKA IM UEBERBLICK EVELINE DUERR UND HENRY KAMMLER 1. ETHNOLOGIE MESOAMERIKAS - EINE EINFUEHRUNG .......................................................... 21 1.1 EINLEITUNG ....................................................................................................................... 21 1.2 GEOGRAPHIE, KLIMA UND SUBREGIONEN MESOAMERIKAS ................................................. 23 1.3 MESOAMERIKA ALS KULTURAREAL ......................................................................................... 30 1.4 DAS ALTE MESOAMERIKA: VORLAEUFERKULTUREN ................................................................. 36 1.4.1 PERIODISIERUNG IN EPOCHEN ............................................................................................ 36 1.4.2 DAS KULTURBILD MESOAMERIKAS AM VORABEND DER CONQUISTA ..................................... 38 1.5 MESOAMERIKA VOM 16. JAHRHUNDERT BIS HEUTE ............................................................. 42 1.6 KULTURELLE MERKMALE IM EINZELNEN ............................................................................. 49 1.6.1 SUBSISTENZWIRTSCHAFT IM WANDEL .................................................................................... 49 1.6.2 SOZIOPOLITISCHE ORGANISATION ....................................................................................... 59 1.6.3 COSMOVISION UND RELIGIOESE DYNAMIK ............................................................................ 63 1.6.4 MATERIELLE KULTUR ........................................................................................................... 70 1.6.5 MUSIK, TANZ, PERFORMANZ .............................................................................................. 78 1.7 INDIGENITAET IM WANDEL ................................................................................................... 81 MICHAEL DUERR 2. SPRACHEN MESOAMERIKAS .............................................................................................. 85 2.1 EINLEITUNG ....................................................................................................................... 85 2.2 SPRACHFAMILIEN UND (ISOLIERTE) EINZELSPRACHEN .......................................................... 85 2.3 SOZIOLINGUISTISCHE SITUATION DER SPRACHEN MESOAMERIKAS ......................................... 91 2.4 SPRACHKONTAKTE .............................................................................................................. 92 2.5 SPRACHTYPOLOGISCHE CHARAKTERISIERUNG ........................................................................ 95 2.5.1 LAUTSYSTEME ..................................................................................................................... 95 2.5.2 GRAMMATIK ..................................................................................................................... 97 2.6 AUSBLICK ........................................................................................................................ 100 TEIL II: FORSCHUNGSGESCHICHTE UTE SCHUEREN 3. VON DER HOCHKULTURFORSCHUNG ZUR KULTURANTHROPOLOGIE: MESOAMERIKANISTIK IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM ................................................. 103 3.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 103 3.2 DIE ANFAENGE .................................................................................................................. 104 3.3 DIE ROLLE VOELKERKUNDLICHER SAMMLUNGEN UND MUSEEN ........................................... 106 3.4 AMERIKANISTIK ALS BERLINER UNIVERSITAETSDISZIPLIN ...................................................... 107 3.5 ALTAMERIKANISTIK ALS WISSENSCHAFT DER PRAEKOLUMBISCHEN HOCHKULTUREN ............ 108 3.6 ERWEITERUNG DES FACHVERSTAENDNISSES .......................................................................... 109 6 \| INHALT 3.7 NETZWERKE UND SCHULEN: DAS BEISPIEL HAMBURG ...................................................... 111 3.8 URSULA SCHLENTHER UND DIE * INDIANER FORSCHUNG * IN DER DDR .................................. 112 3.9 MESOAMERIKANISTIK IN OESTERREICH UND DER SCHWEIZ .................................................. 114 3.10 NEBENBERUFLICHE ALTAMERIKANIST/INNEN UND GRENZGAENGER/INNEN ........................... 