Availability: Gruppen und Teams professionell beraten und leiten

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Bibliographic Details
Title:	Gruppen und Teams professionell beraten und leiten Handbuch Gruppendynamik für die systemische Praxis
From:	Rosa Budziat, Hubert R. Kuhn ; mit einem Vorwort von Peter Martin Thomas
Person:	Budziat, Rosa 1963- Verfasser aut Kuhn, Hubert R. Thomas, Peter Martin 1969-
Main Authors:	Budziat, Rosa 1963- (Author), Kuhn, Hubert R. 1963- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht [2021]
Subjects:	Systemische Beratung Gruppenarbeit Gruppendynamik
Online Access:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032931892&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Item Description:	Literaturverzeichnis: Seite 318-328
Physical Description:	344 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783525407769

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adam_text	1 INHALT VORWORT .............................................................................................................. 11 1 EINFUEHRUNG: KEINE ANGST VOR GRUPPENDYNAMIK! ................................. 13 1.1 WARUM DIESES BUCH? ................................................................................ 14 1.2 EIN UEBERBLICK UEBER DAS BUCH .................................................................. 16 2 DIE SICHT AUF GRUPPEN ........... .................................................................. 18 2.1 SYSTEMISCHES VERSTAENDNIS DER GRUPPE .................................................. 18 2.1.1 PERSONORIENTIERTE SYSTEMTHEORIE: SYSTEME HANDELNDER PERSONEN 19 2.1.2 KOMMUNIKATIONSORIENTIERTE SYSTEMTHEORIE: SYSTEM AUS KOMMUNIKATIONEN ...................................................... 20 2.1.3 NARRATIVE SYSTEMTHEORIE: SYSTEM AUS GESCHICHTEN ...................... 24 2.1.4 SYNERGETISCHE SYSTEMTHEORIE: SYSTEM ALS SELBSTORGANISATION .... 26 2.2 GRUPPENDYNAMIK IM ALLTAG, IN DER WISSENSCHAFT UND ERWACHSENEN BILDUNG ............................................................................................. 28 2.3 WIE IST DIE GRUPPENDYNAMIK ALS VERFAHREN ENTSTANDEN? .................. 32 2.3.1 PERSOENLICHKEITEN DER SOZIALPSYCHOLOGISCH-HUMANISTISCHEN GRUPPENVERFAHREN .......................................................................... 33 2.3.2 DIE GESCHICHTE DER GRUPPENDYNAMIK IN DEUTSCHLAND ................ 42 2.4 VERSTAENDNIS VON GRUPPEN UND TEAMS .................................................. 49 2.4.1 WIE GRUPPEN ENTSTEHEN ................................................................ 49 2.4.2 KRAEFTE IN GRUPPEN: DAS GRUPPENDYNAMISCHE FELD ...................... 52 2.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN GRUPPE UND TEAM .................................. 55 2.5 GEMEINSAMKEITEN IN SYSTEMISCHER UND GRUPPENDYNAMISCHER DENKWEISE ................................................................................................ 57 3 UNSER MODELL SYSTEMISCHER GRUPPENDYNAMIK .................................... 59 3.1 THEORETISCHER HINTERGRUND ZUM MODELL SYSTEMISCHER GRUPPEN DYNAMIK 61 3.2 ZWEI FALLBEISPIELE UND VERSCHIEDENE DYNAMIKEN ................................ 62 3.2.1 INDIVIDUELLE DYNAMIKEN ................................................................ 62 3.2.2 SOZIALE DYNAMIKEN ........................................................................ 63 6 INHALT 3.2.3 KONTEXTDYNAMIKEN ........................................................................ 65 3.2.4 INNERE UND AEUSSERE UMWELT DER GRUPPE UND DES TEAMS .............. 67 4 GRUPPENDYNAMISCHE PROZESSE ERKENNEN UND VERSTEHEN ................... 71 4.1 VERTIKALE AUSRICHTUNG - TIEFENDIMENSIONEN UND STRUKTUREN IN GRUPPEN UND TEAMS ............................................................................ 72 4.1.1 DAS SOZIODYNAMISCHE EISBERGMODELL UND DER GRUPPEN DYNAMISCHE RAUM .......................................................................... 