Verfügbarkeit: Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Titel:	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung
Von:	Markus Lang, Vera Heyl
Person:	Lang, Markus Verfasser aut Heyl, Vera
Hauptverfassende:	Lang, Markus (VerfasserIn), Heyl, Vera (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Kompendium Behindertenpädagogik
Schlagworte:	Blindenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Behindertenhilfe Diagnostik Hilfsmittel Sehbeinträchtigung
Online-Zugang:	https://d-nb.info/1209221780/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032362164&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	239 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783170268920

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV046953702
003	DE-604
005	20201215
007	t\|
008	201022s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 20,N19 \|2 dnb
016	7		\|a 1209221780 \|2 DE-101
020			\|a 9783170268920 \|c : circa EUR 29.00 (DE) \|9 978-3-17-026892-0
024	3		\|a 9783170268920
035			\|a (OCoLC)1153483073
035			\|a (DE-599)DNB1209221780
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-M483 \|a DE-860 \|a DE-19 \|a DE-92 \|a DE-20 \|a DE-11 \|a DE-525 \|a DE-355 \|a DE-B1533 \|a DE-1052
084			\|a DT 6000 \|0 (DE-625)20018:761 \|2 rvk
084			\|a DT 6200 \|0 (DE-625)160602:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Lang, Markus \|e Verfasser \|0 (DE-588)1035196239 \|4 aut
245	1	0	\|a Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung \|c Markus Lang, Vera Heyl
250			\|a 1. Auflage
264		1	\|a Stuttgart \|b Verlag W. Kohlhammer \|c 2021
300			\|a 239 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Kompendium Behindertenpädagogik
650	0	7	\|a Blindenpädagogik \|0 (DE-588)4069535-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sehbehindertenpädagogik \|0 (DE-588)4077330-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Behindertenhilfe
653			\|a Diagnostik
653			\|a Hilfsmittel
653			\|a Sehbeinträchtigung
689	0	0	\|a Blindenpädagogik \|0 (DE-588)4069535-9 \|D s
689	0	1	\|a Sehbehindertenpädagogik \|0 (DE-588)4077330-9 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Sehbehindertenpädagogik \|0 (DE-588)4077330-9 \|D s
689	1	1	\|a Blindenpädagogik \|0 (DE-588)4069535-9 \|D s
689	1		\|5 DE-604
700	1		\|a Heyl, Vera \|e Verfasser \|0 (DE-588)128780991 \|4 aut
710	2		\|a W. Kohlhammer GmbH \|0 (DE-588)83756-8 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, PDF \|z 978-3-17026-893-7
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, EPUB \|z 978-3-17026-894-4
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe, MOBI \|z 978-3-17026-895-1
856	4	2	\|m B:DE-101 \|q application/pdf \|u https://d-nb.info/1209221780/04 \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032362164&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032362164