117 3.11 AUSBLICK: DIE ALTAMERIKANISTIK ZWISCHEN AUTONOMIE UND VEREINNAHMUNG ........ 117 DANIEL GRANA-BEHRENS 4. ENGLISCH- UND FRANZOESISCHSPRACHIGE ETHNOLOGIE MESOAMERIKAS IM 20. JAHRHUNDERT ...................................................................................................... 119 4.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 119 4.2 FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN UND PROGRAMME ............................................................... 119 4.3 FORSCHUNGSPHASEN ........................................................................................................ 121 4.4 AUSBLICK ........................................................................................................................ 125 STEFAN KROTZ 5. ZUR FORSCHUNGSGESCHICHTE IN MESOAMERIKA ........................................................... 127 5.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 127 5.2 VON DEN ANFAENGEN BIS ZUM BEGINN DES 20. JAHRHUNDERTS ....................................... 127 5.3 DIE ERSTE HAELFTE DES 20. JAHRHUNDERTS: INDIGENISMUS UND DORFGEMEINSCHAFTSSTUDIEN IN MEXIKO ......................................................................... 128 5.4 THEMATISCHE UND THEORETISCHE PLURALISIERUNG IN DER ZWEITEN HAELFTE DES 20. JAHRHUNDERTS ........................................................................................ 129 5.5 THEMEN, PERSPEKTIVEN UND PUBLIKATIONEN IM GEGENWAERTIGEN MEXIKO .................... 131 5.6 DIE ANFAENGE ANTHROPOLOGISCHER STUDIEN IN ZENTRALAMERIKA .................................... 132 5.7 ZUR HEUTIGEN LAGE ZENTRALAMERIKANISCHER STUDIEN INDIGENER VOELKER ...................... 134 5.8 AUSBLICK ......................................................................................................................... 135 TEIL III: HISTORISCHE ASPEKTE WOLFGANG GABBERT 6. DIE EROBERUNG MESOAMERIKAS DURCH DIE SPANIER ................................................. 139 6.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 139 6.2 ENTDECKUNG UND EROBERUNG DURCH DIE SPANIER ..................................................... 140 6.3 ERKLAERUNGEN FUER DEN ERFOLG DER SPANIER ..................................................................... 141 6.4 HILFSTRUPPEN ODER ALLIIERTE? ........................................................................................ 144 6.5 INDIGENE KONQUISTADOREN? .......................................................................................... 145 6.6 DAS MASSENSTERBEN ....................................................................................................... 146 6.7 AUSBLICK: DIE FRUEHE KOLONIALZEIT - EIN EPOCHENBRUCH? ........................................... 147 UTE SCHUEREN 7. INDIGENE GEMEINDEN IN DER KOLONIALZEIT ............................................................... 149 7.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 149 7.2 FORSCHUNGSANSAETZE ........................................................................................................ 149 7.3 KOLONIALHERRSCHAFT UND INDIGENE GEMEINDESTRUKTUREN IN YUCATAN ........................ 152 7.3.1 FORSCHUNGSSTAND UND QUELLENLAGE ZU YUCATAN .......................................................... 152 7.3.2 EROBERUNG UND SOZIOPOLITISCHE ORGANISATIONSFORMEN DER MAYA-BEVOELKERUNG .... 153 INHALT \| 7 7.3.3 KOLONIALE WIRTSCHAFT UND SIEDLUNGSSTRUKTUR ............................................................. 154 7.3.4 DIE ROLLE DER KAZIKEN UND IHRE ENTMACHTUNG .......................................................... 156 7.3.5 DAS AEMTERSYSTEM DER REPUEBLICA DE INDIOS IN AUSGEREIFTER FORM .............................. 157 7.3.6 ALLGEMEINE AUFGABEN DES VERWALTUNGSGREMIUMS ................................................... 158 7.3.7 FUNKTIONEN EINZELNER AEMTER IN TEKANTO ................................................................... 159 7.4 FAZIT ............................................................................................................................... 160 SARAH ALBIEZ-WIECK 8. DIE INDIGENEN ALS TEIL DER KOLONIALGESELLSCHAFT .................................................... 162 8.