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INHALTSVERZEICHNIS
1 E IN LE ITU N G
.
1
1.1 D E FIN ITIO N
.
2
1.2 ANWENDUNGSGEBIETE UND
FRAGESTELLUNGEN.
5
1.2.1 BEISPIELE FUER DIAGNOSTISCHE
FRAGESTELLUNGEN.
6
1.3 VERHAELTNIS ZU ANDEREN DISZIPLINEN DER PSYCHOLOGIE
.
9
1.4 MODELLANNAHMEN: EIGENSCHAFTS- UND VERHALTENSDIAGNOSTIK
.
11
1.4.1 EIGENSCHAFTEN ALS ERKLAERUNG FUER VERHALTEN
.
11
1.4.2 VERHALTEN OHNE EIGENSCHAFTEN
.
14
1.4.3 BEDEUTUNG VON SITUATION UND
EIGENSCHAFTEN.
16
1.5 ZIELE DER PSYCHOLOGISCHEN D IA G N O S TIK
.
16
1.5.1 ZEITLICHE EINORDNUNG: ERKLAEREN, BESCHREIBEN,
VORHERSAGEN.
16
1.5.2 STATUS-VS.
VERAENDERUNGSDIAGNOSTIK.
18
1.5.3 SELEKTION ODER M
ODIFIKATION.
19
1.6 GESELLSCHAFTLICHE RELEVANZ DER PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK.
20
1.7 MEILENSTEINE IN DER GESCHICHTE DER PSYCHOLOGISCHEN D IAGNOSTIK
.
22
1.8 GESETZLICHE RAHMENBEDINGUNGEN UND ETHISCHE R
ICHTLINIEN.
27
1.8.1 GEHEIMNISSE UND
SCHWEIGEPFLICHT.
29
1.8.2
OFFENBARUNGSPFLICHT.
30
2 G RU N D LA G E N D IA G N O S TIS C H E R V E RFA H RE N
.
35
2.1 VORAUSSETZUNGEN UND THEORETISCHE BASIS PSYCHOMETRISCHER TESTS
.
36
2.1.1 ANFORDERUNGEN AN EINEN T E S
T.
36
2.1.2 DIE KLASSISCHE TESTTHEORIE
(KTT).
40
2.1.3 ITEM-RESPONSE-THEORIE (IRT)
H.
MOOSBRUGGER.
62
2.1.4 GRUNDLAGEN KRITERIUMSORIENTIERTER T E S TS
.
84
2.2 KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN PSYCHOMETRISCHER
TESTS.
89
2.2.1 GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNGEN VOR DER
TESTKONSTRUKTION.
89
2.2.2 ITEM GEW
INNUNG.
97
2.2.3 TESTENTW
URF.
112
2.2.4 GRUNDZUEGE VON ITEMANALYSEN
.
113
2.3 GUETEKRITERIEN DIAGNOSTISCHER VE RFA H RE N
.
129
2.3.1 QUALITAETSSTANDARDS
.
129
2.3.2 O B JE KTIVITAE
T.
133
2.3.3
RELIABILITAET.
137
2.3.4 V A LID ITAE
T.
142
2.3.5 NORM
IERUNG.
164
2.3.6 WEITERE
GUETEKRITERIEN.
168
3 D IA G N O STISCH E V E RFA H RE N
.
175
3.1 E INLE ITUNG.
176
3.2
LEISTUNGSTESTS.
181
3.2.1 ALLGEMEINES ZU
LEISTUNGSTESTS.
183
3.2.2 AUFMERKSAMKEITS- UND
KONZENTRATIONSTESTS.
185
3.2.3
INTELLIGENZTESTS.
202
3.2.4 SPEZIELLE
FAEHIGKEITSTESTS.
227
3.2.5
ENTWICKLUNGSTESTS.
230
3.2.6
SCHULTESTS.
235
3.3
PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN.
239
3.3.1 PERSOENLICHKEIT UND IHRE
MESSUNG.
239
XI
INHALTSVERZEICHNIS
3.3.2 ALLGEMEINES ZU PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN
.
240
3.3.3
PERSOENLICHKEITSTESTSYSTEME.
250
3.3.4 VERFAHREN ZUR ERFASSUNG AKTUELLER
ZUSTAENDE.
277
3.3.5 VERFAHREN ZUR ERFASSUNG VON
INTERESSEN.
282
3.3.6 VERFAHREN ZUR ERFASSUNG DER M
OTIVATION.
285
3.4 NICHTSPRACHLICHE UND OBJEKTIVE
PERSOENLICHKEITSTESTS.
