Verfügbarkeit: Kinder- und Jugendhilfe

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Kinder- und Jugendhilfe Grundlagen, Handlungsfelder, professionelle Anforderungen
Von:	Peter Hansbauer, Joachim Merchel, Reinhold Schone
Person:	Hansbauer, Peter 1964- Verfasser aut Merchel, Joachim Schone, Reinhold 1953-
Hauptverfassende:	Hansbauer, Peter 1964- (VerfasserIn), Merchel, Joachim 1953- (VerfasserIn), Schone, Reinhold 1953- (VerfasserIn)
Weitere Personen:	Bieker, Rudolf 1953- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2024
Ausgabe:	2., aktualisierte Auflage
Schriftenreihe:	Grundwissen Soziale Arbeit Band 35
Schlagworte:	Jugendhilfe Deutschland Kinder- und Jugendhilfe Kinderschutzrechte Soziale Arbeit Einführung
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adam_text	INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS . 5 ZU DIESEM BUCH . 7 1 EIN HISTORISCHER ABRISS UEBER DIE ENTWICKLUNG DER KINDER UND JUGENDHILFE ZU EINEM EIGENSTAENDIGEN SYSTEM MIT RECHTLICH INSTITUTIONELL GARANTIERTER ZUSTAENDIGKEIT . 15 1.1 ERSTE ORGANISATORISCHE DIFFERENZIERUNGEN - FUERSORGE IM AUSGEHENDEN MITTELALTER (BIS CA. 1500) . 16 1.2 AUSGRENZUNG UND SOZIALDISZIPLINIERUNG - ARMENPOLITIK UND KINDERFUERSORGE AM BEGINN DER NEUZEIT (1500-1650) . 17 1.3 KOMMUNALE UND PRIVATE KINDERFUERSORGE UNTER DEM EINFLUSS VON PIETISMUS UND AUFKLAERUNG (1650-1820) . 20 1.4 STAATLICHER RUECKZUG AUS DER FUERSORGE UND PRIVATE RETTUNGSHAUSBEWEGUNG (1820-1870) . 23 1.5 DAS SYSTEM DER KINDER UND JUGENDHILFE FORMIERT SICH (1870-1915) 26 1.5.1 DAS WIEDERERSTARKEN OEFFENTLICHER FUERSORGE . 26 1.5.2 JUGENDBEWEGUNG UND JUGENDPFLEGE . 28 1.5.3 DAS JUGENDAMT ALS GENERATIVER KERN DER KINDER UND JUGENDHILFE . 30 1.6 DIE EINFUEHRUNG DES REICHSJ UGENDWOHLFAHRTSGESETZES (1915 1925) . 35 1.7 KINDER UND JUGENDHILFE IM NATIONALSOZIALISMUS (1933 1945) . 38 1.8 FORTSETZUNG UND NEUBEGINN IN BRD UND DDR (1945-1990) 41 1.9 DAS KINDER UND JUGENDHILFEGESETZ (KJHG) - SGB VIII . 43 2 KINDER UND JUGENDHILFE HEUTE - SELBSTVERSTAENDNIS UND KONZEPTIONELLE LEITORIENTIERUNGEN . 49 2.1 ZIELE UND AUFGABEN DER JUGENDHILFE - ZWISCHEN INFRASTRUKTURLEISTUNG, ANSPRUECHEN AUF HILFE UND SCHUTZAUFTRAG FUER KINDER UND JUGENDLICHE . 50 11 2.2 KONZEPTIONELLE ENTWICKLUNGSLINIEN DER KINDER UND JUGENDHILFE . 55 2.2.1 ZUR BEDEUTUNG KONZEPTIONELLER ORIENTIERUNGEN FUER PROFESSIONELLES HANDELN IN DER KINDER UND JUGENDHILFE . 55 2.2.2 UMFASSENDERE THEORETISCHE ORIENTIERUNGEN . 58 2.2.3 KONZEPTIONELLE LEITBEGRIFFE HEUTE . 68 3 TRAEGERSTRUKTUREN IN DER KINDER UND JUGENDHILFE . 79 3.1 OEFFENTLICHE, FREIE GEMEINNUETZIGE UND GEWERBLICHE TRAEGER DER KINDER UND JUGENDHILFE . 80 3.2 ZUM VERHAELTNIS OEFFENTLICHER UND FREIER TRAEGER IN DER KINDER-UND JUGENDHILFE . 85 3.3 GEWAEHRLEISTUNGSVERANTWORTUNG DES TRAEGERS DER OEFFENTLICHEN JUGENDHILFE . 88 3.4 FINANZIERUNGSMODALITAETEN . 91 4 PROFESSIONELLES HANDELN IN DER KINDER-UND JUGENDHILFE .94 4.1 PROFESSIONELLES HANDELN . 98 4.1.1 KINDER UND JUGENDHILFE ALS FELD KOMPLEXER TAETIGKEIT . 99 4.1.2 DIAGNOSE, INFERENZ UND BEHANDLUNG ALS KERN PROFESSIONELLEN HANDELNS IN KOMPLEXEN SITUATIONEN. 104 4.1.3 PROFESSIONALITAET UND DIE PRAXIS DER KINDER UND JUGENDHILFE . 108 4.2 ORGANISATION ALS KONTEXT PROFESSIONELLEN HANDELNS . 111 4.2.1 DEFINITION UND MERKMALE VON ORGANISATION . 113 4.2.2 ORGANISATIONEN DER KINDER UND JUGENDHILFE IN IHREM BEZUG ZUR UMWELT . 132 4.3 PROFESSIONELLES HANDELN IN INTERORGANISATIONALER KOOPERATION . 137 4.4 INFRASTRUKTUR ALS BEDINGUNGSKONSTELLATION FUER PROFESSIONELLES HANDELN . 142 4.5 PROFESSIONELLES HANDELN UND KOMPETENZ . 143 4.5.1 FALLKOMPETENZ ALS VORAUSSETZUNG PROFESSIONELLEN HANDELNS . 148 4.5.2 SYSTEMKOMPETENZ ALS VORAUSSETZUNG PROFESSIONELLEN HANDELNS . 150 4.5.3 SELBSTKOMPETENZ ALS VORAUSSETZUNG PROFESSIONELLEN HANDELNS . 151 5 HANDLUNGSFELDER DER KINDER-UND JUGENDHILFE . 153 5.1 KINDER UND JUGENDARBEIT . 155 5.1.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 155 5.1.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 162 5.1.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 167 12 5.1.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 168 5.2 JUGENDBERUFSHILFE/ARBEITSWELTBEZOGENE JUGENDSOZIALARBEIT . 171 5.2.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 171 5.2.