Datensatz im Suchindex

DE-BY-UBR_call_number	72/DT 6200 L271
DE-BY-UBR_katkey	6453017
DE-BY-UBR_location	UB Lesesaal Philosophicum 2: Pädagogik
DE-BY-UBR_media_number	069043173190
_version_	1835092821929885696
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DES HERAUSGEBERS 5 EINLEITUNG 13 DISZIPLIN 1 BEZUGSGRUPPE UND PERSONENKREIS 17 1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN 17 1.2 URSACHEN VON SEHBEEINTRAECHTIGUNGEN 21 1.3 EPIDEMIOLOGISCHE DATEN 22 2 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK 2.1 DER UMGANG MIT BLINDHEIT BIS ENDE DES 18. JAHRHUNDERTS ... 2.2 INSTITUTIONALISIERUNG DER BLINDENBILDUNG UND ENTSTEHUNG EINER PRAGMATISCH ORIENTIERTEN BLINDENPAEDAGOGIK 2.3 ENTWICKLUNG EINER THEORETISCH FUNDIERTEN UND PSYCHOLOGISCH ORIENTIERTEN BLINDENPAEDAGOGIK 2.4 THEORETISCHE WEITERENTWICKLUNGEN DER BLINDENPAEDAGOGIK: PSYCHOLOGISCHE, PHILOSOPHISCHE UND ALLGEMEINPAEDAGOGISCHE EINFLUESSE 2.5 ENTSTEHUNG DER SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK 2.6 ENTWICKLUNG DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ZU EINER EIGENSTAENDIGEN WISSENSCHAFTLICHEN DISZIPLIN 2.7 INHALTLICHE UND ORGANISATORISCHE WEITERENTWICKLUNGEN DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK AB DEM ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS 2.8 ZUSAMMENFASSUNG: THEORIEBILDUNG DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK 24 24 25 27 29 32 34 37 40 3 ENTWICKLUNG EINER SCHRIFT FIIR BLINDE MENSCHEN 42 3.1 RELIEFSCHRIFTEN 42 3.2 DIE ENTSTEHUNG DER BRAILLESCHRIFT 45 3.3 WEITERENTWICKLUNGEN DER BRAILLESCHRIFT 48 3.4 AKTUELLE SITUATION DER BRAILLENUTZUNG 50 7 INHALTSVERZEICHNIS 4 PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN .................................................................. 52 4.1 BEGRUENDUNG SONDERPAEDAGOGISCHEN HANDELNS .......................... 52 4.1.1 ALLGEMEINPAEDAGOGISCHE ARGUMENTATIONSLINIEN .......... 52 4.1.2 ALLGEMEINES BILDUNGSRECHT UND SONDERPAEDAGOGIK IN DEUTSCHLAND .................................................................... 54 4.1.3 UNIVERSAL DESIGN ............................................................. 57 4.2 BILDUNGSPROZESSE IM KONTEXT VON BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG .......................................................................... 58 4.2.1 FOLGEN MOEGLICHER AUSWIRKUNGEN VON BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG AUF DER PERSONALEN UND KONTEXTUELLEN EBENE ............................................................................... 59 4.2.2 GRUNDLEGENDE ZIELSTELLUNGEN UND INHALTSBEREICHE BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGISCHEN HANDELNS ......................................................................... 60 4.2.3 DIE VERORTUNG BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGISCHEN HANDELNS ...................... 63 4.3 BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGISCHES HANDELN ALS VORAUSSETZUNG FUER GELINGENDE INKLUSION .................................. 64 4.3.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG: INKLUSION UND/ODER INTEGRATION? ..................................................................... 64 4.3.2 DIE BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ALS BESTANDTEIL EINES INKLUSIVEN BILDUNGSSYSTEMS .............. 65 5 PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ................................................................... 68 5.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE BEI BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG ......................................................................... 68 5.1.1 ENTWICKLUNGSAUFGABEN IN DER KINDHEIT ....................... 69 5.1.2 ENTWICKLUNGSAUFGABEN IM JUGENDALTER .......................... 81 5.1.3 ENTWICKLUNGSAUFGABEN IM FRUEHEN UND MITTLEREN ERWACHSENENALTER ............................................................ 83 5.2 WAHRNEHMUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE BEI BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG ......................................................................... 85 5.2.1 VISUELLE WAHRNEHMUNG .................................................. 85 5.2.2 VISUELLE WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN ................................ 89 5.2.3 NICHT-VISUELLE RAUMWAHRNEHMUNG .............................. 91 PROFESSION 6 DIAGNOSTIK IN DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ......... 99 6.1 ALLGEMEINES ZUR DIAGNOSTIK IN DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ............................................... 99 6.2 DIAGNOSTIK DES ELEMENTAREN FUNKTIONALEN SEHENS .................. 101 6.3 DIAGNOSTIK VON KOMPLEXEN SEHFUNKTIONEN ............................. 107 6.4 DIAGNOSTIK NICHT-VISUELLER WAHRNEHMUNGSMOEGLICHKEITEN ....... 111 8 INHALTSVERZEICHNIS 6.4.1 DIAGNOSTIK DER TASTWAHRNEHMUNG ................................ 111 6.4.2 DIAGNOSTIK DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG .................... 113 6.5 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE DIAGNOSTIK .................................... 114 6.5.1 INTELLIGENZDIAGNOSTIK ...................................................... 115 6.5.2 DIAGNOSTIK DES ALLGEMEINEN ENTWICKLUNGSSTANDS ....... 117 7 BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENSPEZIFISCHE FOERDERKONZEPTE ............ 120 7.1 WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG ......................................................... 120 7.1.1 GRUNDLAGEN DER WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG ................. 120 7.1.2 VISUELLE WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG ................................ 122 7.1.3 HAPTISCHE WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG ........................... 126 7.1.4 AUDITIVE WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG .............................. 