Verfügbarkeit: Bewegung nach Brustkrebs aufnehmen und aufrechterhalten - ein Schulungsmaterial

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Bewegung nach Brustkrebs aufnehmen und aufrechterhalten - ein Schulungsmaterial aus dem Projekt: Motivational-volitionale Intervention - Bewegung nach Brustkrebs (MoVo - BnB) : mit Schulungspräsentationen, Begleitheft, Bewegungstagebuch und Videos mit Fallbeispielen auf DVD
Von:	Ulrike Spörhase, Wiebke Göhner, Janine Feicke, Tobias Eckert, Rebecca Rolf, Leonie Ralf & Eva Maria Bitzer
Person:	Spörhase-Eichmann, Ulrike 1958- Verfasser aut Göhner, Wiebke Feicke, Janine Eckert, Tobias Rolf, Rebecca Ralf, Leonie Bitzer, Eva Maria 1970- 1965-
Hauptverfassende:	Spörhase-Eichmann, Ulrike 1958- (VerfasserIn), Göhner, Wiebke 1970- (VerfasserIn), Feicke, Janine (VerfasserIn), Eckert, Tobias (VerfasserIn), Rolf, Rebecca (VerfasserIn), Ralf, Leonie (VerfasserIn), Bitzer, Eva Maria 1965- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Tübingen dgvt-Verlag 2019
Schriftenreihe:	Materialie 70
Schlagworte:	Sportliche Aktivität Brustkrebs Aktivität Nachsorge Rehabilitation Sport Unterrichtseinheit
Online-Zugang:	http://d-nb.info/1178574385/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030947951&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	80 Seiten Illustrationen 30 cm, 280 g 1 DVD
ISBN:	9783871593703 3871593702

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ...................................................................................................................... 6 EINLEITUNG ............................................................................................................................................ 7 1. EVIDENZ VON SPORT BEI BRUSTKREBS ............................................................................................. 9 2. WISSENSCHAFTLICHER HINTERGRUND DER INTERVENTION .................................................................. 13 2.1 DAS MOVO-PROZESSMODELL ............................................................. 13 2.2 TECHNIKEN DER VERHALTENSAENDERUNG ............................................................................. 16 2.3 KONSTRUKTIVISTISCHE SICHT AUF LEHREN UND LERNEN ....................................................... 19 2.4 EMPIRISCH VALIDIERTE QUALITAETSKRITERIEN FUER GUTEN UNTERRICHT ....................................... 19 2.5 EVIDENZBASIERUNG DER INHALTE ....................................................................................... 20 2.6 PARTIZIPATION / MULTIPROFESSIONELLE KONZEPTION ............................................................ 20 3. EINHEITENUEBERGREIFENDE ANGABEN .......................................................................................... 21 3.1 ZIELE, ZIELGRUPPE UND ZUSAMMENSETZUNG DER SCHULUNGSGRUPPE ............................ 21 3.2 AUFBAU DER SCHULUNG .................................................................................................... 22 3.3 GEWUENSCHTE KOMPETENZEN DER TR DER SCHULUNG ..................................................... 23 3.4 ANWENDUNG DES MANUALS ................................................ 24 4. EINHEIT 1: SPORT NACH KREBS, GEHT DAS? .............................................................................. 29 4.1 LEHRZIELE DER EINHEIT ...................................................................................................... 29 4.2 BEGRUENDUNG DER LEHRZIELE .................................................. I? ....................................... 30 4.3 TABELLARISCHER ABLAUFPLAN ............................................................................................. 31 4.4 HINTERGRUNDWISSEN ZU DEN INHALTEN .............................................................................. 35 4.4.1 VERHALTENSREGELN ...................................................................................................... 35 4.4.2 SPORTARTEN UND KRANKHEITSSPEZIFISCHE BESONDERHEITEN ....................................... 35 4.4.3 BORG-SKALA ................................................................................................................ 38 4.4.4 FALLBEISPIELE ............................................................................................................. 38 5. EINHEIT 2: WIE SETZE ICH MEINE ZIELE UM? .......................................................................... 41 5.1 LEHRZIELE DER EINHEIT ...................................................................................................... 41 5.2 BEGRUENDUNG DER LEHRZIELE ............................................................................................ 42 5.3 TABELLARISCHER ABLAUFPLAN ............................................................................................. 43 5.4 HINTERGRUNDWISSEN ZU DEN INHALTEN ............................................................................. 47 5.4.1 BEISPIELSAETZE FUER LOB ................................................................................................ 47 5.4.2 BEWEGUNGSPLAN ........................................................................................................ 47 5.4.3 FALLBEISPIELE ............................................................................................................. 48 5 6. EINHEIT 3: WIE GEHE ICH MIT HINDERNISSEN UM? ................................................................... 51 6.1 LEHRZIELE DER EINHEIT ....................................................................................................... 51 6.2 BEGRUENDUNG DER LEHRZIELE ............................................................................................. 52 6.3 TABELLARISCHER ABLAUFPLAN .............................................................................................. 54 6.4 HINTERGRUNDWISSEN ZU DEN INHALTEN ............................................................................... 58 6.4.1 HINDERNISSE BEI DER DURCHFUEHRUNG VON SPORTLICHER AKTIVITAET ................................. 58 6.4.2 FALLBEISPIELE ............................................................................................................... 62 6.4.3 IMAGINATIONSUEBUNG .................................................................................................... 64 7. EINHEIT 4: WIE GEHT ES WEITER? .............................................................................................. 67 7.1 LEHRZIELE DER EINHEIT ....................................................................................................... 67 7.2 BEGRUENDUNG DER LEHRZIELE ............................................................................................. 68 7.3 TABELLARISCHER ABLAUFPLAN .............................................................................................. 69 8. LITERATURVERZEICHNIS .................................................................................................................. 73 9. INHALTSVERZEICHNIS DER DVD ...................................................................................................... 78 ANGABEN ZUR ERSTAUTORIN .................................................................................................................. 80 6
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