Verfügbarkeit: Heilerziehungspflege und Heilpädagogik

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Heilerziehungspflege und Heilpädagogik Psychomotorik Schülerband
Von:	Stefan Krabs, Josef Möllers
Person:	Greving, Heinrich edt Niehoff, Dieter Möllers, Josef Krabs, Stefan Verfasser
Hauptverfassende:	Möllers, Josef (VerfasserIn), Krabs, Stefan (VerfasserIn)
Weitere Personen:	Greving, Heinrich (HerausgeberIn), Niehoff, Dieter (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann Berufliche Bildung 2023
Ausgabe:	6. Auflage 2023
Schriftenreihe:	Heilerziehungspflege und Heilpädagogik
Schlagworte:	Unterrichtswerke Schülerband Schulbuch
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Beschreibung:	302 Seiten
ISBN:	9783427049135 3427049132

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 WAS BEDEUTET UEBERHAUPT PSYCHOMOTORIK? 11 1.1 GRUNDIDEE 12 1.2 ZIELGRUPPE 14 1.3 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN UND DEFINITIONEN 16 1.4 ZUR GESCHICHTE DER PSYCHOMOTORIK 21 1.5 VORBEMERKUNG ZU DEN PRAXISBEISPIELEN 25 PRAXISBEISPIELE 1: AUFWAERM UND KENNENLERNSPIELE 28 PRAXISBEISPIELE 2: FANGSPIELE 30 2 BEDEUTUNG VON BEWEGUNG 33 2.1 MERKMALE DER HEUTIGEN KINDHEIT 34 2.2 KOMPLEXITAET DES BEWEGUNGSSPIELS 36 2.3 MANGELNDE SPIELBETEILIGUNG ODER BEWEGUNGSERFAHRUNG 38 PRAXISBEISPIELE 3: SPIELE MIT BALL 40 3 BEWEGUNG UND GESUNDHEIT 44 3.1 KONZEPT DER SALUTOGENESE 46 3.2 RESILIENZ 48 3.3 KLASSIFIKATION DER FUNKTIONSFAEHIGKEIT, BEHINDERUNG UND GESUNDHEIT (IGF) 51 PRAXISBEISPIELE 4: BEWEGUNGSERFAHRUNGEN IM WASSER 57 PRAXISBEISPIELE 5: BEWEGUNGSERFAHRUNGEN IN DER NATUR 60 4 GRUNDSAETZE PSYCHOMOTORISCHER METHODIK 64 4.1 GANZHEITLICHER ANSATZ 65 4.2 STELLENWERT DES SPIELS 67 4.3 KOMMUNIKATION 71 4.4 WECHSELWIRKUNGEN VON BEWEGUNG UND SPRACHE 74 4.5 MOEGLICHE ARBEITSPRINZIPIEN 76 4.6 METHODISCHES VORGEHEN, STUNDENAUFBAU UND PLANUNGSHINWEISE 78 4.7 PSYCHOMOTORISCHE WIRKFAKTOREN 87 4.8 ANFORDERUNGEN AN DIE FACHKRAFT 89 PRAXISBEISPIELE 6: ROLLBRETT, PEDALO, TEPPICHFLIESEN 92 5 KONZEPTE DER PSYCHOMOTORIK 97 5.1 PSYCHOMOTORISCHE UEBUNGSBEHANDLUNG 98 5.2 FUNKTIONSTRAINING 99 5.3 HANDLUNGSORIENTIERTER ANSATZ 100 5.4 SENSORISCHE INTEGRATIONSBEHANDLUNG 101 5.5 KINDZENTRIERTER ANSATZ 102 5.6 VERSTEHENDER ANSATZ 103 5.7 SYSTEMISCHE SICHTWEISE 105 5.8 BEWERTUNG DER ANSAETZE UND EIGENE SCHWERPUNKTSETZUNG 107 PRAXISBEISPIELE 7: GROSSGERAETE 110 6 KOMPETENZBEREICHE 115 6.1 KOERPERERFAHRUNG 116 PRAXISBEISPIELE 8: KOERPERWAHRNEHMUNG OHNE MATERIAL 120 PRAXISBEISPIELE 9: KOERPERERFAHRUNG