130 7.2 BEWEGUNGSFOERDERUNG ................................................................. 132 7.2.1 GRUNDLAGEN DER MOTORISCHEN FOERDERUNG .................... 132 7.2.2 DAS BEWEGUNGSLERNEN BLINDER UND SEHBEHINDERTER MENSCHEN ......................................................................... 134 7.2.3 FOERDERLICHE RAHMENBEDINGUNGEN UND MOEGLICHE BEWEGUNGSAKTIVITAETEN ..................................................... 135 7.3 BASALE FOERDERKONZEPTIONEN FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT MEHRFACHEN BEEINTRAECHTIGUNGEN ............................................... 135 7.3.1 DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENSPEZIFISCHE FOERDERANSATZ DES AKTIVEN LERNENS NACH LILLI NIELSEN ... 136 7.3.2 DIE ANWENDUNG DES FOERDERKONZEPTS DER BASALEN STIMULATION NACH ANDREAS FROEHLICH IN DER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENPAEDAGOGIK ...................................... 138 7.3.3 KOMMUNIKATIONSFOERDERUNG BEI TAUBBLINDHEIT/ HOERSEHBEHINDERUNG ........................................................ 139 7.4 BEGRIFFSBILDUNG ........................................................................... 141 7.4.1 BESONDERHEITEN IM BEGRIFFSLERNEN BLINDER UND SEHBEHINDERTER MENSCHEN .............................................. 141 7.4.2 KONKRETE MASSNAHMEN ZUR FOERDERUNG DER BEGRIFFSBILDUNG ............................................................... 142 7.5 SOZIALE KOMPETENZ .................................................................... 143 7.6 ORIENTIERUNG UND MOBILITAET ...................................................... 145 7.7 LEBENSPRAKTISCHE FAEHIGKEITEN .................................................... 148 8 HILFSMITTEL UND MASSNAHMEN FUER EINEN ERLEICHTERTEN INFORMATIONSZUGANG FUER MENSCHEN MIT BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG .......................................................................................... 150 8.1 LOW VISION: MASSNAHMEN UND HILFSMITTEL ............................... 150 8.1.1 VERGROESSERUNG .................................................................. 150 8.1.2 VERBESSERUNG VON KONTRASTEN ......................................... 152 8.1.3 BELEUCHTUNG .................................................................... 153 8.1.4 REDUZIERUNG VON KOMPLEXITAET ........................................ 154 8.1.5 PLATZIERUNG ..................................................................... 154 9 INHALTSVERZEICHNIS 8.2 SPEZIFISCHE MASSNAHMEN IM KONTEXT ZEREBRAL BEDINGTER SEHBEEINTRAECHTIGUNGEN .............................................................. 155 8.3 ASSISTIVE INFORMATIONSTECHNOLOGIEN UND HILFSMITTEL FUER BLINDE MENSCHEN ..................................................................................... 157 9 DIDAKTIK DES UNTERRICHTS MIT BLINDEN UND SEHBEHINDERTEN KINDERN UND JUGENDLICHEN .................................................................. 161 9.1 MODELL EINER DIDAKTIK DES UNTERRICHTS MIT BLINDEN UND SEHBEHINDERTEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ............................ 161 9.1.1 UNTERRICHTSZIELE UND UNTERRICHTSINHALTE ...................... 163 9.1.2 UNTERRICHTSMETHODEN ..................................................... 165 9.1.3 UNTERRICHTSMEDIEN .......................................................... 165 9.1.4 RAUMGESTALTUNG ............................................................. 168 9.2 DIDAKTIK DES BRAILLE-SCHRIFTSPRACHERWERBS ................................. 169 9.2.1 WAHRNEHMUNG UND BRAILLELESEN ................................... 170 9.2.2 BAUSTEINE DES LESE- UND SCHREIBLEHRGANGS ................... 173 9.2.3 SCHRIFTSPRACHERWERB BEI DUALER SCHRIFTNUTZUNG .......... 179 INSTITUTION 10 FRUEHFOERDERUNG ....................................................................................... 183 10.1 DAS SYSTEM DER FRUEHFOERDERUNG ................................................. 183 10.2 PRINZIPIEN UND ZIELE DER FRUEHFOERDERUNG ................................. 185 10.3 GRUNDLAGEN DER FRUEHFOERDERUNG BLINDER UND SEHBEHINDERTER KINDER .......................................................................................... 186 10.3.1 FOERDERBEREICHE EINER BLINDEN- UND SEHBEHINDERTENSPEZIFISCHEN FRUEHFOERDERUNG ................. 187 10.3.2 FAMILIENORIENTIERUNG IN DER FRUEHFOERDERUNG BLINDER UND SEHBEHINDERTER KINDER ........................................... 189 11 SCHULE ...................................................................................................... 191 11.1 SCHULEN IM FOERDERSCHWERPUNKT SEHEN ................................. 191 11.2 INTEGRATION/INKLUSION BLINDER UND SEHBEHINDERTER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ......................................................... 192 12 AUSBILDUNG UND BERUF ........................................................................ 196 12.1 KONZEPTE PAEDAGOGISCHER UNTERSTUETZUNGSMASSNAHMEN IM KONTEXT DER BERUFLICHEN BILDUNG .............................................. 197 12.2 AUSBILDUNGSMOEGLICHKEITEN UND BERUFLICHE REHABILITATION BLINDER UND SEHBEHINDERTER MENSCHEN .................................... 198 12.3 AUSBILDUNG UND BERUF VON JUGENDLICHEN UND JUNGEN ERWACHSENEN MIT MEHRFACHEN BEEINTRAECHTIGUNGEN ................ 200 10 INHALTSVERZEICHNIS 13 BLINDHEIT UND SEHBEHINDERUNG IM ALTER ......................................... 204 13.1 EPIDEMIOLOGISCHE DATEN ............................................................. 204 13.2 LEBENSSITUATION ........................................................................... 206 13.2.1 UMWELTBEZOGENE RESSOURCEN ........................................ 206 13.2.2 PERSONALE RESSOURCEN ..................................................... 208 13.2.3 UNTERSTUETZUNGSBEDARF ..................................................... 211 13.3 VERSORGUNGSSITUATION ................................................................. 212 LITERATUR .............................................................................................................. 215