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 162 8.2 ETHNIZITAET UND RASSE (NICHT NUR) IN MESOAMERIKA ................................................ 162 8.3 SISTEMA DE CASTAS ........................................................................................................ 164 8.4 WEITERE FORMEN DER SOZIALEN ORGANISATION ............................................................... 168 8.5 DAS BEISPIEL MICHOACAEN ............................................................................................... 168 8.6 FAZIT ............................................................................................................................... 172 INGRID KUEMMELS 9. MESOAMERIKA VON DER UNABHAENGIGKEIT BIS ZU DEN REVOLUTIONEN ....................... 173 9.1 EINLEITUNG: QUELLENPROBLEMATIK UND NEUE FORSCHUNGSANSAETZE .............................. 173 9.2 DIE UNABHAENGIGKEITSBEWEGUNGEN .............................................................................. 176 9.3 LIBERALE REFORMEN UND INDIGENES GEMEINDELEBEN IN DEN NEUEN REPUBLIKEN ..... 178 9.4 WIDERSTANDSBEWEGUNGEN NACH DER UNABHAENGIGKEIT ................................................ 181 9.5 DIE PERIODE DER DIKTATUREN ........................................................................................ 182 INGRID KUEMMELS 10. MESOAMERIKA VON DEN REVOLUTIONEN BIS HEUTE ...................................................... 185 10.1 EINLEITUNG: MESTIZOS , LADINOS UND INDIGENE ALS NEUE POLITISCHE SUBJEKTE ............... 185 10.2 DIE GROSSEN REVOLUTIONEN ........................................................................................... 186 10.3 INDIGENISMUS UND MESTIZAJE ........................................................................................ 190 10.4 DIE NATIONALE INDIGENENBEWEGUNG AB DEN 1970ER-JAHREN ...................................... 193 10.5 NEOLIBERALISMUS UND MULTIKULTURALISMUS .................................................................. 195 10.6 INDIGENES LEBEN UND INTERNATIONALE MIGRATION HEUTE ............................................. 197 TEIL IV: THEMEN UND FALLDARSTELLUNGEN ANTJE GUNSENHEIMER UND CHRISTIAN PETERSHEIM 11. WIRTSCHAFTSSTRATEGIEN INDIGENER GEMEINSCHAFTEN IN SONORA UND CAMPECHE, MEXIKO ............................................................................................ 201 11.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 201 11.2 DIE RIO YAQUI PUEBLOS IM MEXIKANISCHEN BUNDESSTAAT SONORA ............................... 202 11.2.1 LANDRECHTLICHE UND WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG IM YAQUI-TAL .............................. 204 11.2.2 ERWERBSARTEN DER YAQUI IN UND AUSSERHALB DES TERRITORIUMS IM UEBERBLICK ............ 205 11.2.3 ZUSAETZLICHE WIRTSCHAFTSRESSOURCEN UND ERWERBSQUELLEN ......................................... 208 11.2.4 MIGRATION ...................................................................................................................... 209 11.2.5 UMWELTPROBLEME .......................................................................................................... 209 11.3 DIE MAYASPRACHIGEN GEMEINDEN DER MONTANA-REGION IN CAMPECHE .................... 210 8 \| INHALT 11.3.1 WIRTSCHAFTSSTRATEGIEN ................................................................................................... 212 11.3.2 LANDRECHTS-, LANDNUTZUNGSPROBLEME UND UMWELTSCHUTZ ......................................... 214 11.3.3 AGRARZEREMONIEN ......................................................................................................... 215 11.3.4 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN WIRTSCHAFTSSTRATEGIEN ..................................................... 216 11.4 VERGLEICH UND AUSBLICK ................................................................................................. 216 11.4.1 ZUKUNFTSPLAENE DER RIO YAQUI PUEBLOS ....................................................................... 217 11.4.2 DIE MONTANA-REGION AM SCHEIDEWEG ......................................................................... 217 WOLFGANG GABBERT 12. SOZIALE ORGANISATION UND KONFLIKTREGELUNG IN INDIGENEN GEMEINDEN MESOAMERIKAS ........................................................................................ 