Verfügbarkeit: Primarschule - der richtige Weg für Ihre Kinder?

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Bibliographische Detailangaben
Titel:	Primarschule - der richtige Weg für Ihre Kinder? Schulreformchaos in Hamburg ; eine kritische Bestandsaufnahme des Hamburger Reformkonzeptes mit einem ganzheitlichen Lösungsansatz
Von:	Brödermann ... (Hrsg.) Mit Beitr. von Eckard von Bodenhausen ...
Person:	Brödermann, Eckart Bodenhausen, Eckard von 1958- 1969-
Weitere Personen:	Brödermann, Eckart 1958- (HerausgeberIn), Bodenhausen, Eckard von 1969- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Norderstedt Books on Demand 2009
Schlagworte:	Grundschule Schulreform Hamburg Aufsatzsammlung
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSUEBERSICHT VORWORT DER HERAUSGEBER 13 EINFUEHRUNG 15 (ECKART BROEDERMANN, ECKARD VON BODENHAUSEN) I. DIE GESCHICHTE VON KEVIN 15 II. DAS HAMBURGER SCHULPROBLEM 16 III. DIE HAMBURGER ENQUETE-KOMMISSION SCHULFRIEDEN W A R I N SICHT! 17 IV. Z U M WEITEREN VORGEHEN 19 TEIL A: DAS PRIMARSCHULENKONZEPT 21 K A P I T E L I: D I E SCHULBEHOERDE D E N K T IN STRUKTUREN . . . . 23 (ECKART BROEDERMANN/ECKARD VON BODENHAUSEN) I. ECKPUNKTE DES REFORMVORHABENS 23 II. ZWISCHENBILANZ 36 EXKURS 44 DER SUPER-LEHRER 44 (GLOSSE VON BEATRICE WACHS) K A P I T E L II: PRAKTISCHE FOLGEN 47 (ECKART BROEDERMANN/ECKARD VON BODENHAUSEN) I. WAS BEDEUTET DIE GEPLANTE SCHULREFORM FUER KINDER AB JAHRGANG 2010 - U N D FUER DEREN ELTERN? 47 II. WAS BEDEUTET DIE GEPLANTE SCHULREFORM FUER KINDER, DIE LANGSAMER LERNEN? 53 III. WAS BEDEUTET DIE GEPLANTE SCHULREFORM FUER KINDER, DIE SCHNELLER LERNEN ? 54 IV. WAS BEDEUTET DIE GEPLANTE SCHULREFORM FUER DIE GYMNASIEN ? 55 9 HTTP://D-NB.INFO/993762379 IMAGE 2 EXKURS: ERFAHRUNGSBERICHT 59 RONVAOIOV (REFLEKTION AUS DER SICHT EINER ABITURIENTIN EINES PROFILGYMNASIUMS) 59 (CARLA FRIELING) TEIL B: GRUNDLAGEN DER SCHULAUSBILDUNG .. . 61 K A P I T E L III: GRUNDLAGEN DES EERNUMFELDS 63 (NON NOMINATUS) K A P I T E L IV: FOERDERUNG V O N BENACHTEILIGTEN KINDERN UND V O N KINDERN V O N MIGRANTEN 70 (BERNHARD DUETTMANN) K A P I T E L V: ERFAHRUNGSBERICHT 75 FOERDERUNG VON BENACHTEILIGTEN SCHUELERINNEN U N D SCHUELERN DER SEKUNDARSTUFE I DURCH EINE SOMMERAKADEMIE 75 (KURT CZERWENKA) K A P I T E L VI: ERZIEHUNGSGRUNDRECHT DER ELTERN 78 (ECKART BROEDERMANN, ECKARD VON BODENHAUSEN) K A P I T E L VII: WIRTSCHAFTSSTANDORT HAMBURG 79 (PHILIPP VON DIETZE) TEIL C: GEZIELTE INTERDISZIPLINAERE REFORM AN STELLE EINER GENERELLEN STRUKTURREFORM 81 K A P I T E L VIII: INTERDISZIPLINAERE VERNETZUNG UEBER DIE SCHULE HINAUS 83 (DR. MED. JOERG MUELLER-SCHOLTZ) 10 IMAGE 3 K A P I T E L IX: INTERDISZIPLINAERE SCHULREFORM UNTER BE RUECKSICHTIGUNG DER URSACHEN DER FESTGESTELLTEN SCHWAE CHEN 86 (ECKART BROEDERMANN/ECKARD VON BODENHAUSEN) I. GANZHEITLICHER ANSATZ 86 1. SPRACHFOERDERUNG 86 2. AUSBILDUNG U N D STETE FORTBILDUNG DER L E H R E R . . . . 88 3. AUSBILDUNG U N D SUPERVISION DER ERZIEHERINNEN IN KITAS 90 4. NICHT DEN ZWEITEN SCHRITT VOR D E M ERSTEN 90 5. ZWISCHENERGEBNIS 91 II. BEGRENZTE MITTEL 91 III. KONZENTRATION 92 IV. ERHALTUNG FUNKTIONIERENDER SCHULSYSTEME 94 V. FAZIT 95 ANHANG 97 I. ENTWURF FUER EIN GESETZ Z U R AENDERUNG DES HAMBURGI SCHEN SCHULGESETZES VOM 16.03.2009 (AUSZUEGE) 97 II. NUETZLICHE LINKS 107 III. THINK TANK GUTE SCHULE 107 DANKESCHOEN 109 QUELLEN U N D LITERATUR 110 11
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