72 4.1.2 NORMEN, ROLLEN UND STATUS ............................................................ 77 4.1.3 SCHINDLER: SOZIODYNAMISCHE POSITIONEN IN GRUPPEN .................. 89 4.1.4 BION: GRUNDANNAHMEN FUER GRUPPEN ............................................ 95 4.1.5 HEIGL-EVERS: DAS GOETTINGER MODELL UND FOULKES GRUPPENMATRIX 98 4.2 HORIZONTALE AUSRICHTUNG - ENTWICKLUNGSPHASEN VON GRUPPEN ........ 100 4.2.1 SANDNER: ANALYTISCHES GRUPPENPHASENMODELL ............................ 100 4.2.2 BENNIS UND SHEPARD: DEPENDENZMODELL ...................................... 107 4.2.3 MILES, MILOWITZ UND KAEFER: DAS MIKADO-MODELL MIT PAEDAGOGISCHEN LERNSCHLEIFEN ........................................................ 109 4.2.4 KUHN: PENDELMODELL - ZWISCHEN ICH UND WIR .............................. 113 4.2.5 TUCKMAN: PHASENMODELL ................................................................ 117 4.2.6 KOENIG, SCHATTENHOFER, VOLMERG: GRUPPENPHASEN IN DER GRUPPEN DYNAMISCHEN PRAXIS ............................................................. 124 4.3 HORIZONTALE AUSRICHTUNG - ENTWICKLUNGSPHASEN VON TEAMS ............ 129 4.3.1 PHASEN VON TEAMS .......................................................................... 129 4.3.2 TEAMPHASEN NACH REDDY MIT INTERVENTIONEN .............................. 132 4.3.3 TEAM-PERFORMANCE NACH DREXLER UND SIBBET ................................ 137 4.4 DER KONTEXT - AEUSSERE EINFLUESSE AUF GRUPPEN UND TEAMS ................ 142 4.4.1 ORGANISATIONSDYNAMIK .................................................................. 143 4.4.2 DIE TEAMAUFGABE, DER KONTEXT UND IHRE WIRKUNGEN .................. 144 4.4.3 GROESSE UND ZUSAMMENSETZUNG VON TEAMS .................................... 146 4.4.4 GROSSGRUPPE .................................................................................... 147 4.4.5 MULTIKULTURELL ZUSAMMENGESETZTE GRUPPEN ODER DIVERSITY-GRUPPEN .......................................................................... 148 4.4.6 ARBEITSWEISE UND ARBEITSMITTEL DES TEAMS .................................. 150 4.4.7 FAKTOREN ERFOLGREICHER TEAMARBEIT ................................................ 153 5 GRUPPENDYNAMISCHE DIAGNOSEKOMPETENZ .......................................... 157 5.1 DIE GRUPPENDYNAMISCHE DIAGNOSE ALS GEMEINSAMER PROZESS DER ERKENNTNIS .......................................................................................... 157 5.2 DIAGNOSE VON GRUPPE .............................................................................. 158 5.2.1 STATIK UND DYNAMIK VON GRUPPE .................................................. 158 5.2.2 BEOBACHTUNGSKRITERIEN FUER GRUPPEN ............................................ 159 5.2.3 STRANGER-LAB UND FAMILY-LAB ........................................................ 161 INHALT 7 5.3 DIAGNOSE DES TEAMS ............................................................................... 163 5.3.1 ANLAESSE FUER EINE TEAMENTWICKLUNG ODER TEAMBERATUNG .............. 163 5.3.2 DER EINFLUSS DER ARBEITSAUFGABE AUF DIE TEAMDYNAMIK .............. 164 5.3.3 DER EINFLUSS VON KONTEXT UND ORGANISATION AUF DAS TEAM .......... 167 6 GRUPPENDYNAMISCHE PROZESSE STEUERN .................................................. 168 6.1 GRUPPENDYNAMISCHE HALTUNG UND LEITLINIEN ...................................... 168 6.2 STRUKTUR UND DESIGN, PROZESS UND INTERVENTION .................................. 170 6.2.1 STRUKTUR UND DESIGN ...................................................................... 170 6.2.2 PROZESS ............................................................................................ 171 6.2.3 INTERVENTION .................................................................................... 172 6.2.4 INTERVENTIONEN IN KONFLIKTSITUATIONEN .......................................... 175 6.3 FEEDBACK: EIN ZENTRALES INSTRUMENT GRUPPENDYNAMISCHER INTERVENTION .............................................................................................. 