289
3.4.1 NICHTSPRACHLICHE
PERSOENLICHKEITSTESTS.
289
3.4.2 OBJEKTIVE PERSOENLICHKEITSTESTS
.
291
3.5 PROJEKTIVE
VERFAHREN.
299
3.6 VERHALTENSBEOBACHTUNG U N D -B E U RTE ILU N G
.
309
3.6.1 ARTEN DER
VERHALTENSBEOBACHTUNG.
310
3.6.2 SYSTEMATISCHE
VERHALTENSBEOBACHTUNG.
314
3.6.3
VERHALTENSBEURTEILUNG.
317
3.6.4 GUETEKRITERIEN VON BEOBACHTUNGS-UND
BEURTEILUNGSVERFAHREN.
319
3.7 DIAGNOSTISCHES INTERVIEW
.
323
3.7.1 STANDARDISIERTE
INTERVIEWS.
326
3.7.2 INTERVIEWS SELBST KONSTRUIEREN
.
335
3.7.3 TECHNIKEN DER GESPRAECHSFUEHRUNG
.
339
3.8 GRUPPENDIAGNOSTIK
(INTERAKTIONSDIAGNOSTIK).
343
3.8.1
PAARDIAGNOSTIK.
344
3.8.2
FAMILIENDIAGNOSTIK.
349
3.8.3 TEAMDIAGNOSTIK
.
354
4 D U RC H FUE H RU N G E IN E R D IA G N O S TIS C H E N U N TE RS U C H
U N G .
359
4.1 PERSONELLE VORAUSSETZUNGEN UND ETHISCH VERANTWORTLICHES V O RG E H E
N . 360
4.2 AUSWAHL DER V E RFA H RE N
.
362
4.3 GESTALTUNG DER UNTERSUCHUNGSSITUATION
.
366
4.4 DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG DIAGNOSTISCHER VERFAHREN
.
371
4.4.1
AUFKLAERUNG.
371
4.4.2 GUTE
ARBEITSBEDINGUNGEN.
371
4.4.3 STANDARDISIERUNG DER UNTERSUCHUNGSBEDINGUNG
.
372
4.4.4 TESTAUSWERTUNG
.
373
4.4.5 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
.
374
4.5 M EHRFACHM
ESSUNG.
376
5 D ER D IA G N O S TIS C H E P ROZE
SS.
385
5.1 MODELLVORSTELLUNGEN
.
386
5.2 DAS DIAGNOSTISCHE U R T E
IL.
390
5.3 DAS DIAGNOSTISCHE G
UTACHTEN.
397
6 Z U O RD N U N G S - U N D K LA S S IFIK A TIO N S S TRA TE G IE N
.
409
6.1 ARTEN DIAGNOSTISCHER
ENTSCHEIDUNGEN.
410
6.2 KOMPENSATORISCHE UND KONJUNKTIVE ENTSCHEIDUNGSSTRATEGIEN
.
411
6.3 EINSTUFIGE VS. MEHRSTUFIGE
ENTSCHEIDUNGSSTRATEGIEN.
415
6.4
ENTSCHEIDUNGSFEHLER.
417
6.5 FESTSETZUNG VON TESTTRENN W E RTE N
.
421
6.6 NUTZENERW
AEGUNGEN.
423
6.7 ABSCHLIESSENDE
BEMERKUNGEN.
428
7 P ROB LE M E U N D D IFFE RE N Z IE RU N G E N VO N P R O G N O S E N
.
429
7.1 KONTEXTUALE FAKTOREN UND TECHNISCHE
VERBESSERUNGEN.
430
7.1.1
VERHALTENSVARIABILITAET.
430
7.1.2 AKTUELLE
SELBSTAUFMERKSAMKEIT.
433
7.1.3 AGGREGATION VON M A SS
EN.
434
7.1.4 VALIDITAET OHNE
STABILITAET.
435
7.2 MODERATION: IDENTIFIKATION VON PERSONENGRUPPEN M IT EINER BESONDERS
HOHEN VORHERSAGBARKEIT 436
7.3 BINDUNG VON KRITERIUMSIRRELEVANTER PRAEDIKTORENVARIANZ: S
UPPRESSION. 441
8 D IA G N O S TIK U N D IN TE RV E N TIO N IN D E R A RB E ITS -, B E
TRIE B S- U N D
O RGANISATIONS-(A B O -)P
SYCHOLOGIE.
447
8.1 O
RGANISATIONSDIAGNOSTIK.
448
8.2 E IG NU NGSB EU RTE ILU
NG.
450
8.2.1 EIGNUNGSDIAGNOSTISCHE
VERFAHREN.