219 12.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 219 12.2 DAS AEMTERSYSTEM - KULTURELLE KONTINUITAET UND SOZIOOEKONOMISCHE NIVELLIERUNG? ................................................................................................................ 221 12.3 NORMDURCHSETZUNG UND KONFLIKTREGULIERUNG ........................................................... 224 12.4 AUTONOMIEDEBATTE UND ANERKENNUNG INDIGENEN GEWOHNHEITSRECHTS ................... 225 12.5 AUSBLICK ........................................................................................................................ 227 STEPHANIE SCHUETZE 13. INDIGENE FRAUEN UND WANDEL DER POLITISCHEN KULTUR IN MEXIKO ....................... 229 13.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 229 13.2 GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN UND MACHTVERHAELTNISSE IM INDIGENEN MESOAMERIKA .............................................................................................. 230 13.3 FRAUEN ALS POLITISCHE AKTEURINNEN IN MEXIKO ........................................................... 231 13.4 FRAUEN IN DER EZLN ...................................................................................................... 233 13.5 FRAUEN IN DER LEHRER/INNEN-BEWEGUNG OAXACAS ..................................................... 235 13.6 SCHLUSSBEMERKUNG ....................................................................................................... 237 CAROLIN KOLLEWE UND CARMEN GRIMM 14. ALTER(N) IN MESOAMERIKA AM BEISPIEL MEXIKOS ...................................................... 239 14.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 239 14.2 SOZIALE KONSEQUENZEN DES DEMOGRAPHISCHEN WANDELS IN MEXIKO ......................... 239 14.3 ETHNOLOGIE DES ALTER(N)S IN MEXIKO ........................................................................... 241 14.4 SOZIALE KONSTRUKTIONEN VON ALTER IN VERSCHIEDENEN GENERATIONEN ....................... 243 14.4.1 WER IST ALT ? - KOERPERBILDER UND GESELLSCHAFTLICHE KLASSIFIZIERUNGEN ................... 243 14.4.2 AELTERE UND ALTE ALS ERFAHRUNGSTRAEGER/INNEN UND RESPEKTSPERSONEN ..................... 245 14.4.3 DUALISMEN IN SOZIALEN KONSTRUKTIONEN DES ALTERS ................................................... 248 14.5 AUSBLICK ....................................................................................................................... 248 GUNTHER DIETZ 15. NATIONALSTAATLICHE BILDUNGSPROZESSE IN INDIGENEN GEMEINDEN MEXIKOS ................................................................................................... 250 15.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 250 15.2 DAS ERBE DES INDIGENISMO ............................................................................................ 250 15.3 DIE ENTSTEHUNG EINER INDIGENEN INTELLIGENZIJA ........................................................... 253 15.4 ZWEISPRACHIGE BIKULTURELLE BILDUNG ALS GREMIENPOLITIK ............................................ 254 15.5 NEUE SZENARIEN UND KONFLIKTE IN DER BILDUNGSPOLITIK .............................................. 255 INHALT \| 9 15.6 15.7 15.8 DIE GEGENWAERTIGE ZWEISPRACHIGE INTERKULTURELLE BILDUNG EIN ETHNOGRAPHISCHES BEISPIEL AUS VERACRUZ AUSBLICK ,...258 261 ANDREAS BROCKMANN UND DANNY MAESSIG 16. KRANKHEIT UND HEILUNG BEI DEN OTOMI DER SIERRA MADRE ORIENTAL VON HIDALGO, MEXIKO 263 16.1 EINLEITUNG 263 16.2 FRUEHE QUELLEN 263 16.3 MESOAMERIKANISCHE FORSCHUNGEN 264 16.4 FALLBEISPIEL: OTOMI DER SIERRA MADRE ORIENTAL VON HIDALGO, MEXIKO 266 16.4.1 NEUERE OTOMI- FORSCHUNG 266 16.4.2 DIE SIERRA OTOMI-TEPEHUA 266 16.4.3 KONZEPTE VON KRANKHEIT UND HEILUNG DER OTOMI IN DER SIERRA 267 16.4.4 DIE LEBENSKRAFT NZAKI 268 16.4.5 DIE TRADITIONELLE HEILUNG 269 16.5 ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN 272 JOHANNES NEURATH 17. RITUAL UND INHOMOGENE RAUM-ZEIT-KONZEPTION IN MESOAMERIKA 274 17.1 EINLEITUNG: KALENDER UND LANDSCHAFT 274 17.2 DIE GEGEBENE UND DIE ERFUNDENE WELT DER WIXARIKA 275 17.3 DIE PRAEHISTORISCH-MODERNEN ANDEREN 280 17.4 AUSBLICK: ARCHAEOLOGISCHE MODELLE UND RITUELLE KOMPLEXITAET 281 LARS FRUEHSORGE 18. RELIGIOESER WANDEL IN GUATEMALA ZWISCHEN MISSIONIERUNG UND REVITALISIERUNG 283 18.1 EINLEITUNG 283 18.2 DIE TRADITIONELLE ORDNUNG UND IHR NIEDERGANG 284 18.3 DER GUATEMALTEKISCHE BUERGERKRIEG 286 18.4 EVANGELIKALE MISSIONIERUNG 287 18.5 DIE MAYA-BEWEGUNG UND REVITALISIERUNG DES VORSPANISCHEN GLAUBENS 289 18.6 TOURISMUS, ESOTERIK UND TRANSNATIONALE NETZWERKE 292 LYDIA RAESFELD UND CARLOS RAFAEL RODRIGUEZ SOLERA 19. BINNENMIGRATION UND MULTIKULTURALITAET: WANDERARBEIT IN MEXIKO 294 19.1 EINFUEHRUNG 294 19.2 SAISONALE MIGRATIONSBEWEGUNGEN 294 19.2.1 KLEINBAEUERLICHE BETRIEBE 295 19.2.2 19.2.3 19.2.4 19.3 19.4 19.4.1 19.4.2 MITTELSTAENDISCHE KAFFEEPFLANZER. 