177 6.3.1 FEEDBACK IN ORGANISATIONEN .......................................................... 179 6.3.2 FEEDBACKREGELN .............................................................................. 183 6.4 VON SELBSTORGANISATION ZU SELBSTSTEUERUNG IN GRUPPEN .................... 184 6.5 DIE PARADOXIE GRUPPENDYNAMISCHER LEITUNG ...................................... 187 6.6 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN SYSTEMISCHER UND GRUPPENDYNAMISCHER INTERVENTION .............................................................................................. 191 6.7 WIE MAN LERNEN KANN, ANSPRUCHSVOLLE GRUPPENDYNAMISCHE PROZESSE ZU STEUERN .................................................................................. 193 6.7.1 DIE KLEINE QUALIFIZIERUNG ZUR GRUPPENDYNAMISCHEN LEITUNG VON GRUPPEN UND TEAMS ................................................................ 195 6.7.2 DIE GROSSE AUSBILDUNG: TRAINERIN UND TRAINER FUER GRUPPENDYNAMIK .......................................................................... 195 7 GRUPPENDYNAMISCH MIT PROZESSEN ARBEITEN ........................................ 197 7.1 AUFTRAGSKLAERUNG ........................................................................................ 198 7.2 ROLLE BERATUNG .......................................................................................... 200 7.2.1 EINZELNE BERATEN - FACHKRAFT FRAU P. UND DER PLATZ AM TISCH .... 201 7.2.2 EINZELNE BERATEN - DIE NEUE FUEHRUNGSKRAFT UND IHR TEAM .......... 204 7.2.3 GRUPPEN BERATEN - EINE ELTERNINITIATIVE LERNT SICH KENNEN ........ 207 7.2.4 TEAMS BERATEN - DER MISSGLUECKTE TEAMSTART ................................ 210 7.2.5 TEAMS BERATEN - DER BETRUG .......................................................... 213 7.2.6 TEAMS BERATEN - AUF SPURENSUCHE IM GRUPPENDYNAMISCHEN RAUM 218 7.2.7 KOLLEGIALE INTERVISION - KONKURRENZ UND KOLLEGIALITAET ................ 221 7.3 ROLLE ERWACHSENENBILDUNG UND PERSONALENTWICKLUNG ........................ 224 7.3.1 ERWACHSENENBILDUNG IN DER VHS - EIN GANZ BESONDERER TEILNEHMER .................................................. 225 7.3.2 GRUPPENDYNAMISCHE TRAININGS - BIS MITTWOCH DACHTE ICH, ICH REISE AB ...................................................................................... 228 8 INHALT 7.3.3 SEMINARE LEITEN - META WAR NICHT EINGELADEN .............................. 233 7.3.4 SEMINARE LEITEN - DIE FUEHRUNGSKRAEFTEFORTBILDUNG UND DIE KUGELBAHN ................................................................................ 238 7.3.5 WORKSHOPS UND TEAMENTWICKLUNG - BEZIEHUNGSKLAERUNG IN DER WERKSTATT .............................................................................. 241 7.4 ROLLE MODERATION XXL-GRUPPE UND PROJEKT UND CHANGEMANAGEMENT ................................................................................ 244 7.4.1 XL-WORKSHOP - EIN LEITBILD VON UNS ALLEN .................................. 245 7.4.2 XXL-EVENT UND KICK-OFF - UNSERE ORGANISATION ALS EIN KOERPER 249 7.4.3 PROZESSBEGLEITUNG - DER BEGRABENE HUND .................................... 252 7.5 IN DER ROLLE ALS TEAMMITGLIED ODER ALS TEAMLEITUNG .......................... 256 7.5.1 GRUPPENDYNAMISCHE CHECKLISTE FUER GRUPPEN UND TEAM MITGLIEDER ............................................................................. 256 7.5.2 MITGLIED IM TEAM - SEHT IHR MICH? UND DIE VIDEODYNAMIK IM HOMEOFFICE ................................................ 258 7.5.3 FUEHRUNGSKRAFT IM TEAM - DAS TEAM IM KONFLIKT BEGLEITEN ........ 262 8 METHODEN FUER DIE GRUPPENDYNAMISCHE ARBEIT MIT GRUPPEN ........... 266 8.1 ANWAERMEN UND AKTIVIEREN VON GRUPPEN ............................................ 268 8.1.1 DURCHREICHE .................................................................................... 268 8.1.2 ZAUBERSTAB ...................................................................................... 