any_adam_object	1
author	Lang, Markus Heyl, Vera
author_GND	(DE-588)1035196239 (DE-588)128780991
author_facet	Lang, Markus Heyl, Vera
author_role	aut aut
author_sort	Lang, Markus
author_variant	m l ml v h vh
building	Verbundindex
bvnumber	BV046953702
classification_rvk	DT 6000 DT 6200
ctrlnum	(OCoLC)1153483073 (DE-599)DNB1209221780
discipline	Pädagogik
edition	1. Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02418nam a2200589 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046953702</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20201215 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">201022s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">20,N19</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1209221780</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783170268920</subfield><subfield code="c">: circa EUR 29.00 (DE)</subfield><subfield code="9">978-3-17-026892-0</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783170268920</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1153483073</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1209221780</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-M483</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-525</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 6000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20018:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 6200</subfield><subfield code="0">(DE-625)160602:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lang, Markus</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1035196239</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung</subfield><subfield code="c">Markus Lang, Vera Heyl</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Stuttgart</subfield><subfield code="b">Verlag W. Kohlhammer</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">239 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Kompendium Behindertenpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Blindenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069535-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sehbehindertenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077330-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Behindertenhilfe</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Diagnostik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hilfsmittel</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sehbeinträchtigung</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Blindenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069535-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Sehbehindertenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077330-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Sehbehindertenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077330-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Blindenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069535-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Heyl, Vera</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)128780991</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">W. Kohlhammer GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)83756-8</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-3-17026-893-7</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, EPUB</subfield><subfield code="z">978-3-17026-894-4</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, MOBI</subfield><subfield code="z">978-3-17026-895-1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/1209221780/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032362164&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032362164</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV046953702
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T19:05:38Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)83756-8
isbn	9783170268920
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032362164
oclc_num	1153483073
open_access_boolean
owner	DE-M483 DE-860 DE-19 DE-BY-UBM DE-92 DE-20 DE-11 DE-525 DE-355 DE-BY-UBR DE-B1533 DE-1052
owner_facet	DE-M483 DE-860 DE-19 DE-BY-UBM DE-92 DE-20 DE-11 DE-525 DE-355 DE-BY-UBR DE-B1533 DE-1052
physical	239 Seiten Illustrationen, Diagramme
publishDate	2021
publishDateSearch	2021
publishDateSort	2021
publisher	Verlag W. Kohlhammer
record_format	marc
series2	Kompendium Behindertenpädagogik
spellingShingle	Lang, Markus Heyl, Vera Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung Blindenpädagogik (DE-588)4069535-9 gnd Sehbehindertenpädagogik (DE-588)4077330-9 gnd
subject_GND	(DE-588)4069535-9 (DE-588)4077330-9
title	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung
title_auth	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung
title_exact_search	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung
title_full	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung Markus Lang, Vera Heyl
title_fullStr	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung Markus Lang, Vera Heyl
title_full_unstemmed	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung Markus Lang, Vera Heyl
title_short	Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung
title_sort	padagogik bei blindheit und sehbehinderung
topic	Blindenpädagogik (DE-588)4069535-9 gnd Sehbehindertenpädagogik (DE-588)4077330-9 gnd
topic_facet	Blindenpädagogik Sehbehindertenpädagogik
url	https://d-nb.info/1209221780/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032362164&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT langmarkus padagogikbeiblindheitundsehbehinderung AT heylvera padagogikbeiblindheitundsehbehinderung AT wkohlhammergmbh padagogikbeiblindheitundsehbehinderung

Verfügbarkeit

‌

Per Ortsleihe bestellen Per Ortsleihe bestellen Inhaltsverzeichnis

An UBR ausleihen
Ausleihen an der UBR sind mit eigenem Ausweis möglich.