296 ZUCKERROHRPLANTAGEN 296 GROSSE LANDGUETER MIT PRODUKTION FUER DEN AGRAREXPORT 297 MULTIKULTURELLE KONTAKTE IN DER MIGRATION 297 FALLBEISPIEL: WANDERARBEIT IM BUNDESSTAAT HIDALGO 299 HERKUNFT DER TAGELOEHNER/INNEN UND SPRACHGEBRAUCH 299 DAS ZUSAMMENLEBEN DER TAGELOEHNER/INNEN 300 10 I INHALT 19.4.3 HEIMWELT UND FREMDWELT ............................................................................................. 301 19.5 AUSBLICK ......................................................................................................................... 302 ANNETTE SCHROEDL 20. VERMARKTUNG VON INDIGENEM KUNSTHANDWERK IN MEXIKO ................................... 304 20.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 304 20.2 INDIGENES KUNSTHANDWERK UND DER MEXIKANISCHE STAAT .......................................... 304 20.3 ABHAENGIGKEITEN VS. KONTROLLE IN DEN PRODUKTIONSBEZIEHUNGEN ............................. 305 20.3.1 DORFINTERNES AUSBEUTERSYSTEM UND INTERKOMMUNITAERE KONKURRENZ ...................... 305 20.3.2 KUNSTHANDWERKSPRODUKTION ALS ENTWICKLUNGSCHANCE ............................................. 309 20.4 VERMARKTUNG: KONKURRENZDRUCK VERSUS ROMANTISIERUNG ....................................... 311 20.4.1 VON KOPIEN UND INNOVATIVEN TRADITIONEN ................................................................. 311 20.4.2 AUTHENTIZITAET VERKAUFEN .......................................................................................... 315 20.5 ZUSAMMENFASSUNG ........................................................................................................ 317 EVELINE DUERR 21. GRENZUEBERSCHREITENDE MIGRATION IN MESOAMERIKA ................................................ 319 21.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 319 21.2 STAATLICHE REGULIERUNGSVERSUCHE UND POLITISCHE RAHMENBEDINGUNGEN DER MIGRATION ................................................................................................................ 320 21.3 MIGRATION UND TRANSIT: DIE ENTSTEHUNG NEUER GRENZRAEUME ................................... 322 21.4 LEBEN AUF BEIDEN SEITEN DER GRENZE: TRANSNATIONALISMUS ALS GELEBTE PRAXIS ........................................................................................................... 324 21.5 AUSBLICK ........................................................................................................................ 329 LYDIA RAESFELD , HENRY KAMMLER & SOCRATES LOPEZ PEREZ 22. LAND-STADT-MIGRATION UND INDIGENE URBANISIERUNG ............................................ 330 22.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 330 22.2 INDIGENE GEMEINSCHAFTEN IN STAEDTEN ......................................................................... 330 22.3 DIE INDIGENE BEVOELKERUNG IN PACHUCA ....................................................................... 334 22.3.1 SPRACHGEBRAUCH UND SCHULISCHE ERZIEHUNG ................................................................ 337 22.3.2 SITUATION AM ARBEITSPLATZ ............................................................................................ 338 22.3.3 SOZIALE NETZWERKE ......................................................................................................... 339 22.3.4 VERBINDUNG ZU DEN HEIMATDOERFERN ............................................................................ 339 22.4 ZUSAMMENFASSUNG ........................................................................................................ 340 MARC MURSCHHAUSER 23. ETHNOGENESE UND IDENTITAETSPOLITIK DER GARINAGU IN ZENTRALAMERIKA ................ 342 23.