457
8.2.2 EXKURS: ASSESSMENT
CENTER.
462
8.3
LEISTUNGSBEURTEILUNG.
473
8.4 TAETIGKEITSBEZOGENE DIAGNOSTIK: ARBEITS- UND A NFORDERUNGSANALYSE
.
477
8.4.1 VERFAHREN DER
ARBEITSANALYSE.
477
8.4.2 VERFAHREN DER
ANFORDERUNGSANALYSE.
481
9 D IA G N O S TIK IN D E R P AEDAGOGISCHEN P S Y C H O LO G IE
.
485
9.1 DIAGNOSTIK ZUR S
CHULLAUFBAHNBERATUNG.
486
9.1.1 SCHULEINGANGSDIAGNOSTIK
.
486
9.1.2 DIAGNOSTIK ZUR FESTSTELLUNG VON
SONDERSCHULBEDUERFTIGKEIT.
488
9.1.3 DIAGNOSTIK BEIM UEBERTRITT IN DEN TERTIAEREN
BILDUNGSBEREICH.
491
9.2 DIAGNOSTIK BEI
SCHULSCHWIERIGKEITEN.
492
9.2.1 DIAGNOSTIK BEI
LERNSCHWIERIGKEITEN.
492
9.2.2 DIAGNOSTIK VON
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN.
493
9.3 H
OCHBEGABTENDIAGNOSTIK.
495
10 D IA G N O S TIK IN D E R K LIN ISCH E N P SYCHO LO GIE TH. FYDRICH
. 503
10.1 AUFGABEN DER KLINISCH-PSYCHOLOGISCHEN D IA G N O S TIK
.
504
10.1.1 RAHMENBEDINGUNGEN FUER KLINISCH-PSYCHOLOGISCHE DIAGNOSTIK UND IN
TE RV E N TIO N . 506
10.1.2 DAS DIAGNOSTISCHE
GESPRAECH.
507
10.2 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND IHRE K LA S S IFIK A TIO N
.
509
10.2.1 KLASSIFIKATION PSYCHISCHER S TOERU NGE
N.
510
10.3 PSYCHOMETRISCHE V E RFA H RE N
.
516
10.3.1 VERHALTENSTHEORETISCH UND KOGNITIV ORIENTIERTE
FRAGEBOGENVERFAHREN.
516
10.3.2
BEOBACHTUNGSMETHODEN.
517
10.3.3 PROBLEM-, VERHALTENS- UND PLANANALYSE ALS ANSATZ DER
KOGNITIV-VERHALTENSTHERAPEUTISCHEN
DIAGNOSTIK.
521
10.3.4 PERSOENLICHKEITSTESTS IN DER KLINISCHEN PSYCHOLOGIE UND
PSYCHOTHERAPIE
.
524
10.3.5 VERFAHREN UND ANSAETZE AUF KLIENTENZENTRIERTER, PSYCHODYNAMISCHER,
SYSTEMISCHER
UND INTERPERSONELLER G RU N D LA G E
.
525
10.4 VERBINDUNG VON DIAGNOSTIK UND INTERVENTION: DIE IN D IK A TIO N
.
528
10.5 ERFOLGSKONTROLLE ALS TEIL DER Q
UALITAETSSICHERUNG.
530
10.5.1 KRITERIUM DER KLINISCH BEDEUTSAMEN VERBESSERUNG
.
531
11 D IA G N O S TIK U N D IN TE RV E N TIO N IN W E ITE RE N A N W E N D
U N G S FE LD E RN . 537
11.1 NEUROPSYCHOLOGISCHE D IA G N O S TIK
.
538
11.2 RECHTSPSYCHOLOGISCHE D IA G N O
STIK.
549
11.3 VERKEHRSPSYCHOLOGISCHE D IA G N O S TIK
.
562
11.3.1 SPEZIELLE PROBLEME DER VERKEHRSPSYCHOLOGISCHEN DIAGNOSTIK
.
570
XIII
INHALTSVERZEICHNIS
ANHANG
.
575
VARIANZANALYTISCHE BESTIMMUNG DER K ON SISTEN
Z.
576
A B LE ITU N G E N
.
577
AXIOME DER KTT UND R ELIA
BILITAET.
577
STANDARDMESSFEHLER.
579
MINDERUNGSKORREKTUREN UND
RELIABILITAETSINDEX.
579
RELIABILITAET UND
TESTVERLAENGERUNG.
580
LITERATURVERZEICHNIS
.
583
QUELLENVERZEICHNIS
.
613
STICHWORTVERZEICHNIS
.
619 |
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