MIT MATERIAL 123 6.2 MATERIALERFAHRUNG 127 PRAXISBEISPIELE 10: SCHLEUDERROHR 129 PRAXISBEISPIELE 1 1: ALLTAGSMATERIALIEN 132 6.3 SOZIALERFAHRUNG 137 PRAXISBEISPIELE 1 2: KOOPERATIONS UND VERTRAUENSSPIELE 142 PRAXISBEISPIELE 1 3: DREIER-UEBUNGEN 146 PRAXISBEISPIELE 14: DARSTELLUNGSSPIELE 148 7 SELBSTKONZEPT 151 7.1 ENTSTEHUNG DES SELBSTKONZEPTS 152 7.2 AUSWIRKUNGEN DES SELBSTKONZEPTS 155 7.3 FOERDERUNG EINES POSITIVEN SELBSTKONZEPTS 156 PRAXISBEISPIELE 15: BEWEGUNGSRAEUME UND SPIELTHEMEN 158 8 ASPEKTE DER MOTORISCHEN ENTWICKLUNG 161 8.1 PHASEN UND ENTWICKLUNGSPRINZIPIEN 162 8.2 SCHRITTE ZUR SELBSTSTAENDIGEN FORTBEWEGUNG 164 8.3 ROBBEN UND KRABBELN 165 8.4 STEHEN UND GEHEN 167 PRAXISBEISPIELE 1 6: UEBUNGSMATERIALIEN SELBST HERSTELLEN 170 9 DIAGNOSTIK 174 9.1 AUFGABENBEREICHE DER MOTODIAGNOSTIK 175 9.2 UEBERSICHT UEBER AUSGEWAEHLTE VERFAHREN 183 PRAXISBEISPIELE 17: TRAMPOLIN 198 10 EXEMPLARISCHE UEBUNGSINHALTE 203 10.1 KOORDINATION 204 PRAXISBEISPIELE 1 8: SCHULUNG DER KOORDINATION 208 10.2 WAHRNEHMUNG 211 PRAXISBEISPIELE 19: LERNPROGRAMM ZUR WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG 217 PRAXISBEISPIELE 20: UEBUNGEN ZUR WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG 218 10.3 GLEICHGEWICHT 224 PRAXISBEISPIELE 21: GLEICHGEWICHTSFOERDERUNG 227 11 ARBEITSFELDER DER PSYCHOMOTORIK IM KINDESALTER 232 11.1 FRUEHFOERDERUNG 233 11.2 (INTEGRATIVER) KINDERGARTEN 235 11.3 FOERDERSCHULE/INKLUSION 236 11.4 AUFMERKSAMKEITS-DEFIZIT-HYPERAKTIVITAETS-STOERUNG 242 11.5 BEWEGUNGSAENGSTE 248 PRAXISBEISPIELE 22: KONZENTRATION UND ENTSPANNUNG 250 PRAXISBEISPIELE 23: SCHAUMSTOFFBAUSTEINE 254 12 ENTWICKLUNGSBEGLEITUNG VON MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 256 12.1 MERKMALEDES BEWEGUNGSVERHALTENS 257 12.2 PERSONENZENTRIERUNG UND INKLUSION DURCH ANGEPASSTE BEWEGUNGSANGEBOTE 259 12.3 METHODISCH-DIDAKTISCHE HINWEISE 263 PRAXISBEISPIELE 24: SCHWUNGTUCH 267 13 PSYCHOMOTORIK BEI MENSCHEN MIT KOERPER BEHINDERUNGEN 269 13.1 ERSCHEINUNGSFORMEN DER CEREBRALEN BEWEGUNGSSTOERUNG 270 13.2 METHODISCHE HINWEISE 272 PRAXISBEISPIELE 25: FOERDERUNG DER KOERPERNAHSINNE 274 PRAXISBEISPIELE 26: SPIELE IM STUHLKREIS UND SITZBALLSPIELE 277 14 BEWEGUNGSARBEIT MIT AELTEREN MENSCHEN 279 14.1 KENNZEICHEN DER ALTERSMOTORIK 280 14.2 PSYCHOMOTORIK IM ALTER (MOTOGERAGOGIK) 282 PRAXISBEISPIELE 27: CHIFFONTUECHER 289 PRAXISBEISPIELE 28: SANDSAECKCHEN 290 LITERATURVERZEICHNIS 293 BILDQUELLENVERZEICHNIS 299 SACHWORTVERZEICHNIS 300
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