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 342 23.2 ABRISS DER GESCHICHTE DER GARINAGU .......................................................................... 343 23.2.1 ANFAENGE AUF ST. VINCENT ............................................................................................... 343 23.2.2 BLUETEZEIT DER GARINAGU ................................................................................................. 344 23.2.3 DEPORTATION NACH ROATAEN ............................................................................................ 345 23.2.4 DIE NEUE HEIMAT ZENTRALAMERIKA ............................................................................... 345 23.2.5 MIGRATION IN DIE VEREINIGTEN STAATEN VON AMERIKA ................................................. 347 23.3 HEUTIGER SIEDLUNGSRAUM DER GARINAGU ....................................................................... 348 23.3.1 GARINAGU IN DEN USA ................................................................................................... 348 INHALT \| 11 23.3.2 GARINAGU IN ZENTRALAMERIKA ........................................................................................ 348 23.4 SELBSTIDENTIFIZIERUNG DER GARINAGU ........................................................................... 350 23.5 HEUTIGE SITUATION IN DEN GARIFIMA-GEMEINDEN ........................................................ 351 23.6 AUSBLICK ........................................................................................................................ 353 VIOLA KOENIG 24. WELTERBE UND LOKALE IDENTITAET: REZEPTION BILDERHANDSCHRIFTLICHER QUELLEN VON DER CONQUISTA BIS INS 21. JAHRHUNDERT .............................................. 355 24.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 355 24.2 MESOAMERIKANISCHE BILDERHANDSCHRIFTEN IN EUROPAEISCHEN SAMMLUNGEN ............. 355 24.3 INHALT UND DECODIERUNG MESOAMERIKANISCHER BILDERHANDSCHRIFTEN ..................... 356 24.4 CODICES, LIENZOS UND MAPAS VOM 18. JAHRHUNDERT BIS HEUTE .................................. 357 24.5 FALLBEISPIELE: KONKURRIERENDE INTERPRETATIONEN UND LOKALE REZEPTIONEN ............... 358 24.5.1 CODEX EGERTON 2895 IN SANTA MARIA CUQUILA, OAXACA ............................................... 358 24.5.2 BINATIONALE FAKSIMILE-AUSGABE DES BERLINER HUMBOLDT FRAGMENTS 1 / CODEX AZOYUE 2 IN TLAPA, GUERRERO ............................................................................ 360 24.5.3 ENTDECKUNG DER LIENZOS UND MAPAS DER SIERRA-ZAPOTEKEN, MIXE UND CHINANTEKEN VON OAXACA .................................................................................... 361 24.5.4 DER LIENZO SELER II IM KUENFTIGEN HUMBOLDT-FORUM UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN GEMEINDEN DES TALS VON COIXTLAHUACA ......................... 362 24.6 AUSBLICK ........................................................................................................................ 364 TEIL V: UEBERREGIONALE PROZESSE FRAUKE SACHSE 25. INDIGENISIERUNG UND IDENTITAETSPOLITIK IM KONTEXT DER PAN-MAYA-BEWEGUNG IN GUATEMALA ....................................................................... 367 25.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 367 25.2 ENTSTEHUNG EINER BEWEGUNG ........................................................................................ 368 25.3 POLITISCHE WEGE ............................................................................................................ 370 25.4 DEFINITION EINER NEUEN IDENTITAET ................................................................................. 371 25.5 KULTURELLE REVITALISIERUNG ............................................................................................ 373 25.5.1 SPRACHE .......................................................................................................................... 373 25.5.2 RELIGION ......................................................................................................................... 374 25.5.3 TRACHT ............................................................................................................................ 375 25.5.4 GESCHICHTE .................................................................................................................... 