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 175 5.2.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 178 5.2.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 180 5.3 SCHULSOZIALARBEIT . 182 5.3.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 182 5.3.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 188 5.3.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 190 5.3.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 191 5.4 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN/KINDERTAGESPFLEGE . 194 5.4.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 194 5.4.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 200 5.4.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 203 5.4.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 204 5.5 FOERDERUNG DER ERZIEHUNG IN DER FAMILIE . 207 5.5.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 207 5.5.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 213 5.5.3 SPANNUNGSFELDER . 215 5.5.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 217 5.6 ALLGEMEINER SOZIALER DIENST (ASD) . 218 5.6.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 218 5.6.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 224 5.6.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 231 5.6.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 233 5.7 HILFEN ZUR ERZIEHUNG . 236 5.7.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 236 5.7.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 248 5.7.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 257 5.7.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 261 5.8 SCHUTZAUFTRAG BEI KINDESWOHLGEFAEHRDUNG . 263 5.8.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 263 5.8.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 269 5.8.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 273 5.8.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 275 5.9 MITWIRKUNG IN FAMILIENGERICHTLICHEN VERFAHREN . 277 5.9.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 277 5.9.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 282 5.9.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 285 5.9.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 286 5.10 VORMUNDSCHAFT/PFLEGSCHAFT . 288 5.10.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 288 5.10.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE AKTEURE . 292 5.10.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 296 5.10.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 298 13 5.11 MITWIRKUNG IN JUGENDGERICHTLICHEN STRAFVERFAHREN JUGENDGERICHTSHILFE (JGH) . 300 5.11.1 FUNKTION UND SOZIALPAEDAGOGISCHER AUFTRAG . 300 5.11.2 HANDLUNGSANFORDERUNGEN AN DIE FACHKRAEFTE . 305 5.11.3 SPANNUNGSFELDER IM HANDLUNGSFELD . 310 5.11.4 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN . 312 6 PERSPEKTIVEN: KINDER UND JUGENDHILFE - EIN PROFESSIONELLER INSTITUTIONS UND HANDLUNGSBEREICH IN KONTINUIERLICHER ENTWICKLUNG . 315 6.1 ASPEKTE ZUR BEOBACHTUNG UND WEITERENTWICKLUNG VON PROFESSIONALITAET . 316 6.1.1 HALTUNG: AMBIVALENZ-TOLERANZ UND BALANCIERENDER UMGANG MIT WIDERSPRUECHEN . 316 6.1.2 HERAUSBILDUNG UND FESTIGUNG EINES AUF REFLEXIVITAET AUSGERICHTETEN VERSTAENDNISSES VON PLANUNG UND STEUERUNG IN DER KINDER UND JUGENDHILFE . 320 6.1.3 FOERDERUNG VON KOMPETENZEN ZUR KOOPERATION MIT ANDEREN ORGANISATIONEN (KOOPERATIONSKOMPETENZ) . 321 6.1.4 BEREITSCHAFT UND FAEHIGKEIT ZUR SYSTEMATISCHEN BEWERTUNG VON QUALITAET, EINSCHLIESSLICH DER THEMATISIERUNG VON WIRKUNG . 322 6.2 THEMATISCHE HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE HANDLUNGSFELDER DER KINDER UND JUGENDHILFE . 323 6.2.1 UMGANG MIT KULTURELLER VIELFALT . 324 6.2.2 MEDIEN UND DIGITALISIERUNG . 325 6.2.3 INKLUSION ALS STRUKTURELLER EINBEZUG VON JUNGEN MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN IN DIE KINDER UND JUGENDHILFE . 328 6.3 SCHLUSSBEMERKUNGEN . 332 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS . 334 LITERATUR . 337 DIE AUTOREN . 358 14
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Bestandsangaben von Ausleihbestand Seybothstrasse
Signatur:	F 03 DS 7100 H249 K5(2) Lageplan
Exemplar 1	uneingeschränkt entleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 01.08.2025