Verfügbarkeit: Was Jugendliche über Wirtschaft wissen und können sollen

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Was Jugendliche über Wirtschaft wissen und können sollen eine vergleichende Curriculumanalyse zur ökonomischen Bildung in der Sekundarstufe I
Von:	Birgit Weber
Person:	Weber, Birgit 1959- Verfasser aut
Hauptverfasser:	Weber, Birgit 1959- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt/M. Wochenschau Wissenschaft [2023]
Schriftenreihe:	Sozioökonomische Bildung Bd. 2
Schlagworte:	Curriculum Ökonomische Bildung Sekundarstufe 1 Ökonimische Bidung Ökonomie Wirtschaftspolitik
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Beschreibung:	191 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783734414428 3734414423

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adam_text	INHALT VORWORT ......................................................................................................................................................... 6 1 OEKONOMISCHE BILDUNG IN CURRICULA - IMMER NOCH RANDSTAENDIG? .................................................. 7 1.1 HERAUSFORDERUNGEN DER CURRICULUMANALYSE FUER DIE OEKONOMISCHE BILDUNG ................................. 7 1.2 WIRTSCHAFTSBEZOGENES WISSENS UND KOMPETENZINVENTAR DER SEKUNDARSTUFE I: ERKENNTNISINTERESSE, GEGENSTAND UND METHODISCHES VORGEHEN DER ANALYSE ....................... 9 2 CURRICULUMFORSCHUNG UND FACHDIDAKTISCHE KONZEPTIONEN OEKONOMISCHER BILDUNG .................... 15 2.1 CURRICULARE VERANKERUNG OEKONOMISCHER BILDUNG ......................................................................... 15 2.2 FACHDIDAKTISCHE KONZEPTIONEN ................................................................................................... 19 3 RELEVANZ OEKONOMISCHER BILDUNG NACH FAECHERGRUPPEN ................................................................... 27 3.1 GESELLSCHAFTSLEHRE (GW) ................................................................................................... 27 3.2 POLITIK/SOZIALKUNDE (PSK) ........................................................................................................... 31 3.3 POLITIK-WIRTSCHAFT (PW) ............................................................................................................. 36 3.4 ARBEITSLEHRE/ARBEIT-WIRTSCHAFT-TECHNIK (AWT) ...................................................................... 39 3.5 WIRTSCHAFT (WW) ....................................................................................................................... 46 4 CURRICULARE AUSGESTALTUNG ZENTRALER INHALTSFELDER OEKONOMISCHER BILDUNG ................................... 56 4.1 GEGENSTANDSBEREICH, ZIELE UND KOMPETENZEN DER FAECHERGRUPPEN ............................................ 57 4.2 WIRTSCHAFT ALS EINZIGES, GRUNDLEGENDES ODER EINFUEHRENDES INHALTSFELD ...................................... 65 4.3 KONSUM UND HAUSHALT IN GEGENWART UND ZUKUNFT .................................................................... 72 4.4 ARBEIT, BERUF, UNTERNEHMEN ....................................................................................................... 88 4.5 WIRTSCHAFTSORDNUNG UND WIRTSCHAFTSPOLITIK .............................................................................. 104 5 WAS JUGENDLICHE UEBERWIRTSCHAFT WISSEN UND KOENNEN SOLLEN - DIE ERGEBNISSE ........................... 126 5.1 RELEVANZ OEKONOMISCHER BILDUNG ................................................................................................. 127 5.2 RELEVANTE ZIELE, KOMPETENZEN UND INHALTE (SOZIO-)OEKONOMISCHER BILDUNG .............................. 133 5.3 VERNACHLAESSIGUNGEN UND VERZERRUNGEN IN ZEITEN DER KOMPETENZORIENTIERUNG ........................ 143 6 FAZIT UND AUSBLICK ............................................................................................................................... 150 7 VERZEICHNISSE....................................................................................................................................... 158 7.1 LITERATURVERZEICHNIS ...................................................................................................................... 158 7.2 QUELLENVERZEICHNIS: LEHRPLAENE IN DEN BUNDESLAENDERN ................................................................. 160 7.3 ABBILDUNGSVERZEICHNIS .................................................................................................................. 163 7.4 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ................................................................................................................ 164 8 ANHANG ................................................................................................................................................ 165 8.1 STUNDENTAFELN DER BUNDESLAENDER NACH SCHULFORMEN ................................................................... 165 8.2 ZIELE DER FAECHER ............................................................................................................................ 167 8.3 STRUKTURELEMENTE DER CURRICULA ................................................................................................. 170 8.4 VERANKERUNG STRUKTURELEMENTE OEKONOMISCHER BILDUNG NACH BUNDESLAENDERN ............................. 174 8.5 BILDUNGSZIELE OEKONOMISCHER BILDUNG UND NEUE NRW-LEHRPLAENE 2019/2020 .......................... 182 8.6 ZUM VERGLEICH: ERGEBNISSE DER ANALYSE OEKONOMISCHER ANKERFAECHER 2007 ................................ 186
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