375 25.6 XINKA-KULTURAKTIVISMUS .............................................................................................. 376 25.7 AUSBLICK ........................................................................................................................ 377 EVA KALNY 26. POLITISCHE GEWALT GEGEN INDIGENE GEMEINSCHAFTEN IN MESOAMERIKA ................. 378 26.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 378 26.2 KOLONIALES MASSENSTERBEN ........................................................................................... 378 26.3 DER BEGRIFF DES GENOZIDS ............................................................................................ 379 26.4 INDIGENE IN MESOAMERIKA NACH DER UNABHAENGIGKEIT ................................................ 380 26.5 FALLBEISPIEL MEXIKO: DIE YAQUI (YOEME) ..................................................................... 381 12 \| INHALT 26.6 FALLBEISPIEL GUATEMALTEKISCHER BUERGERKRIEG ............................................................... 383 26.7 FALLBEISPIEL LA MATANZA IN EL SALVADOR 1932 ............................................................. 384 26.8 AUSBLICK ........................................................................................................................ 386 NIELS BARMEYER 27. INDIGENE POLITISCHE BEWEGUNGEN IN MEXIKO .......................................................... 388 27.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 388 27.2 STAATLICHE VEREINNAHMUNGSSTRATEGIEN IM MEXIKO DES 20. JAHRHUNDERTS ................. 389 27.3 DIE ZAPATISTA- DEKADE .................................................................................................. 392 27.4 OAXACA 2006 ................................................................................................................ 396 27.5 AUSBLICK ........................................................................................................................ 401 VIKTORIA ADLER, GUNTHER DIETZ, HENRY KAMMLER 28. INDIGENE AUTONOMIEN IN MESOAMERIKA .................................................................. 403 28.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 403 28.2 DER AUTONOMIE-BEGRIFF UND SEINE SPIELARTEN ........................................................... 403 28.3 POSTINDIGENISTISCHE DISKURSE UND AUTONOMIE ........................................................ 408 28.4 FALLBEISPIEL SEKTORIELLE AUTONOMIE: POLICTAS COMUNITARIAS IN GUERRERO ................... 411 28.5 FALLBEISPIEL PLURIETHNISCHE AUTONOMIE: DIE ATLANTIKKUESTE NICARAGUAS .................. 412 28.5.1 EIN LAND - ZWEI GESCHICHTSVERLAEUFE .......................................................................... 413 28.5.2 AUTONOMIE - KONZEPT UND UMSETZUNG ..................................................................... 415 28.5.3 DIE AUTONOMIEGEBIETE IM UEBERBLICK ......................................................................... 415 28.5.4 DAS AUTONOMIESTATUT UND SEINE REALEN AUSWIRKUNGEN ............................................ 418 28.5.5 ERRUNGENSCHAFTEN DER AUTONOMIE .............................................................................. 419 28.5.6 AUTONOMIE AUF DEM PRUEFSTAND .................................................................................. 420 28.6 AUSBLICK ........................................................................................................................ 422 SASKIA WALTHER UND EVELINE DUERR 29. TOURISMUS IN MESOAMERIKA ALS INSZENIERUNG UND KULTURELLE PRAXIS ......................................................................................................... 423 29.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 423 29.2 TOURISMUS IN MESOAMERIKA .........................................................................................424 29.3 EFFEKTE KULTURELLER INSZENIERUNGEN: OEKOTOURISMUS IN OAXACA ............................... 428 29.4 ZUSAMMENFASSUNG ....................................................................................................... 432 FLORIAN WALTER 30. VIDEO- UND FILMPRODUKTION IM INDIGENEN MESOAMERIKA .................................. 