Availability: Geschichte | OTH Regensburg

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Bibliographic Details
Title:	Geschichte Gymnasium Bayern
Subdivision:	[Lehrerband] 7
From:	herausgegeben von: Dr. Andreas Gawatz, Dr. Andreas Grießinger ; Autoren: Carsten Arbeiter [und weitere]
Person:	Gawatz, Andreas Grießinger, Andreas Arbeiter, Carsten 1964- 1951-
Main Author:	Arbeiter, Carsten (Author)
Other Authors:	Gawatz, Andreas 1964- (Editor), Grießinger, Andreas 1951- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Braunschweig Westermann 2020
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Hinweise zum Aufbau: • Die Gliederung nach Kapiteln und Lerneinheiten folgt der des Schülerbandes. • Jedes Kapitel beginnt mit einer Einführung, die sowohl eine Übersicht über die Bildungsstandards als auch eine Übersicht überdas Kapitel insgesamt bietet (vgl. auch Vorwort). • Jedederim Folgenden aufgeführten Lerneinheiten beinhaltet zunächst detaillierte Vorschläge und Hin weise zur unterrichtlichen Umsetzung (vgl. auch Vorwort) sowie jeweils unmittelbar anschließend Zu satzmaterialien (Arbeitsblätter/Kopiervorlagen); hierzu finden Sie im Anhang eine gesonderte Übersicht. Vorwort б I. König und Reich: Herrschaft im Mittelalter Einführung 12 1. Auf den ersten Blick: Herrschaft im Mittelalter 14 2. Die Entstehung des römisch-deutschen Kaiserreiches 16 3. Herrschaftim Mittelalter 20 4. Geistliche und weltliche Macht im Mittelalter 28 5. Ein Blick zurück: Wiederholen ֊ Strukturieren - Beurteilen 32 II. Leben und Kultur im Mittelalter Einführung 36 1. Auf den ersten Blick: Leben und Kultur im Mittelalter 40 2. Leben auf dem Land 42 3. Burgen und Adel im Mittelalter 48 4. Was zeigen uns Ritter, Feste und Turniere? - Höfische Kultur im Hochmittelalter 56 5. Ein rascher Blick: Klöster-Dienst für Gott und die Menschen 60 Atelier: Lebenswelt Kloster 64 6. Was zeigt uns...?: Was zeigen uns die Kirchen des Mittelalters? 68 7. Die Stadt im Mittelalter 72 8. Ein rascher Blick: Leben in der mittelalterlichen Stadt 78 Atelier: Menschen in der mittelalterlichen Stadt 82 9. Wer regiert die Stadt? 86 10. Herausforderungen und Bedrohungen der Menschen im Mittelalter 92 11. Geschichte kontrovers: Wie wichtig war das Mittelalter? 100 12. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren - Beurteilen 104 III. Vom Mittelalter zur Neuzeit - neue räumliche und geistige Horizonte Einführung 108 1. Auf den ersten Blick: Wende zur Neuzeit 112 2. Kreuzzüge-Kriege im Namen Gottes 114 Methode: Textquellen auswerten und auf ihre Perspektive hin untersuchen 3. Kreuzzüge - das mittelalterliche Weltbild weitet sich 120 121 4. Die Eroberung Konstantinopels und die Expansion derOsmanischen Reiches 124 5. Renaissance und Humanismus-Geburtdes Individuums 132 Methode: Bilder vergleichen 6. Neue Epoche-neue Wissenschaft 7. Ein rascher Blick: Leonardo da Vinci - Wegbereiter der modernen Welt Atelier: Leonardo da Vinci - eine Schlüsselfigur der Neuzeit 8. Die Europäisierung der Welt beginnt Methode: Historisches Urteil 136 138 142 145 148 156 9. Neue Welten-neue Gewalt 158 10. Geschichte kontrovers: Die Folgen der Entdeckungsfahrten und der europäischen Kolonialisierung 164 11. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren - Beurteilen 166 IV. Längsschnitt: Wirtschaft und Handel vernetzen die Welt Einführung und Unterrichtsgestaltung 173 V. Das konfessionelle Zeitalter Einführung 180 1. Auf den ersten Blick: Das konfessionelle Zeitalter 184 2. Hexenverfolgung - eine Reaktion auf Umbruch und Krise am Beginn der Neuzeit 186 3. Reformation - Europa im Umbruch 192 4. Der Bauernkrieg-Führt die Reformation zur Revolution? 198 5. Buchdruck und Reformation - eine Medienrevolution? 206 6. Im Reich: Die Fürsten nutzen die Reformation für ihre Zwecke 210 7. Der Dreißigjährige Krieg - Glaubenskrieg oder politischer Machtkampf? 214 8. Das menschliche Leid im Dreißigjährigen Krieg 218 9. Der Westfälische Frieden ֊ ein guter Friedensschluss? 222 10. Ein Blick zurück: Wiederholen - Strukturieren - Beurteilen 226 VI. Absolutismus und Barock Einführung 230 1. Auf den ersten Blick: Absolutismus - eine neue Herrschaftsform 232 2. „Der Staat bin ich“ ֊ Der Absolutismus in Europa 236 3. Was zeigt uns...?: Was zeigt uns das Schloss von Versailles? 244 4. Die Schönborn-Fürstbischöfe: Sonnenkönige in Würzburg 248 5. Vormacht, Krieg und Gleichgewicht - Außenpolitik im Absolutismus 252 6. Ein Bück zurück: Wiederholen - Strukturieren ֊ Beurteilen 256 VII. Längsschnitt: Bauwerke erzählen uns viel über ihre Entstehungszeit Einführung und Unterrichtsgestaltung 261 Anhang Übersicht: Prozessbezogene Kompetenzen 269 Übersicht: Operatoren 271 Übersicht: Zusatzmaterialien 273 Bildquellenverzeichnis 278
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