270 8.1.3 KIPPSTUHL ........................................................................................ 271 8.1.4 VERFLIXTE PROJEKTE - GRUPPENJONGLAGE .......................................... 272 8.2 ANFAENGE MIT GRUPPEN GESTALTEN ............................................................ 274 8.2.1 DER ERSTE EINDRUCK .......................................................................... 274 8.2.2 KENNENLERN-DREIECK ...................................................................... 276 8.2.3 UNTERSCHIEDE UND GEMEINSAMKEITEN ............................................ 277 8.2.4 AUFSTELLUNGEN - SOZIOMETRIE .......................................................... 278 8.2.5 MEINE STAERKEN UND QUALITAETEN ...................................................... 281 8.2.6 DIE AUFTRAGSKLAERUNG ...................................................................... 282 8.2.7 DIE GRUPPEN MEINES LEBENS .......................................................... 284 8.3 THEMATISCH MIT GRUPPEN ARBEITEN ........................................................ 287 8.3.1 TEAMDIAGNOSE ................................................................................ 287 8.3.2 EINE METAPHER FUER DIESE GRUPPE .................................................. 289 8.3.3 PRO UND KONTRAAUFSTELLUNG .......................................................... 290 8.3.4 ZEITZEUGNISSE - DIE GESCHICHTE(N) DES TEAMS .............................. 292 8.3.5 KOLLEGIALE BERATUNG - INTERVISION .................................................. 294 8.3.6 DIE KUGELBAHN ................................................................................ 295 8.4 PROZESSE REFLEKTIEREN UND FEEDBACK IN GRUPPEN ................................ 297 8.4.1 MIT SOZIODYNAMISCHEN ROLLEN DEN GRUPPEN ODER PROJEKTVERLAUF REFLEKTIEREN .............................................................. 297 8.4.2 LEBENDIGER EISBERG ........................................................................ 298 INHALT 9 8.4.3 JAHRESKREISLAUF DER GRUPPENENTWICKLUNG ...................................... 300 8.4.4 VOLL IN DEN SEILEN ............................................................................ 301 8.4.5 GRUPPE BEOBACHTET GRUPPE .......................................................... 302 8.4.6 TUCKMANSCHE TEAMUHR ALS INSTRUMENT ZUR PROZESSREFLEXION .... 303 8.4.7 FORSCHEN IM GRUPPENDYNAMISCHEN RAUM .................................... 305 8.4.8 FEEDBACK ZU EINFLUSS UND VERTRAUEN ............................................ 306 8.5 GRUPPEN ABSCHLIESSEN UND BEENDEN ..................................................... 307 8.5.1 SCHREIBGESPRAECH .............................................................................. 307 8.5.2 TRANSFERPARTNERSCHAFT .................................................................... 308 8.5.3 TRANSFER IN SZENE GESETZT ................................................................ 309 8.5.4 LEBENSLINIE DER GRUPPE - DEN GRUPPENPROZESS AUSWERTEN ........ 310 9 SCHLUSSWORT: MUT ZUR GRUPPE! ................................................................. 313 9.1 DANK .......................................................................................................... 314 9.2 UEBER DIE AUTORIN UND DEN AUTOR .......................................................... 316 9.3 LITERATUR .................................................................................................... 318 10 ANHANG ......................................................................................................... 329 10.1 PERSONEN .................................................................................................... 329 10.2 GLOSSAR ...................................................................................................... 331 10.3 STICHWORTVERZEICHNIS ................................................................................ 344
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