434 30.1 EINLEITUNG: EINBLICKE IN DAS THEMA INDIGENE MEDIEN .............................................. 434 30.2 INDIGENE MEDIEN IN MESOAMERIKA .............................................................................437 30.3 FALLBEISPIEL VIDEOASTAS INDIGENAS IN CHIAPAS, MEXIKO .............................................. 438 30.3.1 VOM STAAT INITIIERTE INDIGENE MEDIENPROJEKTE IN MEXIKO ....................................... 438 30.3.2 INDIGENE MEDIENPROJEKTE IM HOCHLAND VON CHIAPAS ............................................... 440 30.3.3 NICHTREGIERUNGSORGANISATIONEN UND INDIGENE MEDIEN ............................................ 442 30.4 INDIGENISMOY INDIANISMO UND INDIGENE MEDIEN ........................................................ 444 30.5 AUSBLICK: INDIGENE MEDIEN IM 21. JAHRHUNDERT ....................................................... 447 INHALT \| 13 VERENA TEISSL 31. INDIGENAS IN DER NATIONALLITERATUR UND IM FILM MEXIKOS ..................................... 451 31.1 EINLEITUNG ..................................................................................................................... 451 31.2 DAS LITERARISCHE JAHRHUNDERT: IDEE DER GEMEINSAMKEIT ........................................... 451 31.3 DAS FILMISCHE JAHRHUNDERT: VOM FILM -INDTGENA ZUM TESTIMONIO ........................... 456 31.4 VOM LITERARISCHEN INDIGENISMUS ZUR INKLUSION UND SELBSTKRITIK ............................ 458 31.5 AUSBLICK ....................................................................................................................... 460 HENRY KAMMLER 32. GEGENWARTSLITERATUR IN INDIGENEN SPRACHEN MEXIKOS .......................................... 462 32.1 EINLEITUNG ...................................................................................................................... 462 32.2 HISTORISCHE ASPEKTE ..................................................................................................... 464 32.3 DAS LITERARISCHE FELD: FOERDERUNG, PATRONAGE, INSTITUTIONALISIERUNG ........................ 467 32.4 SELBSTFINDUNG UND AUSDIFFERENZIERUNG ...................................................................... 468 32.4.1 GEDICHTE ......................................................................................................................... 469 32.4.2 VERSCHRIFTUNG ORALER LITERATUR UND KURZPROSA .......................................................... 471 32.4.3 ROMANE ........................................................................................................................ 473 32.5 TEXTSTRATEGIEN UND IHRE KONTEXTE ...............................................................................474 32.5.1 SPRACHPURISMUS ............................................................................................................ 474 32.5.2 PARALLELPRODUKTION UND UEBERSETZUNG ........................................................................ 476 32.5.3 SCHRIFTSPRACHE ALS HERAUSFORDERUNG UND POTENZIAL .................................................. 476 32.6 AUSBLICK ....................................................................................................................... 478 TEIL VI: ANHAENGE GLOSSAR ...................................................................................................................................... 483 LITERATUR ...................................................................................................................................... 502 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN ................................................................................................... 571 VERZEICHNIS DER KARTEN ............................................................................................................. 572 VERZEICHNIS DER TABELLEN ........................................................................................................... 572 AUTORINNEN UND AUTOREN .......................................................................................................... 573 REGISTER ...................................................................................................................................... 580
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